如何培養(yǎng)學生的心理健康

如何培養(yǎng)學生的心理健康

世界不斷發(fā)展，特別是新課改的實施，學校教育是受到最大挑戰(zhàn)的領域之一，隨著社會的不斷進步，學生的精神面貌、思想品德等發(fā)生了重大的變化，社會對人才的要求在不斷提高。如何讓孩子們用健康的心理素質去迎接充滿競爭的社會挑戰(zhàn)呢？我認為在提倡素質教育的今天老師的工作對學生健康心理素質的培養(yǎng)是起著舉足輕重的作用。
以尊重為原則，培養(yǎng)孩子們自主自立意識
自主意識是人的意識的本質特征，要使孩子們的個性獲得健康的發(fā)展，適應社會，必須培養(yǎng)孩子們的自主意識，即讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優(yōu)缺點，通過自我調控，保持健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習慣。在教學過程中，做為老師首先要尊重未成人的意愿，聽取的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動中認識自我，培養(yǎng)孩子們自主自立的意識。
我在教學中，特別注意對學生心理健康的引導，無論是活動還是學習中，總是堅持：民主的干部選舉、培養(yǎng)他們獨立思想意識、堅持自己的陣地、
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取社會的支持，帶孩子們走向廣闊的校外天地。通過開展形式多樣的社會實踐活動，如組織春游、秋游，讓孩子們在綠水清山中感受環(huán)保的重要；到原野莊園認識五谷，種菜摘果，培養(yǎng)動手實踐能力；進行社會調查活動，組織隊員參觀了南海皮廠，了解皮廠的生產和經(jīng)營情況，回來后讓隊員們可以充分展開自己的想象力，設計一系列有特色、有創(chuàng)意的皮革產品；組織隊員到鎮(zhèn)的各個地方看一看，走一走，了解羅村的環(huán)境、農業(yè)、工業(yè)、漁業(yè)等情況，寫成調查報告，寫一寫對羅村某一行業(yè)或一點建議、設想，寫成小論文。如我的羅村筍粥城等。讓隊員們了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的感情�！ㄟ^活動，讓每一個孩子及時了解時代的變化，了解科技的發(fā)展，緊跟時代的步伐，在實踐中求創(chuàng)造求創(chuàng)新。而每一項活動，都以雛鷹爭章的形式來開展，每一個階段都對孩子們的活動給予肯定，頒發(fā)多彩的雛鷹獎章。這樣每個隊員都學有目標、層層有激勵、時時有肯定，讓孩子們時刻保持旺盛的奮進斗志。孩子們在爭章的成與敗、喜與憂中承受挫折的考驗，在成功—失敗—成功中養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好心理素質。
以“手拉手”作橋梁，培養(yǎng)孩子們健全人格
現(xiàn)代社會獨生子女優(yōu)越的生活環(huán)境、現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活、高強度的競爭，導致人與人的感情交流大大減少，孩子們很容易出現(xiàn)心胸狹隘自私、缺乏集體意識、缺少關愛他人等品質�！皭凼呛⒆觽兘】党砷L必不可少的條件，沒有了愛就如生長在沒有水源的沙漠在的樹苗�！币虼耍覀兝蒙傧汝牻M織，讓孩子們在“手拉手”互助活動中學習關心他人、幫助他人的品質，從而培養(yǎng)孩子們健全的人格。
在開展“手拉手”互助活動中，引導孩子們從身邊做起，從小事做起。每個學年，學生們都能自覺地參與活動中，通過互通信件等途徑，讓同學們了解到同一藍天下的另一種生活。通過“手拉手”的活動，就如同一條五彩的橋梁，讓孩子們的人格得到健全的發(fā)展，讓孩子們插上愛的翅膀，健康地成長。
學生心理健康的培養(yǎng)
我們應教育學生增加自身的生活樂趣，引導他們把自己的生活安排得緊湊、愉快、充滿活力，那么，即使遇到突發(fā)事件，也能保持冷靜，沉著應對。而生活無規(guī)律、無節(jié)奏，會使學生心緒不寧，滋長懶惰、游手好閑的惡習，造成心理空虛。當前學生課業(yè)負擔過重，學校和家庭缺乏輕松和諧的氣氛，不少教師一味地抓分數(shù)和片面追求開學率；有的家長對孩子期望值過高，“加籌加碼”造成了學生過重的學習負擔，并給他們帶來巨大的精神壓力，從而有可能助長學生憂郁和偏執(zhí)行為的發(fā)生，甚至還會誘發(fā)精神性疾病因此教師和家長必須盡可能地防止、減少和消除這種因學業(yè)負擔過重所引起的心理緊張，使學生生活在和諧輕松的氣氛中，以確保他們的心理健康。
初中生的神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦皮層發(fā)生了很大的變化，抽象邏輯思維水平不斷發(fā)展，獨立思考能力逐漸提高，但他們看問題還很不全面、不深刻，他們開始能夠較自覺地完成學習任務，但自我監(jiān)督能力不夠。作為教師和家長，要充分注意他們在學習的動機、態(tài)度、興趣和能力發(fā)展上出現(xiàn)的新特點，給他們以正確的引導，不能給孩子們以過重的活動負擔、強烈的精神刺激和過分的精神壓力，要使他們生活得有張有弛，勞逸結合。另外要教會他們良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。
初中時期由于學生自我意識的覺醒、知識經(jīng)驗的豐富，他們已不能忍受成人的種種限制而要求獨立起來。父母和教師要尊重他們的人格，愛護他們的獨立性。對孩子愛之深，責之切，乃人之常清，但不要事事關心，事事過問，要給他們應有的行動和言論_，鼓勵他們獨立思考，在非原則的問題上允許其自作主張。
尊重孩子的獨立性并非放 ……（未完，全文共2970字，當前僅顯示1888字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何培養(yǎng)學生的心理健康》）