市農(nóng)村義務(wù)教育管理_改革工作匯報

目錄/提綱：……
一是推進(jìn)建立以縣為主的管理_，二是推進(jìn)建立各級政府分級分擔(dān)的投入機制
二、農(nóng)村義務(wù)教育管理_改革的主要成效
三是節(jié)約了辦公成本，提高了辦事效率
六是教育行政部門責(zé)權(quán)明晰，教育發(fā)展有了良好的條件與環(huán)境
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農(nóng)村義務(wù)教育管理_改革工作匯報
　　市位于皖西南、長江中下游北岸，全市總面積萬平方公里，人口萬，轄七縣一市四區(qū)。全市教育系統(tǒng)教職員工近萬人。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的精心指導(dǎo)下，我市完善農(nóng)村義務(wù)教育管理_工作取得了階段性成果，也摸索到了一些較為成功的做法和經(jīng)驗�，F(xiàn)將我市關(guān)于此項改革的進(jìn)展情況及工作成效匯報如下：一、我市推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育管理_改革的基本情況
　　自國務(wù)院辦公廳《關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理_改革的通知》和省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等有關(guān)文件下發(fā)后，全市上下各級黨委、政府和教育行政部門對于新時期農(nóng)村教育的這一重要改革，滿懷熱情，深刻理解，認(rèn)真扎實地開展了一系列卓有成效的工作。近一年來，市委、市政府按照省政府要求，抓住機遇，因勢利導(dǎo)，積極穩(wěn)妥，標(biāo)本兼治，決心以這次改革為契機，妥善解決影響我市農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的管理_和辦學(xué)_弊端，進(jìn)一步優(yōu)化我市教育“品牌”的內(nèi)涵。市教育局定期組織精干人員，結(jié)合“兩基”復(fù)查考核，深入各縣市及多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，認(rèn)真調(diào)查研究，及時加以督促、指導(dǎo)，積極推進(jìn)建立“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理_。經(jīng)過一年多的努力，_改革進(jìn)展快，形勢好，并在諸多方
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具有科學(xué)性、政策性和可行性。同時該市教育局會同市監(jiān)察局下發(fā)了《關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育管理_工作有關(guān)紀(jì)律的通知》，進(jìn)一步明確了組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律和工作紀(jì)律。懷寧、潛山二縣縣委、縣長聯(lián)系會議多次將教育管理_改革列入議題，形成決議，并根據(jù)工作需要成立專門工作小組，依據(jù)《方案》具體辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。縣教育局更是將這項工作列為全局性大事，認(rèn)真調(diào)研，精心運作。太湖、宿松等縣縣委、政府通過認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和省有關(guān)文件，不僅制定了完善農(nóng)村義務(wù)教育管理_的“總體方案”，還分別根據(jù)本縣實際，認(rèn)真擬出一系列配套性文件和“操作辦法”，為改革提供了依據(jù)。樅陽縣政府的人事變動和岳西縣“兩基”攻堅艱巨任務(wù)，雖然使兩縣在某些工作上“慢了半拍”，但縣委、縣政府及教育行政部門在市交流匯報大會召開后，立即行動，及時出臺了《實施方案》和相關(guān)文件，并進(jìn)入實質(zhì)性運作階段。
　�、灿行�?qū)嵤耙黄迫ⅰ保耙钥h為主”管理_逐步得以落實。
　　市及各縣在完善農(nóng)村義務(wù)教育管理_過程中，除了注重“切實加強領(lǐng)導(dǎo)”這一關(guān)鍵之外，還始終注意把按政策、有計劃、分步驟實施”一破三立”作為工作的“重頭戲”。如起步較早的望江縣，在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，集中一個月時間，不僅迅速完成全縣農(nóng)村中小學(xué)清產(chǎn)核資、“兩基”資料完善歸檔和撤銷個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的工作，而且妥善解決了人員分流、資產(chǎn)劃撥和職能分解等難度較大的問題。在撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的同時，在原鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)基礎(chǔ)上組建了所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校；縣教育會計核算中心和教育人才管理中心經(jīng)縣委、縣政府批準(zhǔn)也相繼成立，成為職責(zé)權(quán)明晰的工作實體。中心學(xué)校和兩個“中心”按照上級文件要求，各司其職，各負(fù)其責(zé)，快捷高效，規(guī)范運作，在全市較好地發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用。桐城、太湖、宿松等縣的“一破三立”工作，也都經(jīng)歷了認(rèn)真調(diào)研、精心組織、穩(wěn)步實施的過程。至去年月底，大多數(shù)縣實現(xiàn)平穩(wěn)交接，管理_逐步理順。年底，岳西、樅陽縣的_改革已全面啟動，“一破三立”具體目標(biāo)也正逐步到位。在實踐中，我們體會到，完善農(nóng)村義務(wù)教育管理_需要探索的工作很多，但最重要的是兩個方面：一是推進(jìn)建立以縣為主的管理_，二是推進(jìn)建立各級政府分級分擔(dān)的投入機制。前者的關(guān)鍵是要解決好教育管理的權(quán)責(zé)利相結(jié)合、人財事相對統(tǒng)一管理問題。而實施“一破三立”，正是當(dāng)前解決這一問題的具體措施和步驟，它有利于進(jìn)一步劃分和明確教育管理職責(zé)。具體來講，就是縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村在人、財、物、事等方面各自應(yīng)切實負(fù)起什么責(zé)任，應(yīng)做好哪幾方面工作。在市政府召開的“望江大會”上，市領(lǐng)導(dǎo)及所有與會者再一次學(xué)習(xí)和重溫了國務(wù)院和省政府有關(guān)文件精神，這既是為了進(jìn)一步明確教育_改革目標(biāo)和任務(wù)，同時也是使大家從方針政策的層面，深刻感受黨和政府對農(nóng)村教育的關(guān)懷，從而堅定信心，從實踐“三個代表”重要思想和落實科教興皖戰(zhàn)略的高度，盡力做好完善農(nóng)村義務(wù)教育管理_的各項工作，不斷開創(chuàng)新的局面，譜寫新的篇章。
　�、辰ㄔO(shè)高效、優(yōu)質(zhì)的“中心學(xué)�！�，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育注入新的生機。
　　建好“中心學(xué)�！�，是市教育局重點指導(dǎo)的工作之一。我市中心學(xué)校的設(shè)立出現(xiàn)了幾種“模式”，但不論何種“模式”，都體現(xiàn)出辦學(xué)條件較好、人員組成是“精兵簡政、優(yōu)化組合”這一共同點。如太湖縣原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委個，工作人員人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委撤銷后，按現(xiàn)在個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模較大的初中設(shè)立一所中心學(xué)校，減少工作人員人其他各縣都不同程度的“減員”“減”下來的同志，發(fā)揮其長，按條件、學(xué)歷和專業(yè)狀況，不少被充實到學(xué)校教學(xué)第一線。新“上崗”的成員珍惜新的崗位，勤奮工作，忠于職守。同時，“中心學(xué)�！钡脑O(shè)立，也為一批德才兼?zhèn)涞哪贻p同志走上領(lǐng)導(dǎo)崗位創(chuàng)設(shè)了“平臺”。在中心學(xué)校校長人選上，望江、懷寧等縣抓住實施“以縣為主”管理_的有利時機，堅持德才和年齡、身體狀況等標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真選拔和任用了一批有事業(yè)心、責(zé)任感的好校長，使年輕同志有機會脫穎而出，施展抱負(fù)和才華。一大批教育理念新、有知識、有魄力的年輕同志走上校長崗位后，努力打造教育質(zhì)量好、工作效率高的“中心學(xué)�！�，并進(jìn)而在指導(dǎo)本區(qū)域教育教學(xué)工作中發(fā)揮多方面作用，這無疑是為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的生機與活力。
　�、唇Y(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置和整合。
　　在義務(wù)教育管理_改革的新形勢下 ……（未完，全文共4513字，當(dāng)前僅顯示2279字，請閱讀下面提示信息。收藏《市農(nóng)村義務(wù)教育管理_改革工作匯報》）