論文：淺談體育運(yùn)動(dòng)與幸福體驗(yàn)

目錄/提綱：……
1、感受成功
2、接受挫折
3、學(xué)會(huì)交往
4、懂得欣賞
1、劉次林著：《幸福教育論》，人民教育出版社，2003年版
2、胡經(jīng)之著：《文藝美學(xué)》，北京大學(xué)出版社，1999年版
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淺談體育運(yùn)動(dòng)與幸福體驗(yàn)
論文：淺談體育運(yùn)動(dòng)與幸福體驗(yàn)
摘 要：體育運(yùn)動(dòng)是人的身體需要，它能夠滿足人們生理及心理上對(duì)于_活動(dòng)的欲望。體育教學(xué)希望能夠通過(guò)讓學(xué)生在感受成功、接受挫折、學(xué)會(huì)交往、懂得欣賞等方面去深刻地體驗(yàn)幸福，從而使幸福教育遍布學(xué)校教育的每個(gè)角落，真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。
關(guān)鍵詞：體育運(yùn)動(dòng) 成功 挫折 交往 審美欣賞 幸福感

幸福和快樂(lè)與人的需要有直接關(guān)系，人的需要得到滿足就是快樂(lè)和幸福的，否則就可能是痛苦和不幸的。教育需要是人的基本需要，人不受教育很難幸福。體育是一種人權(quán)。1978年頒布的聯(lián)合國(guó)教科文組織《體育運(yùn)動(dòng)國(guó)際憲章》“確信有效地行使人權(quán)的基本條件之一是每個(gè)人都能_地發(fā)展和保持他或她的身體、心智與道德的力量；因而任何人參加體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)均應(yīng)得到保證和保障�！毙腋Ｊ且环N實(shí)踐概念。人只有在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中才可能獲取幸福的體驗(yàn)，沒(méi)有實(shí)踐的所謂幸福體驗(yàn)是不真實(shí)的、虛幻的。體育從其本質(zhì)功能而言，是直接作用于人的生理結(jié)構(gòu)及其機(jī)能，但由于心理是生理的功能形態(tài)，所以對(duì)生理的改造必然導(dǎo)致心理的發(fā)展，并且也只有將心理的發(fā)展納入到身體的改造中
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情的溫煦。
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，它不要求學(xué)生樣樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都去學(xué)習(xí)，提倡根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，讓他們有選擇地學(xué)習(xí)一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，主要為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生有了運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)，他們才可能體驗(yàn)到成功感、愉快感和自我價(jià)值感，進(jìn)而參與體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性才會(huì)提高，終身體育的意識(shí)和習(xí)慣才可能形成，也才會(huì)將體育活動(dòng)作為生活中不可或缺的重要組成部分。這些學(xué)生能夠體驗(yàn)到的成功感、愉快感和自我價(jià)值感我們都可以歸類為幸福感。
那么，作為體育教師在教學(xué)過(guò)程中如何引導(dǎo)學(xué)生獲取幸福體驗(yàn)?zāi)�？在參加第二十二期泰州教師大學(xué)堂，聽(tīng)了上師大劉次林教授的講座后，我有這樣幾點(diǎn)思考：
1.感受成功。
成功是幸福的一個(gè)組成部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)成功時(shí)，他就容易樹(shù)立自尊和自信，自尊的人不但相信自己有價(jià)值而且還相信自己有能力和潛力，自尊者亦自愛(ài)，往往能夠表現(xiàn)出認(rèn)真主動(dòng)、樂(lè)觀進(jìn)取、敢于負(fù)責(zé)。體育活動(dòng)過(guò)程是一個(gè)人綜合素質(zhì)全面展示的過(guò)程，活動(dòng)過(guò)程中不但能夠體現(xiàn)一個(gè)人身體方面的速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等體育素質(zhì)，而且還能夠體現(xiàn)他的思維、道德、情感等方面的內(nèi)在素質(zhì)。學(xué)生的個(gè)體差異是普遍存在的，有先天性的也有后天環(huán)境及心理因素的影響而造成的。因此，我們從體育運(yùn)動(dòng)的角度去分析學(xué)生、教育學(xué)生就必須要考慮他們的差異性。針對(duì)不同的個(gè)體提出相應(yīng)的要求并引導(dǎo)他們制定與自身相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，有點(diǎn)同學(xué)能夠很快的掌握并運(yùn)用自如，有的同學(xué)卻感到頗為吃力，因?yàn)轶w育的能力并不是完全從課堂中所獲取的，學(xué)生對(duì)于同一教學(xué)內(nèi)容的興趣和愛(ài)好是有差別的。因此，要讓每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，我們的目的就不是要求每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，而是希望每個(gè)學(xué)生能夠通過(guò)自己的努力達(dá)成自己的需求目標(biāo)。個(gè)人需求目標(biāo)的確定不是敷衍搪塞的，要在個(gè)人目前現(xiàn)狀的情況下通過(guò)一定的努力突破原先的質(zhì)或者量，從而產(chǎn)生新的需求目標(biāo)。如果每個(gè)學(xué)生都能夠從自身實(shí)際情況出發(fā)，相應(yīng)而行，那么他們學(xué)習(xí)技術(shù)技能或者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉就比較容易達(dá)成自己的需求目標(biāo)，感受成功的次數(shù)必將逐步增加，他們的心理承受能力和需求度也將會(huì)不斷得到提高，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)不斷增強(qiáng)。體育運(yùn)動(dòng)的技能是通過(guò)長(zhǎng)期的累積而形成的，學(xué)生在一步步體驗(yàn)成功的過(guò)程中也在一步步的積累運(yùn)動(dòng)的技能。技能的形成與掌握是學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的信心支柱。如果在體育教學(xué)的過(guò)程中能夠形成和保持這種良性發(fā)展，學(xué)生就能夠把成功的體驗(yàn)積淀成積極的個(gè)性品質(zhì)，遷移到學(xué)習(xí)生活的其他領(lǐng)域，那么，學(xué)生的幸福感或幸福閾值就會(huì)比較高，他們所獲取的幸福體驗(yàn)就會(huì)更高一級(jí)。
2.接受挫折。
一位美國(guó)兒童心理衛(wèi)生專家說(shuō)：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年�！焙苌僭馐艽煺鄣暮⒆娱L(zhǎng)大后會(huì)因不適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦。近年來(lái)，一種旨在提高孩子對(duì)挫折心理承受力的教育己在發(fā)達(dá)國(guó)家興起。這種教育的核心是培養(yǎng)孩子一種內(nèi)在的自信和樂(lè)觀。西方有一個(gè)頗為流行的觀點(diǎn)：幸福既是一種外部的狀態(tài)，也是一種內(nèi)在的品質(zhì)。幸福狀態(tài)易來(lái)易失，如給孩子一件新玩具，孩子歡樂(lè)雀躍，但這種情緒很快就會(huì)消失；幸福的品質(zhì)卻十分穩(wěn)定，這是一種感覺(jué)良好和產(chǎn)生樂(lè)觀的素質(zhì)。西方教育和心理衛(wèi)生專家?guī)缀豕J(rèn)，對(duì)挫折的良好心態(tài)是從童年和青少年時(shí)不斷受挫和解決困難中學(xué)來(lái)的。父母和教師在培養(yǎng)孩子“幸福品質(zhì)”方面起著重要的作用。體育在培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中遭遇的挫折要比其他學(xué)科體現(xiàn)得更現(xiàn)實(shí)、更深刻。因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)是通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作來(lái)完成的，它既能夠考驗(yàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、身體素質(zhì)，還能檢驗(yàn)學(xué)生的意志品質(zhì)和心理承受能力。一個(gè)易受挫折的學(xué)生是難以感受到幸福的，但是能夠面對(duì)挫折并且敢于克服的學(xué)生，其“幸福品質(zhì)”是優(yōu)秀的，他的幸福感也是比較強(qiáng)烈的。那么，作為體育教師我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折，引導(dǎo)和教育學(xué)生努力克服挫折，運(yùn)用體育的手段積極培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“幸福品質(zhì)”，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的幸福感，為其良好品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生不僅能從別人或外界的給予中得到幸福，而且能從內(nèi)心深處激發(fā)出一種自我幸福的本能。這樣， ……（未完，全文共4393字，當(dāng)前僅顯示2219字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：淺談體育運(yùn)動(dòng)與幸福體驗(yàn)》）