略論高校參與社區(qū)建設(shè)的路徑———以江蘇沿海區(qū)域高校為例
陸為群1,羅興奇2(1.淮陰工學(xué)院,江蘇淮安223003;2.鹽城師范學(xué)院科研處,江蘇鹽城224002)
【摘 要】高校具有引領(lǐng)社會、服務(wù)社會的功能。隨著江蘇沿海開發(fā)戰(zhàn)略的深入實施,江蘇沿海區(qū)域高校
在社區(qū)建設(shè)中的作用凸顯。江蘇沿海區(qū)域高校積極參與社區(qū)建設(shè),既是實現(xiàn)自身職能的重要體現(xiàn),也是促進高校與社區(qū)互動雙贏、建設(shè)和諧社會的必然要求。
【關(guān)鍵詞】沿海;區(qū)域高校;社區(qū)建設(shè);路徑
【中圖分類號】G646【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1003-6873(2013)01-0108-05
大學(xué)之于社會的價值,在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新。黨的十八大報告明確提出:“努力辦好人民滿意的教育”。_同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會
講話中強調(diào),全面提高高等教育質(zhì)量,必須大力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展,必須大力推進文化傳承創(chuàng)新!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》也明確指出,高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識,全方位開展服務(wù)。為社會成員提供繼續(xù)教育服務(wù);開展科學(xué)普及工作,提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì);積極推進文化傳播,弘
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的功能可以概括為八個字,即“引領(lǐng)社會,服務(wù)社會”[3]。所謂引領(lǐng)社會,就是大學(xué)應(yīng)該自覺承擔(dān)起以科學(xué)、思想、文化來引領(lǐng)社會的歷史責(zé)任,要為社會提供科學(xué)、思想、文化,使大學(xué)成為一個民族、一個國家的精神家園、科學(xué)搖籃、文化基地。
這應(yīng)該是大學(xué)最神圣的歷史責(zé)任。所謂服務(wù)社會,就是用大學(xué)所創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)、所培養(yǎng)的人才去推動社會的發(fā)展。一個區(qū)域高校是社區(qū)系統(tǒng)的基本構(gòu)成單元,她常常會形成一個巨大的輻射圈、一個覆蓋面極廣的巨大網(wǎng)絡(luò),全方位地影響著所在社區(qū)的經(jīng)濟、政治和文化發(fā)展。
就江蘇沿海區(qū)域高校來說,參與社區(qū)建設(shè)具有十分重大的意義。
首先,江蘇沿海區(qū)域高校與社區(qū)存在著良性互動條件。江蘇沿海區(qū)域高校均坐落于中心城市或縣城的社區(qū),必然會受到社區(qū)的各種影響。社區(qū)和諧的文化氛圍、居民的行為習(xí)慣及精神風(fēng)貌,直接影響著師生的思想觀念,制約著師生的行為。
同時,江蘇沿海區(qū)域高校利用自己的人才、教育、科研、信息、技術(shù)優(yōu)勢主動服務(wù)社區(qū),必定會有效地促進社區(qū)建設(shè),進而促進地區(qū)經(jīng)濟社會的科學(xué)發(fā)展。
其次,服務(wù)社區(qū)是江蘇沿海區(qū)域高校發(fā)展的必然要求。社區(qū)作為社會的基本細胞,是高校發(fā)揮服務(wù)社會職能的重要場所,對促進江蘇沿海區(qū)域高校的科學(xué)發(fā)展更具有積極的推動作用。江蘇沿海區(qū)域高校參與社區(qū)建設(shè)既順應(yīng)了高等教育發(fā)展規(guī)律,又順應(yīng)了高校自身發(fā)展的客觀要求。通過服務(wù)社區(qū)能有效地擴大高?衫觅Y源范圍,促進高校合理定位學(xué)科專業(yè)方向,進一步豐富教學(xué)內(nèi)容、檢驗學(xué)術(shù)成果,促進教育教學(xué)改革的深化,促進學(xué)生社會責(zé)任感和公德意識的不斷增強、綜合素質(zhì)的不斷提升。
再次,江蘇沿海區(qū)域高校服務(wù)社區(qū)有利于促進和諧社區(qū)建設(shè)。構(gòu)建和諧社區(qū),是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。當(dāng)前,江蘇沿海地區(qū)的社區(qū)建設(shè)普遍存在著物質(zhì)資源匱乏、人員受教育水平偏低、文化建設(shè)滯后等問題,這些問題的解決有賴于社區(qū)各方面的關(guān)注和廣泛參與。江蘇沿海區(qū)域高校是區(qū)域社會先進思想和各種人才的匯集地,是社會未來人才的培養(yǎng)場所和輸送地,是引領(lǐng)社會發(fā)展方向的重要力量,在創(chuàng)建和諧社區(qū)的實踐中,不僅具有光榮的責(zé)任和使命,而且更能發(fā)揮其應(yīng)有的教育潛能和文化貢獻,發(fā)揮其諸多的獨特優(yōu)勢和建設(shè)性作用。總之,隨著國家沿海開發(fā)戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進和和諧社會建設(shè)步伐的不斷加快,江蘇沿海城市已經(jīng)進入快速發(fā)展期,社區(qū)建設(shè)的重要地位和作用將越來越凸顯,作為地域特色明顯的江蘇沿海區(qū)域高校,理應(yīng)利用其靈活度高、針對性強、反應(yīng)快速的特點,切實擔(dān)負(fù)起為社區(qū)建設(shè)服務(wù)的重任,在社區(qū)人才培養(yǎng)、資源建設(shè)、文化引領(lǐng)等方面發(fā)揮應(yīng)有作用,在服務(wù)社會中獲取生存根基,在服務(wù)社會中實現(xiàn)自我價值。
二、江蘇沿海區(qū)域高校參與社區(qū)建設(shè)的
路徑耶魯大學(xué)校長里查德·雷文認(rèn)為,“大學(xué)服務(wù)于社會有另一種重要的方式就是做好的機構(gòu)性公民。即通過參與社區(qū)建設(shè)、提供智力支持的方式直接為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展、“鄰里”(學(xué)校周邊)關(guān)系的改善、公共教育、健康關(guān)懷、社會服務(wù)和環(huán)境意識的提高做出自己的貢獻!保郏矗萁Y(jié)合我國高校特別是江蘇沿海高校實際,筆者認(rèn)為江蘇沿海區(qū)域高校參與社區(qū)建設(shè)路徑主要包括如下幾方面。
1.開放物質(zhì)資源,拓寬資源共享范圍
資源共享理念是人類社會發(fā)展的重要共識,即有效配置資源,發(fā)揮既定資源的最大潛力,從而給組織系統(tǒng)整體帶來最大效益。在社會變革和經(jīng)濟快速發(fā)展的時代,江蘇沿海區(qū)域高校的物質(zhì)資源優(yōu)勢是其與社區(qū)進行互動的重要基礎(chǔ),與其他社會資源相比優(yōu)勢明顯,可以通過開放資源,擴大資源共享范圍,提高資源利用效率。
第一,開放圖書資源。高校圖書館擁有豐富的館藏,可以成為社區(qū)居民重要的學(xué)習(xí)場所。目前,美國、日本、德國、英國等西方國家的大學(xué)圖書館除了為本校師生服務(wù)外,一般都對外開放。教育部2002年頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》第二十一條指出:“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放!保保梗梗纺,江蘇率先在全國啟動高等學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)工程。2010年江蘇省教育廳宣布,已經(jīng)全面建成高校數(shù)字圖書館,實現(xiàn)全省高校紙質(zhì)和電子圖書文獻互通共用、集成整合、資源共享。該數(shù)字圖書館覆蓋主要中心城市、覆蓋文理工農(nóng)教育等學(xué)科門類,目前已面向全省高校師生開展全天候網(wǎng)上文獻信息服務(wù),同時已初步具備面向社會公眾敞開“大門”的條件。2012年4月,首都 ……(未完,全文共8392字,當(dāng)前僅顯示2292字,請閱讀下面提示信息。
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