教育督導精品案例:督導聚焦“雙減”促進政策落地

教育督導精品案例:督導聚焦“雙減”促進政策落地

近一段時期，伴隨著“雙減”政策的出臺，教育督導也將目光聚焦于“雙減”。作為一名責任督學，我們督導的重心也隨之發(fā)生了改變，由此重點關注在“雙減”形勢下學校在提高課堂質量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后服務質量，減輕學生的課業(yè)負擔等方面的實際情況，從而有針對性地發(fā)揮督導的正導向作用。
【案例背景】
2021年11月，在了解相關“雙減”政策的基礎上，我再一次走進我所督導的學�！�**區(qū)**第二小學、**第二小學分校和北辛安小學。通過走進課堂聽課，與校長、教師座談，查閱資料等方式，細致了解學校、教師在實施“雙減”過程中的問題與困惑、思考與實踐，關注政策落位的具體實施路徑與策略。
【案例描述】
片段一：聽課后對作業(yè)達成效果的思考
我進班聽的
……（新文秘網http://jey722.cn省略548字，正式會員可完整閱讀）……　
設計問題？
面對這一連串的問題，作為責任督學的我應該有怎樣的作為呢？這引發(fā)了我的思考，同時促使我要能面對問題，迎接挑戰(zhàn)，讓督學的作用在關鍵時刻發(fā)力！
【案例分析】
1.把脈問診，促問題聚焦
聽了這位語文教師的課后，我進行了聽評課。我?guī)椭蠋煼治隽藛栴}，找到了癥結之所在。這節(jié)語文課看起來上得很順利，但實事求是地說，實效性不夠強，能否通過課堂教學的質量，解決學生作業(yè)中的難點；能否讓作業(yè)設計融入教學的全過程，將課內與課外有機結合，是提質增效的關鍵。
我對教師提出了建議：其一，應在課前讓學生回歸生活，助中秋節(jié)賞月的契機，進行生活的觀察與積累，為寫好片段做準備；其二，課上教師引導學生學習閱讀的過程，應不斷揭示作者表達的密碼，讓學生真正摸到作者寫作的思路與規(guī)律，這樣做起文章來就會得心應手；其三，課上教師要給學生留出充足的時間，把要寫的內容與情感表達出來，這樣教師及時加以指導，其效率就會大大提高。之后，教師對學生習作片段又進行了指導，學生將連續(xù)觀察的情景作好了做記錄，為充分表達進行積累。將兩次習作做一比較，可以看出效果完全不同。學生既能抓住月夜的不同環(huán)境，又能抓住其景色的特點，并適度寫出了自己的感受。由此可見，作業(yè)難點能否突破，意味著作業(yè)效率的高低，高效的作業(yè)與教學的精心設計密切相關，教學到位，指導到位，是提高質量，提高教與學效率，減輕作業(yè)負擔的關鍵！由此可見，督學聽評課的作用在落實“雙減”精神的過程中不可小視。
2.求真務實，促政策落地
課后服務兩小時怎樣安排就更加合理？怎樣給學生更多的選擇與空間呢？我與學校教學干部進行了交談，對課后服務“菜單”問題，我以實事求是地態(tài)度指了出來，并引導學校要從育人的角度推送豐富多彩的內容，給學生興趣發(fā)展的機會，讓思維不斷的創(chuàng)新，在廣闊的時空中鍛煉成長。我還將其他學校好的做法進行了介紹。有的學校通過網上發(fā)布，學生自主選擇的方法，給學生提供多種實踐活動的內容與空間；有的學校甚至將課后安排細化到每個學生，有助于學生個性特長的發(fā)展；有的學校采取教師走班，分層推送實踐內容，不同層次的學生得到不同程度的發(fā)展。通過探討交流，使學校教學干部意識到，兩小時的課后服務安排不可輕視，它關乎學生興趣的培養(yǎng)，素養(yǎng)的培育，品格的形成。通過督導，就是要促進“雙減”政策落地，只有這樣才能達到“五育并舉”，才能促進學生健康地成長！
3.答疑解惑，促理念轉變
課程整體建構的問題，是這位校長的困惑，也是當前很多學校亟待解決的問題。需要學校要及時轉變觀念，增強上位思考與設計。我根據(jù)**第二小學整體課程建構框架，提出了建議：希望學校在原有課程建構的基礎上，形成整合課后服務的一體化課程建設。從育人的角度出發(fā)，將課后服務的內容突出“五育并舉”，橫向體現(xiàn)學校在德、智、體、美、勞多個領域的課程分布，縱向既有三級課程的整合，又將課后服務納入進來，課程資源 ……（未完，全文共2422字，當前僅顯示1540字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育督導精品案例:督導聚焦“雙減”促進政策落地》）