關(guān)注留守兒童 促進(jìn)教育均衡發(fā)展

　　
　　關(guān)注留守兒童 促進(jìn)教育均衡發(fā)展
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
　　大家好！
　　我叫***，來自****小學(xué)，是**縣第十六期校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班第四小組的成員。今天非常高興與大家一起探討城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問題，我發(fā)言的題目是“關(guān)注留守兒童，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”。
　　_書記在十七大報(bào)告中指出：“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過程和社會(huì)結(jié)果�！笨h域基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平正義的基石。如果縣域城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡，將直接導(dǎo)致未來城市和鄉(xiāng)村居民在知識(shí)結(jié)構(gòu)、收入分配和經(jīng)濟(jì)地位方面差距的擴(kuò)大，將直接影響未來的和諧社會(huì)建設(shè)。
　　就目前我縣教育具體情況來看，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的發(fā)展是推進(jìn)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略546字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
外出的有192人，占50.13%。
　　二、存在的突出問題
　　（一）“留守兒童”家庭教育、關(guān)愛缺失，成長(zhǎng)過程中無人正確引導(dǎo)，無人管，無人問，形成新的弱勢(shì)_。他們生活上飲食起居照顧不周，沒有規(guī)律，長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)普遍下降；感情上缺少關(guān)心、交流，內(nèi)心孤獨(dú)寂寞，情感冷漠，行為孤僻，調(diào)皮任性；學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，認(rèn)為讀書無用，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成績(jī)差；行為上缺少引導(dǎo)，是非觀念不強(qiáng)，道德品質(zhì)差。思想上_散漫，不思進(jìn)取，沒有人生追求，沒有人生目標(biāo)，沒有正確的人生觀和世界觀。同時(shí)留守兒童權(quán)益受到侵害以及留守兒童違法犯罪現(xiàn)象也呈逐漸上升趨勢(shì)；
　�。ǘ傲羰貎和眴栴}已經(jīng)成為社會(huì)問題，但農(nóng)民工工作不穩(wěn)定，收入低，本身作為社會(huì)弱勢(shì)_自身無力解決，需要政府、學(xué)校、家庭及整個(gè)社會(huì)的共同努力。
　　（三）社會(huì)雖然關(guān)注“留守兒童”，但缺少長(zhǎng)期的，行之有效的幫扶機(jī)制，整個(gè)幫扶工作還處在探索階段。
　　三、解決留守兒童教育成長(zhǎng)問題的辦法
　　做好留守兒童的教育工作是目前農(nóng)村教育工作的一個(gè)重點(diǎn)工作，才能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,這一弱勢(shì)_得不到很好教育的話,農(nóng)民階層與整個(gè)社會(huì)脫節(jié)，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步十分不利。要解決農(nóng)村留守兒童的問題需要政府、家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面力量的密切配合。
　　1、政府首先要重視留守兒童教育，加大教育投入力度
　　:（1）對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行政策傾斜。加大農(nóng)村教育投入力度，提高現(xiàn)有農(nóng)村師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平，改善農(nóng)村教育環(huán)境。同時(shí)打開城市大門，讓更多的留守兒童跟隨父母一起進(jìn)城就讀。
　　（2） 加大農(nóng)村公共教育資源投入，加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，健全農(nóng)村寄宿制學(xué)校校舍管理_，增加后勤服務(wù)工作崗位編制（讓所農(nóng)村小學(xué)有專門人員為學(xué)生煮飯的工人，有專門照顧住校學(xué)生生活的老師）；改善學(xué)校硬件設(shè)施，完善體育、文化娛樂設(shè)施，把學(xué)校辦成留守學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。
　　2、學(xué)校和家庭密切配合，充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童教育方面的主陣地作用。
　　（1）重視對(duì)留守兒童的家庭教育。如前所述，家庭對(duì)子女的教育起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于常年在外打工的父母來說，家庭教育的內(nèi)容不能僅僅停留在對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心上，而更應(yīng)該從情感的角度去關(guān)心和愛護(hù)他們，多和他們進(jìn)行感情上的交流，發(fā)展良好的、親密的親子關(guān)系（如經(jīng)常給他們打電話，經(jīng)常回家看看孩子等）。另外，還應(yīng)經(jīng)常與子女的任課教師、班主任聯(lián)系，了解他們各方面的表現(xiàn)。再者，還應(yīng)十分重視孩子監(jiān)護(hù)人的選定問題，應(yīng)盡可能把子女寄放在有一定學(xué)習(xí)環(huán)境，比較有文化的，并且有一定責(zé)任感，能更好地監(jiān)督和指導(dǎo)自己孩子的親朋好友處。必須注意的是，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心是至關(guān)重要的一環(huán)，缺少了這一點(diǎn)，任何其他措施都無助于兒童教育問題的解決。同時(shí)我還認(rèn)為，現(xiàn)在農(nóng)村退休教師逐漸增多，而農(nóng)村普六普九修建了許多村小，現(xiàn)在很多村小都閑 ……（未完，全文共3034字，當(dāng)前僅顯示1532字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)注留守兒童 促進(jìn)教育均衡發(fā)展》）