企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)與PDCA理論植入分析

目錄/提綱：……
一、PDCA理論植入的相關(guān)內(nèi)容簡述
二、PDCA理論在企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)中的植入應(yīng)用分析
（一）“P”階段，做好企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)計劃
二是要找出當(dāng)前青年干部隊伍中存在的主要問題，找出癥結(jié)
（二）“D”階段，做好企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)的具體工作
（三）“C”階段，做好青年干部培養(yǎng)的檢查提升工作
（四）“A”階段，做好青年干部培養(yǎng)工作的總結(jié)工作
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企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)與PDCA理論植入分析

摘要：青年干部是企業(yè)發(fā)展的中堅力量，是企業(yè)人才隊伍的重要組成部分，是關(guān)系到企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。隨著企業(yè)發(fā)展面臨的形勢不斷變化，對企業(yè)基層青年干部的培養(yǎng)顯得尤為重要。PDCA理論在企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)中的應(yīng)用能夠有效提升企業(yè)青年干部隊伍的整體水平�；诖�，本文對PDCA理論在企業(yè)青年干部培養(yǎng)中的相關(guān)植入應(yīng)用進行了分析和探究，以期為企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)工作提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；青年干部；PDCA理論

隨著國企深化改革得不斷深入，企業(yè)與市場間的聯(lián)系愈發(fā)緊密，企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和問題日益嚴峻，要想在激烈的市場環(huán)境中獲得更好持續(xù)發(fā)展，必須加強對企業(yè)中堅關(guān)鍵力量—基層青年干部的培養(yǎng)。PDCA理論是科學(xué)
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癥結(jié)。通過座談會、問卷調(diào)查、個別談話等多種方式來分析問題，明確論證。三是明確企業(yè)基層青年干部隊伍存在的主要問題和普遍問題，特別是要明確這些問題出現(xiàn)的原因，并且尋求這些問題解決的措施和方案。四是在上述工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的計劃、目標和方案等，制定科學(xué)的基層青年干部培養(yǎng)計劃，并且通過反復(fù)的意見征求和討論，將最終確定的培養(yǎng)計劃用文件的方式進行呈現(xiàn)。培養(yǎng)計劃要包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)方法等，并且要建立相關(guān)的監(jiān)督管理體系，確保青年干部培養(yǎng)計劃能夠有效落實。
（二）“D”階段，做好企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)的具體工作
企業(yè)基層青年干部的培養(yǎng)計劃制定好之后，就必須有步驟、有程序的進行實施，也就是進入到青年干部培養(yǎng)的“D”階段。在具體落實執(zhí)行階段，需要做好以下幾個方面的工作。首先是要確定培訓(xùn)的內(nèi)容，對青年干部的培養(yǎng)內(nèi)容要豐富、立體，要具有很強的針對性。具體的說，要根據(jù)企業(yè)基層青年干部的工作內(nèi)容、工作特點和思想情況等進行培訓(xùn)內(nèi)容的確定。其次，要開展形式多樣的培養(yǎng)。單純的理論教學(xué)不僅無法達到青年干部培養(yǎng)的目的，而且還會對青年干部參與培訓(xùn)的積極性產(chǎn)生不良影響，應(yīng)當(dāng)堅持理論培養(yǎng)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合，通過理論性的學(xué)習(xí)和實踐性的操作來強化青年干部培養(yǎng)效果。另外，這里需要特別強調(diào)的一點是，一定要加強對基層青年干部的思想培養(yǎng)，尤其是要堅定理想信念、正確政治觀念和高尚職業(yè)道德等內(nèi)容的培養(yǎng)，這也是新時代中國社會主義事業(yè)對企業(yè)發(fā)展提出的一項重要要求。
（三）“C”階段，做好青年干部培養(yǎng)的檢查提升工作
對青年干部的培養(yǎng)是一個持續(xù)的、反復(fù)提升的過程，計劃與實踐之間必然會存在著一定的差別，因此一定要做好“C”階段，查找出青年干部培養(yǎng)過程中存在的問題、癥結(jié)、效果不佳之處。具體的說，在“C”階段，要做好以下幾個工作。首先，參考培養(yǎng)計劃，對基層青年干部培養(yǎng)過程中的各項措施落實情況進行對照檢查。檢查是否按照培養(yǎng)計劃，開展了相關(guān)的培養(yǎng)工作，可以要求參與培養(yǎng)的青年干部撰寫培養(yǎng)心得和體會，從獲得的結(jié)果中找出問題。其次，完善培養(yǎng)反饋渠道，借助多元化的手段，隨時隨地的接受培養(yǎng)對象的信息反饋和意見反饋，定期的分析培養(yǎng)狀態(tài)、培養(yǎng)效果以及青年干部思想狀態(tài)的變化情況等等，及時發(fā)現(xiàn)問題。最后，根據(jù)上述工作的結(jié)果進行培養(yǎng)措施的改善和提升，結(jié)合反饋信息和檢查結(jié)果，對培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)措施、培養(yǎng)形式等進行改進和完善，以期來不斷優(yōu)化青年干部培養(yǎng)體系。
（四）“A”階段，做好青年干部培養(yǎng)工作的總結(jié)工作
在經(jīng)過前三個階段的實踐工作之后，需要在“A”階段對青年干部培養(yǎng)工作進行科學(xué)化、規(guī)范化的“處置”，也就是要做好青年干部培養(yǎng)工作的教訓(xùn)分析和經(jīng)驗總結(jié)。對出現(xiàn)的問題、改善的措施、取得的成效等進行總結(jié)提煉，明確教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng) ……（未完，全文共2318字，當(dāng)前僅顯示1473字，請閱讀下面提示信息。收藏《企業(yè)基層青年干部培養(yǎng)與PDCA理論植入分析》）