英語課聽課體會(四篇)

　　昨天，我在**小學聽了幾位年輕教師的英語課，感觸很深。在這次講課過程中各位老師的展示都非常精彩。在課堂上都把學生的興趣提高到了及至。俗話說“興趣是最好的老師。興趣是創(chuàng)造一個歡樂的、光明的教學環(huán)境的重要途徑之一。”所以教師只要有意識地挖掘英語課中的興趣點
　　,就能大面積提高小學英語教學質(zhì)量。通過聽課，我總結(jié)出以下幾點體會：
　　一、充分利用教材，挖掘興趣
　　小學英語教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖，能激起學生的興趣。在本次講課中，各位老師也制作了許多能提高學生興趣的卡片，如：**小學的**圓老師在教學how
　　muchis
　　it？時利用卡片出示單詞pretty、colourful、cheap、e*pensive并且配有相應的課件。給學生直觀的感覺，對學習單詞有了更深刻的記憶。
　　二、精心組織活動，引發(fā)興趣
　　好動是小學生的天性。游戲、活動符合小學生的心理特點。教師在課堂上穿插游戲、活動能使原本較枯燥、機械的字母學習變得生動有趣。如劉胡洞小學的**老師在教學字母前先帶領(lǐng)全班
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略724字，正式會員可完整閱讀）……　
，讓自己的演員在指導下把角色扮演的淋漓盡致。就此我談一下自己的感受。
　　幾位做課老師的講課風格可以說是各有千秋：**圓老師選用貼近生活的教學內(nèi)容，用生活中買衣服這樣一個很常見的例子輕松的引出了要學習的單詞“colourful,pretty,cheap.e*pensive”，以話題為中心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標完成了自己的教學；**老師的課則是通過視、聽、說、玩、唱、讀、譯、寫等有趣的活動，讓學生接觸足夠的語言材料，保證輸入量，讓三年級的小學生逐步培養(yǎng)初步的語感，此外練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)和動態(tài)結(jié)合，基本操練和_聯(lián)系結(jié)合等把幾個簡單的英文字母在課堂中活靈活現(xiàn)；短時間、高效率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量則是**老師的課堂的最大特點，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班多種形式的活動，使每一個學生充分的參與課堂實踐，體現(xiàn)出了語言的交際性，實現(xiàn)了師生之間和學生之間的互動性。
　　當然他們的課堂也體現(xiàn)了小學英語課堂教學的很多共性：
　　1、教學內(nèi)容接近生活，符合小學生興趣的需求。
　　2、教學方法多樣，生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。課堂都運用了教學圖片，引入了游戲等，培養(yǎng)了他們學習英語的積極態(tài)度。
　　3、教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，充分調(diào)動了學生的積極性。
　　4、采用多媒體的現(xiàn)代化教學手段，給學生創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會。
　　5、運用激勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學生積極進取。
　　各位老師的課也讓我想到了教學以外的很多。每一個老師都要有堅固的知識后盾和靈活的教學技能，這樣才能保證無愧于咱們的學生。在這樣一個不斷進步的社會中，人人更應該永求上進。
　　昨天我聽了一節(jié)**老師的課很受教益,現(xiàn)將學習體會匯報如下：
　　感受之一是尊重學生個性，注重學生自主學習。一堂課上，學生的主體意識得到充分的張揚，這堂課不是在灌輸。備課的時候，考慮到的不只是“我該如何教”，而是考慮“學生要如何學”，該放手時就放手，該出手時就出手，這里的出手也就是教師的“主導”作用發(fā)揮。教師的主導作用是要充分發(fā)揮的。但主導的目的是為了學生，一切的課堂是為了學生，課堂上的一切是為了學生，一切的教育活動都是為了學生。
　　感受二就是要善于營造情感氛圍。上課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果將是不會很好的。教師的靈魂是愛。愛所有的學生，是教師高尚的職業(yè)道德。對優(yōu)生，我們能笑容以待，對差生，我們是不是做到善言、善態(tài)呢？我們的一句話會影響小學生的一生。
　　良好的師德對我們在英語課堂教學中創(chuàng)設(shè)平等和諧的心理氛圍有著至關(guān)重要的作用。在**老師的課上，每一個學生都是對的，不存在任何瑕疵。我想這樣的教師是受每一個學生喜歡的，那么“愛屋及烏”每一個學生都會把英語學好。
　　聽課體會
　　每位老師可謂是有著不同的教學風格，**老師的課設(shè)計的井然有序，**老師典型的crazy
　　english.**老師大膽嘗試了西方國家輕松、幽默的教學風格。
　　幾位老師的良好發(fā)音首先給學生提供了很好的英語學習環(huán)境，以英語歌、日常生活對話引入新課，一開始就給學生營造了輕松、愉快的學習氛圍。尤其是以日常問候開場，給學生提供說英語的場合，做到學有所用，經(jīng)常開口說、開口練，反復實踐練習是英語口語學習過程中最為重要的一點。
　　在小學低年級英語教學中用全英語組織課堂教學難度大，但上課老師盡量使用英語組織教學。例如在教學的各個環(huán)節(jié)盡量使用英語課堂用語，（haveatry
　　areyoureadyandso
　　on）這給學生創(chuàng)造了很好的英語學習環(huán)境。語言環(huán)境是學好英語的一個重要因素，考慮 ……（未完，全文共4027字，當前僅顯示2034字，請閱讀下面提示信息。收藏《英語課聽課體會(四篇)》）