淺析手機(jī)進(jìn)校園的影響與對(duì)策

目錄/提綱：……
一、手機(jī)文化對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的影響
一是培養(yǎng)人文關(guān)懷，加速個(gè)體社會(huì)化
二是可以激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
（一）、不利于學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步
（二）、不利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成
（三）、形成不健康的消費(fèi)觀
二、消除手機(jī)對(duì)中學(xué)生消極影響的對(duì)策分析
（一）、從個(gè)人方面來(lái)分析：
（二）、從學(xué)校方面來(lái)分析：
三、積極利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)生思想教育
（一）、情感教育一把手機(jī)當(dāng)作情感的紐帶
（二）、理財(cái)教育——讓手機(jī)成為理財(cái)?shù)钠脚_(tái)
（三）、禮儀教育——惜手機(jī)傳遞良好的修養(yǎng)
（四）、安全教育——給手機(jī)加道安全防火墻
……
與其堵而阻之，不如疏而導(dǎo)之
--淺析手機(jī)進(jìn)校園的影響與對(duì)策

[論文摘要]在這個(gè)科技引導(dǎo)生活的時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)脫離了奢侈品的范疇，越來(lái)越多地“飛”入平常人的生活，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。大街小巷乃至校園內(nèi)，中學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)成了一道“亮麗的風(fēng)景線”。文章從學(xué)校教師的角度探討了手機(jī)進(jìn)校園的利與弊，并以手機(jī)為載體的思想教育：把手機(jī)當(dāng)作情感紐帶的情感教育，讓手機(jī)成為理財(cái)平臺(tái)的理財(cái)教育。借手機(jī)傳遞良好修養(yǎng)的禮儀教育，給手機(jī)加道安全防火墻的安全教育。
[論文關(guān)鍵詞] 手機(jī) 手機(jī)進(jìn)校園影響 對(duì)策分析 思想教育 　　
　　近年來(lái)，第三代數(shù)字通訊(3G)在中國(guó)的普及、相關(guān)法律法規(guī)的逐步完善,手機(jī)新媒體將進(jìn)一步完善其通訊及網(wǎng)絡(luò)功能,創(chuàng)造一個(gè)更為巨大的媒體市場(chǎng)。伴隨著人們生活水平的提高，手機(jī)作為一種時(shí)尚的通訊工具成為越來(lái)越多學(xué)生的“寵兒”，“手機(jī)一族”成為我們這個(gè)時(shí)代校園的一道亮麗的風(fēng)景線。2010年調(diào)查顯示，低齡的青少年手機(jī)網(wǎng)民比例在增加，12
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新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。內(nèi)容上，短信不拘泥于傳統(tǒng)語(yǔ)言規(guī)范，力圖打破語(yǔ)言限制，顛覆傳統(tǒng)話語(yǔ)形態(tài)；形式上，短信更是求新求異，不斷創(chuàng)造出令人耳目一新的表達(dá)方式，所以深受大學(xué)生的喜愛。面對(duì)蜂擁而至的信息，作為有主觀判斷能力的個(gè)體，學(xué)生必須根據(jù)個(gè)人的愛好、興趣、價(jià)值取向?qū)Χ绦诺氖欠亲龀鲎约旱倪壿嬐评砗蛢r(jià)值判斷。學(xué)生在收集、分析、歸納、選擇的過(guò)程中會(huì)提高接受新事物、形成新觀點(diǎn)的開放性能力和發(fā)散性思維，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
從小的方面而言，手機(jī)確實(shí)給生活帶來(lái)了許多便利。方便了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，也使學(xué)生能與以前的同學(xué)保持聯(lián)系，保持友誼的延續(xù)；許多手機(jī)還具有拍照功能，能讓學(xué)生可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西；網(wǎng)絡(luò)功能，能讓學(xué)生，特別是內(nèi)宿生，能及時(shí)了解周邊的熱點(diǎn)事件甚至是國(guó)際上發(fā)生的事件，對(duì)于他們時(shí)事政治的學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)資訊的掌握還是很有利的；另外手機(jī)自帶的記事本、鬧鈴、通訊記錄等，方便之處不言而喻。
然而，手機(jī)文化作為一把雙刃劍，對(duì)學(xué)生的消極影響也是不能忽略的。我認(rèn)為總結(jié)起來(lái)主要有以下三點(diǎn)：
（一）、不利于學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。對(duì)我校部分帶手機(jī)上學(xué)的學(xué)生調(diào)查表明，80%以上學(xué)生曾在課堂上發(fā)短信，分散了聽課注意力，這勢(shì)必影響學(xué)習(xí)成績(jī)。短信和電話也會(huì)干擾正常的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著手機(jī)功能的日益完善，學(xué)生們幾乎能通過(guò)手機(jī)完成一切娛樂活動(dòng)：收發(fā)視頻短片、下載游戲、聽音樂和上網(wǎng)。這大大占用了學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，對(duì)其身體和視力健康造成不良影響。并且未成年人自制力差，極易沉迷于手機(jī)游戲。盡管手機(jī)的內(nèi)置游戲內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上網(wǎng)絡(luò)游戲那么豐富，但由于使用時(shí)不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，收費(fèi)不貴，所以，手機(jī)游戲仍受廣大學(xué)生的青瞇。一些抵抗力不強(qiáng)的同學(xué)天天沉浸在手機(jī)游戲里，有的甚至玩到雙手發(fā)麻，腦袋發(fā)暈，也無(wú)法自拔，上課時(shí)間也機(jī)不離手。
（二）、不利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。手機(jī)是考場(chǎng)作弊的新型武器，手機(jī)體積嬌小，便于攜帶，不少學(xué)生將手機(jī)帶人考場(chǎng)，破壞考場(chǎng)紀(jì)律，利用手機(jī)短信的無(wú)聲性、隱蔽性進(jìn)行作弊，互相發(fā)送客觀性試題答案。曾經(jīng)在一次校內(nèi)考試中，考試時(shí)間在學(xué)生的微博中看到更新，更新的內(nèi)容則是當(dāng)時(shí)在考科目答題卡的手機(jī)拍攝的圖片�？荚囍贫茸畲笙薅鹊貙�(shí)現(xiàn)了社會(huì)公正的要求，而手機(jī)舞弊則是對(duì)社會(huì)正義的破壞，也違背了人人平等的原則，以舞弊而取得好成績(jī)的考生會(huì)形成扭曲的成功觀，這必將對(duì)其今后的生活及人生觀、價(jià)值又見造成嚴(yán)重負(fù)面影響。也會(huì)對(duì)不少刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)造成沖擊，也會(huì)對(duì)同一考場(chǎng)的考生造成巨大影響，形成一種不公平，不正義的惡性循環(huán)。
（三）、形成不健康的消費(fèi)觀。學(xué)生作為社會(huì)的前衛(wèi)_,自我消費(fèi)觀念不斷增強(qiáng),在消費(fèi)過(guò)程中總樂于接受流行,追求時(shí)尚和新潮。在許多學(xué)生眼里,手機(jī)能夠彰顯個(gè)性,不僅是通訊工具,而且是一種時(shí)尚用品。手機(jī)的品牌、款式、功能層出不窮,價(jià)格更是從幾百元到幾千元不等,學(xué)生在使用手機(jī)的過(guò)程中總是有意無(wú)意的與他人作比較以求心理平衡,獲得自我認(rèn)同感,這樣就容易形成一個(gè)攀比的潮流。這種不良的消費(fèi)觀念,不僅加重了自己和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也影響了家長(zhǎng)和學(xué)生之間的感情，助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比之風(fēng)。
二、 消除手機(jī)對(duì)中學(xué)生消極影響的對(duì)策分析
中學(xué)生是手機(jī)消費(fèi)的一個(gè)主體，手機(jī)給中學(xué)生帶來(lái)的影響就有正面的也有負(fù)面的，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的發(fā)揮手機(jī)的用處。以上所述種種負(fù)性影響,緊緊束縛了中學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)重阻礙了他們的成材,亟待我們?nèi)ハ�。�?duì)于消除這些負(fù)性影響的,有以下建議:
（一）、從個(gè)人方面來(lái)分析：
中學(xué)生作為新世紀(jì)年輕的一代，中學(xué)階段也正是學(xué)生個(gè)人打造知識(shí)基礎(chǔ)、逐步尋求獨(dú)立的實(shí)踐階段。中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身的自控力與自覺心，努力培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，不盲目消費(fèi)，也不與別人攀比，根據(jù)實(shí)際情況合理的利用手機(jī)，讓它更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。 ……（未完，全文共5760字，當(dāng)前僅顯示2023字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺析手機(jī)進(jìn)校園的影響與對(duì)策》）