省教育廳職成教處處長(zhǎng)在全省中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作啟動(dòng)會(huì)上的講話(huà)

目錄/提綱：……
一、為什么要開(kāi)展教學(xué)診改工作
（一）開(kāi)展教學(xué)診改工作，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要舉措
（二）開(kāi)展教學(xué)診改工作，是持續(xù)提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的制度安排
二、教學(xué)診改工作干什么
（一）建立工作機(jī)制
（二）落實(shí)主體責(zé)任
（三）分類(lèi)指導(dǎo)推進(jìn)
（四）建立數(shù)據(jù)支撐系統(tǒng)
（五）試行專(zhuān)業(yè)診改
三、教學(xué)診改工作怎么干
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃
（三）完善診改機(jī)制
（四）務(wù)求取得實(shí)效
……
提高認(rèn)識(shí) 推進(jìn)診改
大力提升中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量
——在全省中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作會(huì)上的講話(huà)
省教育廳職成教處處長(zhǎng)
（2017年5月27日）

尊敬的尹廳長(zhǎng)、專(zhuān)家，同志們：
經(jīng)過(guò)半年多的深入研討和精心謀劃，全省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作于今天正式啟動(dòng)。
這次會(huì)議的主要任務(wù)是：全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》精神，學(xué)習(xí)掌握教育部《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）》的內(nèi)涵、任務(wù)，部署、安排我省中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。下面，我就中職學(xué)校的教學(xué)診改工作，講三個(gè)問(wèn)題：為什么、干什么、怎么干。
一、為什么要開(kāi)展教學(xué)診改工作
中職學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，是指學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦專(zhuān)業(yè)設(shè)置與條件、教師隊(duì)伍與建設(shè)、課程體系與改革、課堂教學(xué)與實(shí)踐、學(xué)校管
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略596字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
進(jìn)教育管、辦、評(píng)分離、促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，以推進(jìn)科學(xué)、規(guī)范的教育評(píng)價(jià)為突破口，建立健全政府、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織等多元參與的教育評(píng)價(jià)體系。貫徹落實(shí)教育部的要求，各地要改革以往對(duì)中職學(xué)校的質(zhì)量管理模式，組織開(kāi)展教學(xué)診改工作，推動(dòng)中職學(xué)校完善教育質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的事中事后監(jiān)管，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系。這是教育行政部門(mén)簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，更好履行質(zhì)量管理職責(zé)的重大改革措施和重要形式。
二、教學(xué)診改工作干什么
教育部對(duì)教學(xué)診改工作總的要求是：建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度，引導(dǎo)和支持學(xué)校全面開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校的教育質(zhì)量保證主體作用，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運(yùn)行機(jī)制。剛才，全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專(zhuān)家委員會(huì)主任委員、華東理工大學(xué)楊應(yīng)崧教授，就中職學(xué)校教學(xué)診改工作進(jìn)行了解讀；下午，我們還邀請(qǐng)了全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專(zhuān)家委員會(huì)委員、上海電機(jī)學(xué)院何錫濤教授，就人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進(jìn)行講解，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，以指導(dǎo)我們的教學(xué)診改工作。下面，結(jié)合我省實(shí)際，我再明確一下當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，應(yīng)當(dāng)著力抓好的幾個(gè)重點(diǎn)工作：
（一）建立工作機(jī)制。各地、各學(xué)校要深入學(xué)習(xí)、研究中職學(xué)習(xí)教學(xué)診改工作的相關(guān)文件，堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，建立健全“基于職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校自主診斷與改進(jìn)、教育行政部門(mén)根據(jù)需要抽樣復(fù)核”的工作機(jī)制，積極開(kāi)展教學(xué)診改工作。
（二）落實(shí)主體責(zé)任。中職學(xué)校是技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證的主體。各中職學(xué)校要切實(shí)履行主體責(zé)任，加快建立常態(tài)化、周期性的教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度，主動(dòng)開(kāi)展多層面、多維度的診改工作，努力構(gòu)建校內(nèi)全員、全過(guò)程、全方位的質(zhì)量保證制度體系。根據(jù)教育部的要求，學(xué)校的自我診斷與改進(jìn)工作情況要納入年度質(zhì)量報(bào)告。
（三）分類(lèi)指導(dǎo)推進(jìn)。各地要根據(jù)本地中職學(xué)校的不同發(fā)展階段，分類(lèi)指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)診改工作。較差的學(xué)校，要以“保證基本辦學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理規(guī)范”為重點(diǎn)；一般的學(xué)校，要以“履行辦學(xué)主體責(zé)任，建立和完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系”為重點(diǎn)；優(yōu)良的學(xué)校，要以“集聚優(yōu)勢(shì)、凝練方向，提高發(fā)展能力”為重點(diǎn)，切實(shí)提高工作的針對(duì)性和實(shí)施效果。
（四）建立數(shù)據(jù)支撐系統(tǒng)。各中職學(xué)校要加快信息化建設(shè)，建立本校的人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，及時(shí)掌握人才培養(yǎng)工作狀況，開(kāi)展培養(yǎng)工作動(dòng)態(tài)分析，依法依規(guī)發(fā)布人才培養(yǎng)核心數(shù)據(jù)，為教育行政決策和社會(huì)y論監(jiān)督提供支撐。
（五）試行專(zhuān)業(yè)診改。教學(xué)診改的重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)。各地要充分發(fā)揮行指委的作用，組織行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家，以行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行診斷，通過(guò)反饋診斷報(bào)告和改進(jìn)建議等方式，反映專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可程度，倒逼專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)。
三、教學(xué)診改工作怎么干
教學(xué)診改工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、常態(tài)的、周期性的工作，需要我們予以高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，切實(shí)提高工作實(shí)效。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳已經(jīng)制發(fā)了《河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與 ……（未完，全文共3315字，當(dāng)前僅顯示1675字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《省教育廳職成教處處長(zhǎng)在全省中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作啟動(dòng)會(huì)上的講話(huà)》）