淺談如何組織小學語文課堂教學

目錄/提綱：……
一、轉變教師語文課堂教學觀念是組織課堂教學的前提
二、開展語文課外閱讀活動是對課堂教學的延伸
三、良好的師生關系是組織課堂教學的保證
四、重視學生的思想品德教育是組織課堂教學的必要內容
五、運用多媒體課件是組織課堂教學的現(xiàn)代教學技術
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淺談如何組織小學語文課堂教學

隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，為了適應大環(huán)境的需求，學校教學實施了新課程改革，改變了傳統(tǒng)的應試教育的教學模式，課堂教學以提升學生的素質為目標來著手組織課堂教學。在小學語文課堂教學中，我結合自己多年的教學實踐談些個人感受。

一、轉變教師語文課堂教學觀念是組織課堂教學的前提

教育理念反映了教師的課堂教學行為，觀念是行為的向導，從根本上影響著教育發(fā)展的方向，影響著教育質量。傳統(tǒng)教學論中過分重視教師的主導地位，教師成為課堂的主角，忽視了學生的主體地位，教師大包大攬，牽著學生走；教學方式是單調的說教和灌輸，教師教法按部就班的以教材為準則，缺少靈活性，學生以教師為中心，缺乏自己的思維。正確的教育方法
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萬個為什么》《安徒生童話》《三國演義》《西游記》等，低年級學生閱讀要以拼音讀物為主。 2.教師要與家長配合。學生的課外閱讀大部分是在家里進行的，學生能否養(yǎng)成良好的閱讀習慣，和家庭因素有著很大的聯(lián)系。教師要充分利用家長會，和家長談論對閱讀的看法，倡議家長幫助孩子制定讀書計劃，確定所讀內容，選擇閱讀時間，甚至開展親子共讀，讓學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，從而有效地提高其語文素養(yǎng)。

三、良好的師生關系是組織課堂教學的保證

課堂教與學是師生配合的雙邊活動過程，師生只有配合默契，合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學效果。良好的師生關系，是培養(yǎng)學生積極情感的土壤，所以作為一名教師要深入學生，了解學生，熱愛學生，尊重學生。教師要有親和力，在教學過程中，讓學生感到輕松，沒有精神的壓抑和學習的壓力，讓學生在輕松、愉悅的心理環(huán)境中學習，提高學習效率。教師鼓勵的眼神、和藹的面容、親切的微笑，遠遠勝于無數(shù)次的嚴厲呵責，溫暖的教學態(tài)度比粗暴的說教更能贏得學生的尊敬。如果學生喜歡一位老師，就會對其所任教的學科產(chǎn)生興趣。所以，教師應多與學生接觸接觸，與學生談談心，了解學生的興趣、愛好，了解學生的喜怒哀樂，在生活上時時處處關心學生，愛護學生，幫助學生，使學生從內心感到教師的愛是誠摯的愛，從而讓學生從內心感到教師不僅是一位可愛可敬的師長，還是他們可信任的親密朋友。

四、重視學生的思想品德教育是組織課堂教學的必要內容

新課標指出： “在語文學習過程中，培養(yǎng)學生愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣�！睂W校是教書育人的場所，教師在發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力的同時，還要擔負起思想政治和道德品質教育的任務。我們面對的是天真活潑的孩子，在教學過程中要水到渠成地對學生進行思想品德教育，只有這樣才能收到良好的效果，使蘊涵在語文教材中的德育功能充分發(fā)揮作用，使學生潛移默化地獲得知識，受到教育。此外，教師可以用教材的英雄人物事跡激發(fā)學生的愛國主義情感，用蘊含在課文中的作者的高尚思想感情和自己的真情實感去叩擊學生的心弦，激起學生感情上的共鳴，達到教育的目的。

五、運用多媒體課件是組織課堂教學的現(xiàn)代教學技術

《基礎教育課程改革綱要》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。”小學生以感性思維為主，對直觀的學習更易于接受理解。通過多媒體課件將文字。圖形、聲 ……（未完，全文共2252字，當前僅顯示1431字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談如何組織小學語文課堂教學》）