怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
　　十多年的語文教學(xué)工作，經(jīng)歷了許多教學(xué)觀驗的更新，傳授的知識和傳知的方法以及培養(yǎng)出來的人才必須適應(yīng)社會的發(fā)展。但唯有一點教學(xué)方法——寫“隨筆”仍在我的教學(xué)工作中獨占一席之地，時間越長，越覺得它的意義深遠(yuǎn)。
　　十三四歲的中學(xué)生，內(nèi)心是一個豐富多彩的世界，它容納著許多夢想與渴望，承載著無數(shù)的心酸和眼淚。翻開一篇篇“隨筆”走進(jìn)他們的心靈，你會發(fā)現(xiàn)世界上沒有一道風(fēng)景比得上它的美麗，海洋上沒有一場風(fēng)暴比得上它的強烈，地球上沒有一遍廢墟比得上它的荒涼……它是撒播精神種子的沃土。面對如此巨大而豐富的精神世界，我們老師應(yīng)該怎樣來耕耘這片沃土呢？現(xiàn)在我越來越覺得寫“隨筆”是較好的途徑之一，它不僅能了解學(xué)生的思想，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
　　我堅持讓我的學(xué)生每人每周寫一篇“隨筆”，“隨筆”的
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使自己擺脫出來的痛苦，我為他痛心，我向他伸出援助之手，做他們的好朋友，同進(jìn)網(wǎng)吧，實踐著從哪里跌倒就從哪里爬起來的說法經(jīng)過我的努力，他們對網(wǎng)吧的興趣逐漸減弱，生活也充實了很多。班上有幾位同學(xué)家庭情況相似：父母離異，各尋幸福，無心照管子女；或父母常年外出打工，為了掙錢將子女拋到一邊，他們?nèi)鄙俑改钢異鄣年柟�，每到放歸宿假，眼看著別人有父母開來的小車，有父母電話親切的問候，也有父母在校門外等候的身影……而他們擁有的只有孤獨與傷感。我沒有為他們流淚，我向他們呼喚：“孤獨與傷感對于那些臆造的虛假幸福來說，如同一個堅貞不屈的少女，圣潔無比，孤獨是一種尊嚴(yán)，是最崇高、最圣潔、最動人的美。古往今來，凡是事業(yè)上取得成功，為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物，無不遭遇和感受過孤獨，體驗和認(rèn)識過孤獨，把握和擁抱過孤獨，最終使自己的生命在孤獨中升華。美國著名作家梭羅說‘我愛孤獨’，陳景潤在孤獨中創(chuàng)造了偉大的智慧。讓我們以一顆平常心看待我們周圍的世界，用我們的平常心來擁抱這份孤獨，享受這份孤獨。讓我們以此共勉！”這幾位同學(xué)領(lǐng)會了其中的含義，高興起來了，他們跑來對我說“老師你放心吧，我們記住了你的話”。另有一位同學(xué)思維不算敏捷，可父母對他要求很高，希望很大，這幾次考試有些不隨，因此父母嘮叨，施加壓力，這位同學(xué)真有大廈將傾的感覺，產(chǎn)生了離家出走的念頭。我為他寫下了孟子的這幾句話“天將降大任于是人也，必先苦起心志，勞其筋骨，餓其體膚，空泛其身，行拂亂其所為，然后動心韌性，增益其所不能�！薄澳婢呈悄闵谐霈F(xiàn)的一場暴風(fēng)雨，令你刺骨冰寒，但雨后有更多鮮花開放，它們還會結(jié)出果子，你被逆境的大雨浸洗后，誰會知道你醞釀出什么呢？培根說過‘面對逆境所需要的美德是堅韌’讓我們堅強起來勇敢面對一切。”沒想到，自信與笑容又回到了他的臉上，我舒了一口氣，又去做他父母的思想工作，后來這位同學(xué)的成績逐漸提高。
　　“隨筆”是同學(xué)們心靈的棲息地，是我們發(fā)現(xiàn)問題的地方，同學(xué)們開心時我們一起分享，他們傷心時我們一起共度，老師在領(lǐng)悟真愛的同時充當(dāng)良師益友，指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，生活，做人�！半S筆”不僅是我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的途徑，也是我培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的方法。
　　每周一，我已欣賞過的“隨筆”本發(fā)到同學(xué)們手中，于是我利用周一下午第二課堂的時間進(jìn)行評議，當(dāng)場將所有同學(xué)的作文的編號隨機抽出幾個，然后大家對這幾篇習(xí)作評議，評議可以從命題、選材、中心、遣詞造句、修辭表達(dá)等方面有所選擇地點評，強調(diào)同學(xué)習(xí)作中的優(yōu)缺點，以發(fā)現(xiàn)、鼓勵為主。凡是每次評議優(yōu)勝者貼入班上“優(yōu)秀作文選刊欄”，供大家學(xué)習(xí)。然后充分發(fā)揮同學(xué)們繪畫、書法、電腦等特長，將這些習(xí)作經(jīng)過一番加工，變得新穎，別致，搜入班級“優(yōu)秀習(xí)作集”中。每次評議，同學(xué)們爭先恐后發(fā)表自己的觀點，對習(xí)作不足地方他們不斷補充，修改，趨于完美，這樣以來，同學(xué)們的寫作興趣提高了。這種方式既是對學(xué)生寫作訓(xùn)練的加強，又是對平時教師命題作文講評的補充，運用這種教學(xué)方式，容易引起共鳴，激發(fā)學(xué) ……（未完，全文共3168字，當(dāng)前僅顯示1600字，請閱讀下面提示信息。收藏《怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣》）