淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

　　
　　當今國際競爭的實質(zhì)是科技和人才的競爭，而國民創(chuàng)造力的高低也成為衡量一個國家競爭力的重要標尺。人才，尤其是創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，已成為民族振興的關(guān)鍵。作為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，語文要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，已成為時代的強烈呼聲。語文教學(xué)怎樣才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才服務(wù)呢？筆者認為需努力做到以下幾點：
　　一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力
　　語文能力的核心是思維能力，而思維能力的最高層次是創(chuàng)造性思維，而學(xué)生創(chuàng)造能力的提高最終取決于培養(yǎng)較強的創(chuàng)造性思維能力。因此，我們在語文教學(xué)中就必須注意開發(fā)智力，采用多種教學(xué)手段積極改進教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，以達到良好的教學(xué)效果。
　　打破思維定勢，激勵創(chuàng)新意識
　　據(jù)報載：外國大學(xué)生平時看上去學(xué)習(xí)不大用功，但卻能時常提出一些獨特的創(chuàng)新見
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如《由冰雪融化想到的》，圍繞這個題目，我們可以進行多角度的思考，其過程如下：
　　從雪的自然形態(tài)美→雪的變化→展開聯(lián)想。
　　聯(lián)想一，潔白無瑕，晶瑩可愛，象征美好，瑞雪兆豐年。
　　聯(lián)想二，白雪茫茫，冷酷無情，掩蓋了世間的丑惡。太陽出來無法生存，象征丑惡。
　　聯(lián)想三，冰雪消融，變成霧，升騰為彩虹，聯(lián)想到人的變化，為社會作出貢獻，或變成水，流入陰溝，想到人的墮落。這樣引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，增加了思維的多維性，減少了思維的單向性，發(fā)展了思維的流暢性，通過長期的訓(xùn)練，必能提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。
　　積極開展創(chuàng)造性活動
　　在語文教學(xué)中，我們可以通過課堂辯論、智力競賽、即席講演、口頭作文、即興詠物、編輯班報等活動來有效地發(fā)展學(xué)生的各種創(chuàng)造能力，例如在《儉以養(yǎng)德》一文的教學(xué)中，我們掌握了有關(guān)駁論的知識后，老師在課堂上出示一幅漫畫，題目是“孔融讓梨”，讓學(xué)生聯(lián)系當今社會現(xiàn)實，談?wù)劗斀裆鐣璨恍枰t讓精神，大家分組討論。討論題目：需要怎么樣？不需要怎么樣？要求找出材料中的突破口，進行反駁。短短幾分鐘，學(xué)生們各抒已見，踴躍發(fā)言，精彩的發(fā)言洋溢著創(chuàng)造的靈光，有這樣好的起點，我們何愁學(xué)生創(chuàng)造能力不會提高呢？
　　二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的個性
　　青少年學(xué)生創(chuàng)造能力的高低不僅跟一個人的知識、智力有關(guān)，而且和一個人的個性品質(zhì)有著極為密切的聯(lián)系，勇敢、勤奮、謙虛、韌性等均有利于創(chuàng)造性的發(fā)展。值得我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。
　　例如韌性，這是創(chuàng)造能力獲得成功的重要保證，是任何進取創(chuàng)造的必備素質(zhì)。偉大的創(chuàng)造都是在崎嶇的道路上無數(shù)次攀登的結(jié)果，沒有足夠的韌性，必將一事無成，何談創(chuàng)造？語文教學(xué)有著韌性培養(yǎng)的最佳素材，為了報國文天祥九死一生，矢志不渝；為了求真，布魯諾鍥而不舍；為了求學(xué)，宋濂迎難而上，苦學(xué)終成，我們解析這些范例，訓(xùn)練學(xué)生閱讀的同時，應(yīng)不斷引導(dǎo)他們努力把模范人物的堅韌精神移植到自己身上，克服脆弱，勇敢地迎戰(zhàn)挫折，拼搏進取，只有具有良好的創(chuàng)造個性，我們創(chuàng)造能力的提高才有了可能。
　　三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
　　科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，知識更新的周期不斷縮短，面對這種形勢，我們必須會學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，未來社會需要會獨立學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造才能的人才，一個學(xué)生如果自己學(xué)習(xí)也不會，就更不可能單獨去創(chuàng)造，因此加強對學(xué)生方法的指導(dǎo)，便成了學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的迫切需要，在語文教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力目標，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①對語言好的文章要熟讀成誦，形成規(guī)范的語感。②善摘取書中精彩之筆，為已所用。③經(jīng)�？磿x報，重要的材料要自己概括中心意思，并用自己的話表達出來。④要勤于觀察，善于動筆。在教學(xué)過程中，我們要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，例指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《分馬》，可以先設(shè)計自讀提綱。①小說的主人公是誰？他有哪些主要活動。②和主人公有關(guān)的還有哪些人物？③主人公在分馬的過程中表現(xiàn)出怎樣的性格特點？④主人公與其他人 ……（未完，全文共2469字，當前僅顯示1569字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)》）