培訓,范文專題,第201頁
生成時間:2019/12/31 10:59:28
- 2006年1月9日□ 新員工培訓的心得
我在閱讀了中國管理傳播網(wǎng)《新員工培訓經(jīng)驗介紹【案例分析】》后,覺得這篇文章不錯,案例也是兩個比較極端的案例,也許在企業(yè)管理中回遇到,但作為人力資源管理者,我認為前一種是招聘策劃和面試安排的失敗,我是作制造企業(yè)人力資源管理的,我也談談自己對新入職員工培訓的幾點心得,與大家探討并得到新的改善:我認為企業(yè)
- 2006年1月9日□ 如何使培訓真正有用
隨著市場競爭的日趨激烈,企業(yè)對“知本”的投入亦大幅增加,加上眾多培訓、咨詢機構(gòu)的搖旗吶喊,培訓很自然的被越來越多的國內(nèi)企業(yè)所重視,不重視還好,這一重視,問題也隨之而來:企業(yè)到底需要培訓什么?該在何時培訓?對誰進行培訓?如何進行系統(tǒng)化培訓?培訓現(xiàn)場氣氛熱烈,學員深受啟發(fā),但一段時間后,員工為什么又打回
- 2006年1月9日□ 培訓體系認識及建設中的八大誤區(qū)
在實踐中,大多數(shù)人對培訓體系概念的理解不是特別統(tǒng)一,甚至有少數(shù)培訓工作者概念混亂。這是非常危險的,不僅不利于培訓績效的提升,更不利于培訓體系自身的發(fā)展,也不利于工作溝通。例如,當培訓工作有障礙時,某些培訓管理者便說,培訓工作績效不理想是由于公司缺乏完善的培訓體系。就連培訓市場上影響很大的一些名師提出
- 2006年1月9日□ 管理培訓:沒那么玄
中國經(jīng)理人提升管理技能的需求催生了成千上萬家專門提供管理培訓的公司。從培訓需求的分析到培訓目標的確立,從培訓計劃的制定到培訓資源的調(diào)動,再到培訓效果的客觀評估,管理培訓企業(yè)應當如何實現(xiàn)自身的競爭價值并更好地為中國企業(yè)服務?筆者曾在大型行業(yè)擔任人力資源總監(jiān),現(xiàn)任培訓機構(gòu)負責人,分別從客戶角度和培訓機構(gòu)
- 2006年1月9日□ 如何加強培訓計劃的有效性
總體來說,公司年度培訓規(guī)劃是一種高度的、策略的、全局的戰(zhàn)略性質(zhì)的計劃;年度培訓計劃是全年的、全公司運作計劃;項目計劃和教學計劃都屬于具體作業(yè)計劃。培訓計劃管理從縱向、橫向來講,都是一個系統(tǒng)運作的過程。在一些小型公司,這個系統(tǒng)可以非常小,小到?jīng)]有培訓部門。有了培訓任務,人力部門代勞就可以,甚至總經(jīng)理辦
- 2006年1月9日□ 再談培訓項目管理
培訓項目管理工作對于大多數(shù)培訓管理工作者而言并不陌生。但是仍然有許多錯誤的概念認識,這些認識極大地影響了培訓工作的開展與質(zhì)量提升。如培訓項目順利開展的關(guān)鍵是什么?主要工作流程又是什么?這些概念如果不統(tǒng)一認識,培訓項目管理工作很難提升。一、培訓項目的基本概念培訓項目是有明確的教學目的、明確資源要求、具
- 2006年1月9日□ 如何有效開展年度培訓計劃工作
年度培訓計劃工作對于培訓管理工作者并不陌生,但實踐中,又往往會有三無的感覺:啟動無從下手,制訂無章法,計劃無可控性。整個年度培訓計劃制訂過程顯得出奇平淡,輸出結(jié)果也是年年歲歲花相似。筆者根據(jù)多年實踐,從問題描述、原因分析入手,并提出解決建議。一、年度培訓計劃書存在的幾個常見問題⒈年度培訓計劃書格式不
- 2006年1月9日□ 怎樣選擇培訓方法?
——講授內(nèi)容要有科學性,這是保證講授質(zhì)量的首要條件——講授要有系統(tǒng)性,條理清晰,重點突出——講授時語言要清晰,生動準確——必要時運用板書——培訓師與受訓者要相互配合,這是取得良好的講授效果的重要保證【優(yōu)點】——有利于受訓者系統(tǒng)地接受新知識——容易掌握和控制學習的進度——有利于加深理解難度大的內(nèi)容——
- 2006年1月9日□ 培訓后遺癥如何避免?
可以毫不夸張地說,我們現(xiàn)在所討論的是當前中國企業(yè)培訓中遇到的最前沿的問題。無論企業(yè),還是個人都認可培訓的重要性,但是在具體的培訓問題上又存在著這樣那樣的困惑和紊亂。本文中,我們試圖從培訓計劃、內(nèi)容、方式方法、培訓者動機、培訓與企業(yè)文化和管理制度的沖突等方方面面,來分析培訓中所存在的負面效應。關(guān)于培訓
- 2006年1月9日□ 企業(yè)培訓為何發(fā)展如此之快?
中國市場已經(jīng)由過去產(chǎn)品缺乏的賣方市場轉(zhuǎn)為產(chǎn)品過剩的買方市場,很多產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重,渠道途徑相似,生產(chǎn)成本透明……因而引起的企業(yè)將競爭力的焦點從產(chǎn)品技術(shù)競爭、生產(chǎn)規(guī)模競爭轉(zhuǎn)換到人力資本競爭。就拿純凈水來說,農(nóng)夫山泉、樂百氏、康師傅……他們的產(chǎn)品到底有多大差異?通過規(guī)模與渠道建設減少成本產(chǎn)生的競爭優(yōu)勢的可
- 2006年1月9日□ 要培訓別人,先培訓自己
俗話說,打鐵必須自身硬。在對員工教育培訓越來越受到重視的今天,專門給別人進行培訓的培訓師也只有在不斷接受培訓中,才能在培訓師的崗位上坐穩(wěn)。一家對員工培訓投入不少,培訓效果卻并不明顯的公司,不久前派公司的培訓經(jīng)理參加了“培訓導師培訓”,在與主講老師和同行的深入切磋中,他發(fā)現(xiàn)了過去在培訓工作中忽略的兩個
- 2006年1月9日□ 經(jīng)理人,需要怎樣的培訓師?
根據(jù)一份年在京、滬、深對職業(yè)經(jīng)理人涉及薪酬、福利、個人滿意度、生存狀況等情況的調(diào)查報告顯示,.%的經(jīng)理人表示:與醫(yī)療、住房等其他方面的福利相比,更看重培訓。然而,不少經(jīng)理人接受培訓后產(chǎn)生了不良效應現(xiàn)象(稱作“培訓綜合癥”)——多數(shù)培訓確實聽起來受用,可那么多正確的結(jié)論一到了實際中卻一點用都沒有,不能
- 2006年1月9日□ 如何培訓有經(jīng)驗者?
.理論培訓。這是提高有經(jīng)驗人員管理水平和理論水平的一種主要方法。盡管他們當中有些已經(jīng)具備了一定的理論知識,但還需要在深度和廣度上接受進一步的培訓。這種培訓的具體形式大多采用短訓班、專題討論會等等,時間都不很長,主要是學習一些基本管理知識以及行內(nèi)的一些新進展、新研究成果,或針對一些問題在理論上進一步探
- 2006年1月9日□ 培訓能回收多少利潤
三四年前,絕大多數(shù)中國經(jīng)理認為培訓和教育沒有什么區(qū)別。表現(xiàn)在他們會請大學教授來“講課”;會要求培訓講師“增加信息量”;一個培訓安排越多人參加越合算;培訓時間要長,練習時間要短,少做練習多講課;最好每天晚上講兩個小時;講義要厚,最好有書發(fā),“要不然我付你那么多培訓費干嘛?”;座位要規(guī)規(guī)矩矩擺成教室形狀
- 2006年1月9日□ 企業(yè)培訓究竟是為了什么?
我們知道目前企業(yè)培訓評估都是依照柯氏四級培訓評估模式進行。且不說企業(yè)都做了哪幾級的評估,我們今天要談的是培訓結(jié)束后的現(xiàn)場評估,也就是柯氏四級培訓評估模式中的第一級:學員反映。主要方式是培訓效果調(diào)查表。調(diào)查表主要針對課程及授課講師進行評分,對于企業(yè)來說,培訓的效果如何,這份調(diào)查表幾乎起了決定性的判斷作
- 2006年1月9日□ 如何走出中國式培訓誤區(qū)?
國內(nèi)的高級經(jīng)理們才華橫溢,能力超人,許多觀念很有前瞻性,但是很遺憾,他們在員工培訓方面的認識與實踐卻與現(xiàn)代企業(yè)的要求相差甚遠,許多經(jīng)理對員工培訓甚至持有消極的態(tài)度,中國企業(yè)的經(jīng)理們?nèi)绻晦D(zhuǎn)變這種消極態(tài)度,企業(yè)的員工培訓沒有得到應有的重視,這些企業(yè)要持久發(fā)展將會是水中月、鏡中花,因此,轉(zhuǎn)變對培訓的錯誤
- 2006年1月9日□ 體驗式培訓需要解決的五個問題
月日晚,剛下飛機還來不及休整的杜葵,就帶著滿臉的疲憊出現(xiàn)在了記者面前,他是北京人眾人拓展培訓公司(以下簡稱人眾人)的總經(jīng)理,由于杭州新成立了一家分公司,他總是在北京、上海、杭州之間飛來飛去。剛見面,他就告訴記者:國內(nèi)所有帶“拓展”二字的培訓公司都侵犯了人眾人的知識產(chǎn)權(quán)。因為早在年,人眾人就拿到了北京
- 2006年1月9日□ 讓培訓成為誘人的待遇
與這些企業(yè)相比,中國企業(yè)無論在培訓的投入,亦或是培訓的理念,都顯然相形見細,不可同日而語。所幸的是,隨著的到來,面對跨國公司在中國攻城掠地愈演愈烈之勢,許多中國企業(yè)已開始頓悟這一真理。但僅有認識就夠了嗎不久前,一位民營企業(yè)的人力資源部長向筆者傾訴,這兩年,他所在的企業(yè)對培訓已有了深刻的認識,并明確提
- 2006年1月9日□ 社會培訓,魚和熊掌如何兼得
如今的社會已經(jīng)是一個知識化、信息化的社會,社會對人才的要求越來越高,許多家長把希望都寄托在孩子考重點大學,認為好文憑能找一份好工作。可是實際的情況并沿有這么理想根據(jù)最新的資料顯示:××年全國的高校畢業(yè)生預計達到萬人,比××年增長萬人,增幅達%,就業(yè)形勢非常嚴峻?梢钥闯,文憑不再是實現(xiàn)孩子和家長最終
- 2006年1月9日□ 企業(yè)培訓應務實細致
中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,使得一些有遠見的企事業(yè)單位越來越重視人才的培養(yǎng)和再教育,可是總有人力資源管理者反映,在開展培訓工作,遇到的最大的問題是如何更好地發(fā)揮培訓的效用。舉辦一堂培訓課程,人家聽的很認真,當時的感覺也不錯,但是過了一段時間就淡忘了,或是根本沒有或不知道如何結(jié)合工作實際去應用,導致培訓的效果
- 2006年1月9日□ 評價培訓效果的具體方法和標準
()結(jié)訓后一段時期,通過調(diào)查受訓者的工作效益來評定培訓成效。如結(jié)訓后每隔六個月,以書面調(diào)查或?qū)嵉卦L問的方式,調(diào)查受訓后在工作上的獲益情形。()實地觀察受訓職工的工作實況,評定培訓的成效。如根據(jù)實地觀察發(fā)現(xiàn),受過培訓的職工在工作上確能表現(xiàn)出高昂的工作熱誠,良好的工作態(tài)度,高度的責任心等,則可認定培訓已
- 2006年1月9日□ 細談培訓項目評估定位與執(zhí)行
培訓評估其實是一個有系統(tǒng)的專業(yè)測試過程。培訓評估工作其實包含著方方面面。一直以來,諸多培訓工作者沒有能夠清晰地定義培訓評估行為,一提出項目評估,就向?qū)^“四級評估模式”。實際上“四級評估模式”只是道出了技術(shù)手段,但缺乏足夠的結(jié)構(gòu)性、實踐性,沒有揭示出管理功能和層級,也沒有將評估活動進行分解。二、培
- 2006年1月9日□ 培訓與開發(fā)的需求分析
明確地說明每一項工作的任務要求,能力要求和其他對人員的素質(zhì)要求。通過對工作任務的需求分析使每個人都能夠認識到接受一項工作的最低要求是什么,只有滿足了一項工作的最低要求,人員才能上崗,否則就必須接受培訓。工作分析的結(jié)果應該準確、規(guī)范,并由此來確定相應的培訓標準。.人員需求分析包括兩個方面:()人員的能
- 2006年1月9日□ 培訓計劃的制定
()確立培訓目標通過對培訓需求的調(diào)查分析,將培訓的一般需求轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)培訓的總體目標,如通過培訓來達到的各項生產(chǎn)經(jīng)營目標和提高企業(yè)的管理水平。通過對上年度培訓計劃的總結(jié)及分析培訓的特殊需要,可以確立需要通過培訓而改善現(xiàn)狀的特別目標,成為本年度培訓的重點項目。()研究企業(yè)發(fā)展動態(tài)企業(yè)培訓部會同有關(guān)的主要
- 2006年1月9日□ 培訓方法與技術(shù)
人員培訓是一項在時間和金錢等各方面花費都比較大的工程,組織對不同人員的素質(zhì)要求的抽高也有輕重緩急。為了最大限度地提高人員培訓的投資效益,就必須根據(jù)組織發(fā)展的需要和個人發(fā)展的具體情況,合理地確定培訓對象和選擇培訓方法和技術(shù)。(一)在職培訓在職培訓是指員工不脫離崗位,利用業(yè)余時間和部分工作時間參加的培訓
- 2006年1月9日□ 企業(yè)到底需要什么樣的培訓
企業(yè):這是一次年度計劃外的培訓安排,原因是公司各部門在業(yè)務中都可能涉及一些對外“采購”的工作,而一些年輕的職員在實施采購的時候,總是不能將對方的價格壓到最低,直接結(jié)果是造成“成本的增加”,所以想讓這些人員接受一次“談判”的培訓,目的是提高他們以后價格談判能力。我:請問“成本的增加”是超出了采購預算,
- 2006年1月9日□ 企業(yè)培訓究竟為何
我們知道目前企業(yè)培訓評估都是依照柯氏四級培訓評估模式進行。且不說企業(yè)都做了哪幾級的評估,我們今天要談的是培訓結(jié)束后的現(xiàn)場評估,也就是柯氏四級培訓評估模式中的第一級:學員反映。主要方式是培訓效果調(diào)查表。調(diào)查表主要針對課程及授課講師進行評分,對于企業(yè)來說,培訓的效果如何,這份調(diào)查表幾乎起了決定性的判斷作
- 2006年1月9日□ 如何提高培訓效果?
那么組織習慣是什么哪?我們看聯(lián)想集團,在那里所有的員工平常用的紙都是用過一面的紙從經(jīng)濟效益來講聯(lián)想由此每年節(jié)約幾十萬甚至幾百萬的紙張費用是沒有問題的。從組織習慣上講這就是一種非常好的組織習慣節(jié)約的習慣。從管理角度講我們通過培訓不僅要提高每個人的管理知識、管理技能更重要的是要保證全體管理干部和整個組織
- 2006年1月9日□ 教你幾招如何給員工作培訓
演示的方法更能形象的表達你所培訓的內(nèi)容。舉個例子:當你學駕駛的時候,教練通過示范,懂的了基本的操作,通過重復練習,掌握了油門和離合的配合、擋位變換等技能。通過例子說明演示具有分節(jié)動作、重復多次的特點。針對員工進行實物操作的演示,要進行分節(jié)操作,保證演示的細節(jié)都能讓員工注意到,通過多次重復加強員工的記
- 2006年1月9日□ 企業(yè)培訓需要注意的幾個問題
一、沒有系統(tǒng)性思考,培訓缺少針對性。在激烈的市場競爭中,大多數(shù)企業(yè)都認識到市場的競爭歸根結(jié)底是人的競爭,是員工素質(zhì)的競爭,都認識到培訓是投資最小、回報率最大的一項投資。知道應該投入,問題是不知道如何投入,投入多少,怎么投入,往那里投入。沒有搞清楚企業(yè)到底需要在那些方面需要培訓。只知道請人來上課,組織
培訓欄目共
16685篇文章
首頁
上頁
下頁
尾頁 頁次
201/前223頁
30篇/頁 轉(zhuǎn)到第
頁
文章搜索
熱門范文