企業(yè)培訓(xùn)需要注意的幾個問題

目錄/提綱：……
一、沒有系統(tǒng)性思考，培訓(xùn)缺少針對性
二、引導(dǎo)激勵機制、強制管理制度缺失
三、全員培訓(xùn)要區(qū)分不同對象和不同需求進(jìn)行
四、對的核心員工進(jìn)行針對性的培訓(xùn)
五、培訓(xùn)必須實行量化考核，即在培訓(xùn)后實行考核淘汰制
六、要系統(tǒng)培訓(xùn)，不要分割培訓(xùn)
……
企業(yè)培訓(xùn)是人力資源管理與開發(fā)中兩個難點之一企業(yè)往往感到投入了大量的人力、物力、財力，培訓(xùn)效果卻不怎樣，到底為什么呢？
　　一、沒有系統(tǒng)性思考，培訓(xùn)缺少針對性。在激烈的市場競爭中，大多數(shù)企業(yè)都認(rèn)識到市場的競爭歸根結(jié)底是人的競爭，是員工素質(zhì)的競爭，都認(rèn)識到培訓(xùn)是投資最小、回報率最大的一項投資。知道應(yīng)該投入，問題是不知道如何投入，投入多少，怎么投入，往那
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有什么變化，心里有數(shù)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)有動力。同時，在企業(yè)培訓(xùn)中強制管理制度也缺失。培訓(xùn)考核定性的多，而且不便于考核，培訓(xùn)效果考核流于形式。組織各類培訓(xùn)，培訓(xùn)后有的進(jìn)行試卷考試，有的培訓(xùn)結(jié)束后就完事不問了。沒有培訓(xùn)管理強制制度制約，培訓(xùn)是不會出什么成果的。
　　三、全員培訓(xùn)要區(qū)分不同對象和不同需求進(jìn)行。毋容置疑，企業(yè)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全員培訓(xùn)，但對全員培訓(xùn)要區(qū)別不同對象不同需求。共性的培訓(xùn)是所有員工都要接受企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展史、企業(yè)紀(jì)律的灌輸培訓(xùn)。其他都要進(jìn)行針對性培訓(xùn)。高層的培訓(xùn)關(guān)鍵在于管理理念、企業(yè)戰(zhàn)略的認(rèn)同、執(zhí)行力、團隊協(xié)作等方面的培訓(xùn)。中層的培訓(xùn)關(guān)鍵是專業(yè)業(yè)務(wù)和執(zhí)行力的培訓(xùn)。管理人員是專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)，技術(shù)人員是專業(yè)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。技術(shù)工人是在其工種崗位上的技能培訓(xùn)。
　　四、對的核心員工進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。大家都知道，一個企業(yè)里是的員工創(chuàng)造了的財富。因此，企業(yè)要甄選出哪些是企業(yè)里的核心員工。對這的核心員工要區(qū)別其不同培訓(xùn)需求，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。才能有的放矢。
　　五、培訓(xùn)必須實行量化考核，即在培訓(xùn)后實行考核淘汰制。從培訓(xùn)機制和制度上建立培訓(xùn)競爭機制和優(yōu)勝劣汰制度。每次培訓(xùn)都要按比例淘汰。即最后為不合格者。給學(xué)員加壓，促使好的更好，后進(jìn)變先進(jìn)。在培訓(xùn)中，許多聰明之士如果沒有壓力是不會好好學(xué)習(xí)的，如果實行淘汰制，可能就是最優(yōu)秀的。培訓(xùn)中不應(yīng)提倡什么的合格率，的合格率只能說明 ……（未完，全文共1232字，當(dāng)前僅顯示783字，請閱讀下面提示信息。收藏《企業(yè)培訓(xùn)需要注意的幾個問題》）