教育督導(dǎo)精品案例:“督”“導(dǎo)”并重解“課后服務(wù)”難題

目錄/提綱：……
1、開展體育鍛煉
2、開展社團(tuán)活動
3、全校增設(shè)勞動實(shí)踐時間
4、作業(yè)輔導(dǎo)
一是調(diào)整社團(tuán)安排
二是增設(shè)嚴(yán)格考勤、督導(dǎo)、評價機(jī)制監(jiān)督激勵教師、學(xué)生上好社團(tuán)課
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教育督導(dǎo)精品案例:“督”“導(dǎo)”并重解“課后服務(wù)”難題

2020年11月我光榮的成為一名督學(xué)新兵，學(xué)政策法規(guī)，學(xué)方法策略，學(xué)實(shí)踐操作的入職“三部曲”，讓我迅速完成了從“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”到“路見不平一聲吼”角色轉(zhuǎn)變。不同角色的體驗(yàn)，讓我深刻感受到科學(xué)督導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展的重要。
【案例背景】
從德育副校長轉(zhuǎn)換到**二小駐校責(zé)任督學(xué)崗位，我有著個人的督導(dǎo)優(yōu)勢。從1988年建校，我是唯一的一個在二小連續(xù)工作34年的“老校根”，此項(xiàng)工作既是上級領(lǐng)導(dǎo)對**二小發(fā)展的期待，也是對我工作的信任，發(fā)揮對學(xué)校全面比較了解的優(yōu)勢，做到“督”“導(dǎo)”并重，促進(jìn)學(xué)校工作高效發(fā)展是我的責(zé)任，同時成為我工作的目標(biāo)。
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3.全校增設(shè)勞動實(shí)踐時間。安排每周五下午45分鐘班級個人衛(wèi)生保潔和校園內(nèi)清潔區(qū)進(jìn)行清掃。
4.作業(yè)輔導(dǎo)。根據(jù)年級特點(diǎn)，對各個學(xué)科作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌和整體設(shè)計(jì)，落實(shí)好小學(xué)課后作業(yè)不出學(xué)校。教師加強(qiáng)面批講解，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，為有困難學(xué)生提供答疑和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
學(xué)校的做法突出了年級化管理特色，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，形式比較創(chuàng)新毋容置疑，但在隨后召開的學(xué)生座談會中，我通過巧妙設(shè)計(jì)為課后服務(wù)提合理化建議的議題，使學(xué)生各抒己見，讓我了解到了一些工作的不足：即，一是個別老師的經(jīng)驗(yàn)不足，特長不突出，設(shè)置的社團(tuán)不夠吸引學(xué)生，學(xué)生課堂表現(xiàn)不積極，課堂氛圍不好，學(xué)習(xí)效果差。二是有個別學(xué)生寫作業(yè)慢，不能及時地在作業(yè)輔導(dǎo)時間寫完，社團(tuán)時間有的老師會找學(xué)生判作業(yè)，影響社團(tuán)參與度與效果。
為了更準(zhǔn)確的進(jìn)一步了解情況，老師的座談我分別從1-6年級找了六個年級代表，讓老師們站在學(xué)生成長的角度，談學(xué)校課后服務(wù)亟待解決的幾個問題，老師的主人翁意識迅速被激發(fā)。隨后，社團(tuán)個數(shù)多，輔導(dǎo)教師少，輪轉(zhuǎn)困難。社團(tuán)教師臨時有任務(wù)或事情，沒有空余教師可以補(bǔ)位等問題暴露出來。
下午，我專門對學(xué)校課后服務(wù)工作進(jìn)行了全面現(xiàn)場的巡視。充分驗(yàn)證了師生的反應(yīng)的情況。隨后我把收集的家長問卷中該項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，除了從一個側(cè)面反應(yīng)師生所說情況外，也了解到了家長對學(xué)校在該項(xiàng)工作做法的肯定，對學(xué)校的信任和期望。
第二天早上我迅速形成了督導(dǎo)報(bào)告，與主管校長交流，針對出現(xiàn)的問題提出了合理化建議：召開年級組長研討會，全面調(diào)查了解各年級具體情況，完善工作方案，以年級教師學(xué)生實(shí)際為根本原則，進(jìn)一步細(xì)化年級做法。
學(xué)校立竿見影，下午迅速召開年級組長和教師代表參加的研討會，受主管校長邀請，我列席參加會議，適時點(diǎn)撥，通過大家的智慧碰撞，會議最終決定：一是調(diào)整社團(tuán)安排。一、二、六年級繼續(xù)采用教師走班制但要強(qiáng)化社團(tuán)活動設(shè)置的趣味性；三年級進(jìn)行精品社團(tuán)整合，由原來的7個社團(tuán)改為4個精品社團(tuán)；圍繞建黨100周年的紅色主題進(jìn)行社團(tuán)課程整合；四年級：根據(jù)組內(nèi)教師的特長，完善社團(tuán)管理方案，進(jìn)行社團(tuán)合并，實(shí)行年級內(nèi)學(xué)生走班制；五年級根據(jù)校醫(yī)優(yōu)勢增加意外傷害救護(hù)社團(tuán)。二是增設(shè)嚴(yán)格考勤、督導(dǎo)、評價機(jī)制監(jiān)督激勵教師、學(xué)生上好社團(tuán)課。
隨后一周，我把落實(shí)工作作為進(jìn)一步督導(dǎo)內(nèi)容。整個課后服務(wù)工作明顯進(jìn)步，教師學(xué)生狀態(tài)非常好，有條不紊積極認(rèn)真。對隨時發(fā)現(xiàn)的小問題我又與主管校長進(jìn)行了溝通，工作在不斷的改進(jìn)中獲得了更好的效果，我也由衷的感到欣 ……（未完，全文共2102字，當(dāng)前僅顯示1336字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育督導(dǎo)精品案例:“督”“導(dǎo)”并重解“課后服務(wù)”難題》）