我市農(nóng)村貧困家庭子女就讀中職學(xué)校情況

目錄/提綱：……
一、農(nóng)村貧困生就讀職校難問題
一是農(nóng)村家庭文化素質(zhì)偏低，生活生計能力差
二是父母死亡、離異或患重病，家庭缺乏勞力，無經(jīng)濟來源
三是遭受自然災(zāi)害而致貧
四是父母下崗，經(jīng)濟收入微薄，負擔沉重
二、我市資助貧困生就讀中職的主要措施
七是“發(fā)”，××市慈善總會、××企業(yè)等對貧困生發(fā)放助學(xué)金
（一）大力鼓勵貧困生通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀等模式完成學(xué)業(yè)
（二）實施“職教扶貧萬家培星計劃”，免費培養(yǎng)1萬名技能之星
（三）舉辦職業(yè)學(xué)�；貓笊鐣楠劵顒樱�2%的入學(xué)新生免一年學(xué)費
（四）各中職學(xué)校實行特困生學(xué)費減免和生活費補助制度
（五）各中職學(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金制度
三、進一步做好貧困生資助工作的建議
（一）認真實施國家中職助學(xué)政策
（二）落實好“職教扶貧萬家培星計劃”
（三）全面推廣工學(xué)結(jié)合、半工半讀等人才培養(yǎng)新模式
（四）加大投入，加強管理，不斷完善中職生助學(xué)體系
（五）加大助學(xué)政策的宣傳力度，倡導(dǎo)社會力量捐資助學(xué)
（六）加強就業(yè)指導(dǎo)，促進畢業(yè)生就業(yè)
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　　我市農(nóng)村貧困家庭子女就讀中職學(xué)校情況
　　
　　一、農(nóng)村貧困生就讀職校難問題
　　據(jù)調(diào)查，我市中職學(xué)校學(xué)雜費每學(xué)年人均約4500元，在校生每個月最低生活費開支人均約450元，每個中職生每年總開支約10000元。根據(jù)市統(tǒng)計局《2006年**市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》，**市2006年全年農(nóng)村居民人均純收入僅5090元。顯然，農(nóng)村家庭供子女就讀中職學(xué)校存在較大的經(jīng)濟壓力，費用支出的缺口很大，城鎮(zhèn)低收入家庭也同樣存在困難，尤其是我市一些老、少、邊、窮地區(qū)，其家庭子女報讀中職學(xué)校的困難更大。
　　據(jù)了解，我市農(nóng)村家庭致貧的主要原因有幾個方面：一是農(nóng)村家庭文化素質(zhì)偏低，生活生計能力差。家庭主要勞動力對農(nóng)業(yè)科技知識掌握少，又缺乏經(jīng)營頭腦，出外也無法找到打工機會，在家只能“刀耕火種”勉強糊口，送孩子讀中職學(xué)校、交納學(xué)雜費更加無從談起。二是父母死亡、離異或患重病，家庭缺乏勞力，無經(jīng)濟來源。三是遭受自然災(zāi)害而致貧。四是父母下崗，經(jīng)濟收入微薄，負擔沉重。
　　二、我市資助貧困生就讀中職的主要措施
　　我市山區(qū)農(nóng)村的面積較大，許多初中畢業(yè)貧困生對職業(yè)教育特別需要，但由于繳不起
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職業(yè)學(xué)校根據(jù)自身實際和優(yōu)勢，積極地開展半工半讀、頂崗一年預(yù)就業(yè)、校廠合一、企業(yè)冠名訂單培養(yǎng)等形式多樣的工學(xué)結(jié)合模式。工學(xué)結(jié)合新模式，幫助農(nóng)村初中畢業(yè)生實現(xiàn)了“低成本就讀、高質(zhì)量就業(yè)”目標，將市場、教育、生源三者緊密結(jié)合，建立“企業(yè)得利、學(xué)校得益、學(xué)生受惠”的三贏機制，使廣大山區(qū)農(nóng)村的貧困學(xué)生能夠低成本、甚至零繳費就讀中等職業(yè)教育，探索了一條職教扶貧的新路。據(jù)統(tǒng)計，2006年全市中職學(xué)生有1.2萬人參與了工學(xué)結(jié)合，不僅學(xué)到技術(shù)，提高了技能，而且通過學(xué)生自身的勞動獲得8000多萬元的收益，有效減輕了學(xué)生經(jīng)濟負擔。同時，由于學(xué)生在工學(xué)結(jié)合教育中熟練掌握了實踐操作能力，適應(yīng)了就業(yè)崗位的要求，學(xué)校也與企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，因而畢業(yè)生就業(yè)暢通，農(nóng)家子弟很容易就能找到一份滿意的工作，從而帶動家庭脫貧致富。
　　（二）實施“職教扶貧萬家培星計劃”，免費培養(yǎng)1萬名技能之星。從2007年秋季學(xué)期開始，全市中職學(xué)校每年免費招收2000名貧困家庭初中畢業(yè)生就讀，通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀等人才培養(yǎng)新模式，幫助他們學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握技能，培養(yǎng)成為技能之星。五年內(nèi)，全市將扶助1萬名貧困生就讀中職，可為學(xué)生減少學(xué)費約1億元，并實現(xiàn)培養(yǎng)1萬名技能之星、幫助1萬戶貧困家庭脫貧的職教扶貧目標。
　�。ㄈ┡e辦職業(yè)學(xué)�；貓笊鐣楠劵顒樱�2%的入學(xué)新生免一年學(xué)費。從今年起，為鼓勵農(nóng)村初中畢業(yè)貧困生報讀職業(yè)學(xué)校，我市實行了職業(yè)學(xué)�；貓笊鐣楠劵顒�。學(xué)生報讀職業(yè)學(xué)校時可參加抽獎，中獎?wù)呖擅庖荒陮W(xué)費，中獎比例為各中職學(xué)校招生計劃人數(shù)的2%，每年招生期間舉辦兩次抽獎。具體程序為：學(xué)生到報讀學(xué)校報名時填寫抽獎卡——抽獎卡放入抽獎箱由學(xué)校保管——市教育局組織各學(xué)校集中統(tǒng)一抽獎——中獎名單在**日報等媒體上公布。今年秋季學(xué)期共抽取了240名幸運者，共計免學(xué)費108萬元。
　　（四）各中職學(xué)校實行特困生學(xué)費減免和生活費補助制度。一方面，各中職學(xué)校尤其是市直公辦中職學(xué)校建立了特困生學(xué)費減收和免收制度，對符合條件的貧困家庭學(xué)生施以援助，并為其提供勤工儉學(xué)機會。另一方面，積極爭取市慈善總會的助學(xué)金，盡可能幫助更多的貧困生完成學(xué)業(yè)。一大批家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，特別是孤殘學(xué)生、單親家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、父母喪失勞動能力學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、烈士子女、享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障政策家庭子女和因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生得到了資助，順利完成了學(xué)業(yè)。
　�。ㄎ澹└髦新殞W(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金制度。我市大部分中職學(xué)校都設(shè)有企業(yè)獎學(xué)金，并在每學(xué)期舉行一次表彰大會，重獎品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。如惠州商業(yè)學(xué)校設(shè)立了“寒梅獎學(xué)金”、“新商人獎學(xué)金”、“寶潤隆獎學(xué)金”等多項助困獎學(xué)金，每學(xué)年發(fā)放獎勵金逾20萬元�；葜萁ㄖ䦟W(xué)校從2006年開始，籌集資金51萬元，設(shè)立“優(yōu)秀新生獎學(xué)金”，對家庭貧困且品學(xué)兼優(yōu)的新生全免三年學(xué)費。
　　三、進一步做好貧困生資助工作的建議
　　目前，我市中職學(xué)校已經(jīng)消除了學(xué)生在校期間因貧輟學(xué)的現(xiàn)象，扶貧工作的重點轉(zhuǎn)為吸引和資助更多的農(nóng)村初中畢業(yè)生就讀職業(yè)教育。當前，最重要的是認真實施好國家中職助學(xué)政策，落實好“職教扶貧萬家培星計劃”，全面推廣工學(xué)結(jié)合、半工半讀等人才培養(yǎng)新模式，大量舉辦零繳費入學(xué)的半工半讀班，不斷完善中職助學(xué)體系，并積極倡導(dǎo)社會力量捐資助學(xué)。建議如下：
　�。ㄒ唬┱J真實施國家中職助學(xué)政策。今年6月21日，國家教育部和財政部正式出臺了《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》。這一政策規(guī)定：農(nóng)村戶籍的學(xué)生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生，以及城市家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，報讀中等職業(yè)學(xué)校的，一、二年級每人每年生活補助1500元，三年級則通過頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合，取得一部分報酬用于助學(xué)。這一政策的實施，為所有想讀中職的農(nóng)村初中畢業(yè)貧困生鋪平了道路。一方面，要按照有關(guān)規(guī)定盡快成立市、縣（區(qū)）兩級學(xué)生資助管理中心，加強對中職助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。另一方面，各中職學(xué)校要認真學(xué)習(xí)研究助學(xué)政策，組織學(xué)生申報助學(xué)金。凡有利于貧困生上學(xué)或完成學(xué)業(yè)的政策，一定要用足用好。
　�。ǘ┞鋵嵑谩奥毥谭鲐毴f家培星計劃”。實施“萬家培星計劃”是幫助 ……（未完，全文共4414字，當前僅顯示2229字，請閱讀下面提示信息。收藏《我市農(nóng)村貧困家庭子女就讀中職學(xué)校情況》）