聽課感悟---數(shù)學教師談板書

目錄/提綱：……
（一）淺談數(shù)學教學中的板書藝術
一、板書要清晰、條理，具有層次性．
二、板書要生動鮮明，重點突出，具有目的性．
三、板書要內容突出，布局合理，具有計劃性．
四、板書要確切、精當，具有啟發(fā)性．板書語言要做到確切、精當，給人以凝練之感，
五、板書形式要靈活、多樣，具有趣味性．
六、板書要字跡工整，繪畫規(guī)范，具有示范性．
（二）巧用板書啟迪思維
一、板書要做到合理，有助于概括、歸納
二、板書要配合教學進度，善于突出關鍵和重點
……

　�。ㄒ唬\談數(shù)學教學中的板書藝術
　　板書藝術，也是提高課堂教學效果的一種重要手段，板書作為書面語言，在教學中具有重要意義，數(shù)學教學中許多知識是通過板書來傳遞的，數(shù)學中的解題、繪圖、運算等是通過一定的板書來示范的．
　　有人贊譽板書為“微型教案”．的確如此，好的板書在課堂教學中可以發(fā)揮“五個有利”的作用．⑴有利于教師講課時層次分明，重點突出；⑵有利于學生作筆記，以便于對知識的復習和記憶；⑶有利于激發(fā)學生興趣，增強求知欲；⑷有利于啟迪學生智慧，活躍學生思維；⑸有利于產生美感，陶冶情操．因此，數(shù)學教學中板書設計恰當與否，直接影響課堂教學的效果．
　　數(shù)學教學中充分發(fā)揮板書的作用，是課堂教學中重要的一環(huán)，應引起我們的高度重視．我們不妨從以
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　　教師板書的一個很重要的目的，就是在傳授知識的同時引導學生養(yǎng)成良好的書寫、繪圖、語言表述習慣，這就要求板書時做到：⑴概念、定義、定理、法則的完整性與嚴密性．例如，寫指數(shù)函數(shù)時，要注明的條件．對論證的一般三角形，不能畫成等邊、等腰或直角三角形．⑵解題格式力求邏輯嚴謹，步驟清晰；幾何作圖力求規(guī)范、直觀．一字一句、一個標點、一個數(shù)學符號、一條輔助線都要正確規(guī)范．通過板書示范，潛移默化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，答題習慣，樹立嚴謹?shù)膶W習觀．
　　綜上所述，好的板書凝結著教師的獨具匠心，體現(xiàn)教師的基本功和素質水平，是數(shù)學課堂教學中不可或缺的重要組成部分．
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　　內容提要：《數(shù)學課程標準》要求：“學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”，指出了數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系的。本文就以教學板書設計為基本理念，提出教師在數(shù)學課堂中的“板書”教學的重要性。
　　關鍵詞：板書設計、啟迪思維
　　板書是指教師講課時在黑板上所寫的文字、數(shù)理化公式符號以及所畫的圖表。而教師的板書是開展于空間、表現(xiàn)為靜態(tài)，感之于視覺，以展知識的“核”而存在于黑板上的一種藝術。它是整個教學思路和內容的濃縮，也是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，它對教學效果也有很大的影響。過去，有許多數(shù)學教學資料介紹過板書的各種形式，但很少談及在教學的動態(tài)過程中教師如何用好板書的技巧問題。所以在此提出的討論，只是拋磚引玉，目的是為了引起大家對數(shù)學板書設計作深一步的研究。
　　一、板書要做到合理，有助于概括、歸納
　　提高學生的概括、歸納能力、大量地是在課堂上引發(fā)學生仔細觀察深入思考中進行的，尤其是在觀察教師的板書時機會更多。我們作為教師，必須要知道一堂課的板書要整體規(guī)劃，分步完成，要根據(jù)黑板的大小，通盤考慮，合理安排板書的內容。教學板書的一般模式分為主板書和副主板書。一堂有趣的數(shù)學課結束時，黑板上顯示要位置應留下的是重點突出，簡潔清晰，結構完整的板書，便于學生歸納所學的數(shù)學知識。因此，如何利用板書幫助學生總結規(guī)律，概括內容，在數(shù)學教學中尤為重要。要做到這一點，首先板書要有計劃，包括文字、圖、式的位置和出示的前后次序等。其次注意抓準概括的時機，只有板書的次序、位置、時機與教學過程有機配合，才能收到較好的效果。
　　二、板書要配合教學進度，善于突出關鍵和重點
　　教學過程是一個動態(tài)的過程，板書應隨著這個動態(tài)過程逐步突出教學的關鍵和重點。比如在教學《比的意義和性質》這一課時，為了讓學生對“比”、“分數(shù)”和“除法算式”的聯(lián)系有一個深刻的認識，可采用這樣的板書:
　　名稱比較項目
　　比前項比號后項比值
　　分數(shù)分子分數(shù)線分母分數(shù) ……（未完，全文共2282字，當前僅顯示1450字，請閱讀下面提示信息。收藏《聽課感悟---數(shù)學教師談板書》）