淺談如何組織小學(xué)語文課堂教學(xué)

目錄/提綱：……
一、轉(zhuǎn)變教師語文課堂教學(xué)觀念是組織課堂教學(xué)的前提
二、開展語文課外閱讀活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸
三、良好的師生關(guān)系是組織課堂教學(xué)的保證
四、重視學(xué)生的思想品德教育是組織課堂教學(xué)的必要內(nèi)容
五、運(yùn)用多媒體課件是組織課堂教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)
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淺談如何組織小學(xué)語文課堂教學(xué)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，為了適應(yīng)大環(huán)境的需求，學(xué)校教學(xué)實(shí)施了新課程改革，改變了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)模式，課堂教學(xué)以提升學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)來著手組織課堂教學(xué)。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，我結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐談些個(gè)人感受。

一、轉(zhuǎn)變教師語文課堂教學(xué)觀念是組織課堂教學(xué)的前提

教育理念反映了教師的課堂教學(xué)行為，觀念是行為的向?qū)�，從根本上影響著教育發(fā)展的方向，影響著教育質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)論中過分重視教師的主導(dǎo)地位，教師成為課堂的主角，忽視了學(xué)生的主體地位，教師大包大攬，牽著學(xué)生走；教學(xué)方式是單調(diào)的說教和灌輸，教師教法按部就班的以教材為準(zhǔn)則，缺少靈活性，學(xué)生以教師為中心，缺乏自己的思維。正確的教育方法
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萬個(gè)為什么》《安徒生童話》《三國(guó)演義》《西游記》等，低年級(jí)學(xué)生閱讀要以拼音讀物為主。 2.教師要與家長(zhǎng)配合。學(xué)生的課外閱讀大部分是在家里進(jìn)行的，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和家庭因素有著很大的聯(lián)系。教師要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)談?wù)搶?duì)閱讀的看法，倡議家長(zhǎng)幫助孩子制定讀書計(jì)劃，確定所讀內(nèi)容，選擇閱讀時(shí)間，甚至開展親子共讀，讓學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，從而有效地提高其語文素養(yǎng)。

三、良好的師生關(guān)系是組織課堂教學(xué)的保證

課堂教與學(xué)是師生配合的雙邊活動(dòng)過程，師生只有配合默契，合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。良好的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生積極情感的土壤，所以作為一名教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。教師要有親和力，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生感到輕松，沒有精神的壓抑和學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生在輕松、愉悅的心理環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教師鼓勵(lì)的眼神、和藹的面容、親切的微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于無數(shù)次的嚴(yán)厲呵責(zé)，溫暖的教學(xué)態(tài)度比粗暴的說教更能贏得學(xué)生的尊敬。如果學(xué)生喜歡一位老師，就會(huì)對(duì)其所任教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。所以，教師應(yīng)多與學(xué)生接觸接觸，與學(xué)生談?wù)勑模私鈱W(xué)生的興趣、愛好，了解學(xué)生的喜怒哀樂，在生活上時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生，使學(xué)生從內(nèi)心感到教師的愛是誠(chéng)摯的愛，從而讓學(xué)生從內(nèi)心感到教師不僅是一位可愛可敬的師長(zhǎng)，還是他們可信任的親密朋友。

四、重視學(xué)生的思想品德教育是組織課堂教學(xué)的必要內(nèi)容

新課標(biāo)指出： “在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣�！睂W(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，教師在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力的同時(shí)，還要擔(dān)負(fù)起思想政治和道德品質(zhì)教育的任務(wù)。我們面對(duì)的是天真活潑的孩子，在教學(xué)過程中要水到渠成地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，只有這樣才能收到良好的效果，使蘊(yùn)涵在語文教材中的德育功能充分發(fā)揮作用，使學(xué)生潛移默化地獲得知識(shí)，受到教育。此外，教師可以用教材的英雄人物事跡激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，用蘊(yùn)含在課文中的作者的高尚思想感情和自己的真情實(shí)感去叩擊學(xué)生的心弦，激起學(xué)生感情上的共鳴，達(dá)到教育的目的。

五、運(yùn)用多媒體課件是組織課堂教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具�！毙W(xué)生以感性思維為主，對(duì)直觀的學(xué)習(xí)更易于接受理解。通過多媒體課件將文字。圖形、聲 ……（未完，全文共2252字，當(dāng)前僅顯示1431字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談如何組織小學(xué)語文課堂教學(xué)》）