論文：淺談項目教學(xué)法在市場營銷教學(xué)中的運(yùn)用

目錄/提綱：……
一、項目教學(xué)法的提出
二、項目教學(xué)法的實(shí)施
（一）項目的選題
1、實(shí)用性
2、知識性
3、探究性
（二）項目的實(shí)施
（三）項目成果的評價
4、選出三個優(yōu)勝小組，給予獎勵
三、實(shí)施項目教學(xué)法后的幾點(diǎn)思考
1、項目的選擇
2、教師角色的轉(zhuǎn)換
4、項目的總結(jié)與評價
5、項目小組的合作學(xué)習(xí)形式
6、教材的處理
……
淺談項目教學(xué)法在市場營銷教學(xué)中的運(yùn)用
論文：淺談項目教學(xué)法在市場營銷教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：項目教學(xué)是師生通過實(shí)施一個完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動。筆者針對當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在實(shí)踐性較強(qiáng)的市場營銷教學(xué)中引入項目教學(xué)法，選取具有實(shí)際意義的項目任務(wù)，要求學(xué)生通過項目小組合作學(xué)習(xí)的形式，指導(dǎo)學(xué)生完整有序地完成項目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。筆者在市場營銷教學(xué)中對項目教學(xué)法做了一些嘗試，并提出了自己的一些看法。
關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法 市場營銷 教學(xué)
一、項目教學(xué)法的提出
中職學(xué)校的學(xué)生大多不喜歡學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)、缺乏邏輯思維能力、被動地接受老師交給的知識、學(xué)習(xí)效率低、效果差。面對這種現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實(shí)踐的精神，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。項目教學(xué)法是一種以實(shí)踐為導(dǎo)向、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方法，通過選取“項目任務(wù)”來創(chuàng)設(shè)“情景”，通過“協(xié)作學(xué)習(xí)”的方式開展學(xué)習(xí)，通過完成“項目任務(wù)”來達(dá)到“知識的構(gòu)建”，是一種比較有效的教學(xué)方法。它從職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)選擇具有典型性的項目為教學(xué)內(nèi)容，通過師生共同實(shí)施這一完整的項目進(jìn)行教學(xué)活動。項目教學(xué)法突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它將學(xué)生劃分為不同的項目小組，在教師
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目 任 務(wù) 課時 教 學(xué) 方 式 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 新產(chǎn)品開發(fā) 問卷設(shè)計 1 學(xué)生小組合作，共同設(shè)計問卷。 調(diào)研問卷的設(shè)計方法
市場調(diào)查 2 到學(xué)校附近小區(qū)開展調(diào)研活動。 調(diào)查分析市場需求，統(tǒng)計與分析調(diào)研問卷。
產(chǎn)品創(chuàng)意
研制生產(chǎn) 2 學(xué)生討論，探究合作，創(chuàng)意產(chǎn)品，模擬研制生產(chǎn)。 構(gòu)思新產(chǎn)品的概念，經(jīng)過討論篩選確定新產(chǎn)品項目，進(jìn)行試制，投入生產(chǎn)。
2 品牌創(chuàng)設(shè) 1 學(xué)生以小組為單位探究合作，創(chuàng)設(shè)品牌 進(jìn)行品牌創(chuàng)設(shè)，闡述品牌文化。
3 新產(chǎn)品推廣 推廣策劃書 2 學(xué)生合作擬定策劃書 新產(chǎn)品推廣策劃書的制定。
召開現(xiàn)場推廣會 2 學(xué)生共同商議，積極籌備，認(rèn)真參與現(xiàn)場會。 通過現(xiàn)場活動向外界推廣新產(chǎn)品。

2、項目實(shí)施
每一個項目任務(wù)都要求學(xué)生有相應(yīng)的實(shí)踐活動，以我的項目教學(xué)實(shí)踐為例：
項目任務(wù)一 讀書機(jī)的開發(fā)
【學(xué)生活動1】 模擬讀書機(jī)的開發(fā)
1.市場調(diào)研
（1）學(xué)生進(jìn)行調(diào)研問卷的設(shè)計；
（2）在學(xué)校附近的小區(qū)開展調(diào)研活動；
（3）調(diào)研問卷結(jié)果統(tǒng)計與分析。
2.企業(yè)情況
（1）本企業(yè)系一電子產(chǎn)品生產(chǎn)單位；
（2）企業(yè)有技術(shù)、有能力上一條新的生產(chǎn)線；
（3）企業(yè)的資金實(shí)力雄厚。
3．市場情況
（1）擬開發(fā)的新產(chǎn)品具有較大的市場需求量；
（2）目前市場競爭不激烈，僅有“步步高”、“讀書郎”等幾個品牌的競爭者；
（3）本企業(yè)有能力占據(jù)一定的市場份額。
4．企業(yè)模仿市場上競爭對手的產(chǎn)品，即開發(fā)本企業(yè)新產(chǎn)品----讀書機(jī)。
5．產(chǎn)品經(jīng)生產(chǎn)部門試制成功，進(jìn)行批量生產(chǎn)，準(zhǔn)備上市試銷。
項目任務(wù)二 讀書機(jī)品牌創(chuàng)設(shè)
【學(xué)生活動2】 讀書機(jī)品牌創(chuàng)設(shè)
1．學(xué)生分組討論，構(gòu)思新產(chǎn)品品牌；
2．進(jìn)行品牌設(shè)計；
3．展示設(shè)計成果；
4．學(xué)生自評、互評；
5．教師評價，提出設(shè)計不足；
6．對照品牌設(shè)計要求，學(xué)生修改品牌設(shè)計。
項目任務(wù)三 擬定讀書機(jī)推廣策劃方案，召開現(xiàn)場推廣會
【學(xué)生活動3】 擬定讀書機(jī)推廣策劃方案，召開現(xiàn)場推廣會
1． 學(xué)生參照案例擬定讀書機(jī)推廣策劃方案。
2． 評價方案并作修改。
3． 根據(jù)方案模擬召開讀書機(jī)現(xiàn)場推廣會。
4． 召開現(xiàn)場會，要求學(xué)校教師和學(xué)生參加，并請他們提出意見和建議。
5． 總結(jié)推廣會的經(jīng)驗(yàn)得失。
當(dāng)然，在實(shí)踐教學(xué)的過程中，也_理論的教學(xué)，讓學(xué)生真正學(xué)到東西，教師教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)有所得，教學(xué)實(shí)現(xiàn)和諧。
3、教師指導(dǎo)
在完成項目任務(wù)的過程中學(xué)生難免會遇到各種各樣的困難，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)，且要注意區(qū)別學(xué)生的不同層次進(jìn)行不同深度的指導(dǎo)。項目教學(xué)法的初衷就是讓學(xué)生通過動手實(shí)踐提高技能，主動完成知識的建構(gòu)。所以，指導(dǎo)的尺度是教師必須把握好的。對于學(xué)生提出的困難和問題，教師應(yīng)該進(jìn)行啟發(fā)性、提示性指導(dǎo)，這樣有助于使學(xué)生記憶深刻，還能鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。同時，應(yīng)當(dāng)監(jiān)控好項目任務(wù)完成的進(jìn)度，保證項目任務(wù)在規(guī)定的時間內(nèi)完成，避免虎頭蛇尾、個別小組進(jìn)度過慢、懶散行事的情形。

（三）項目成果的評價
評價對項目教學(xué)過程起著導(dǎo)向性的作用，項目成果的評定標(biāo)準(zhǔn)和評價過程直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者項目教學(xué)評價的步驟如下：
1、每組選出一名學(xué)生評委；
2、各組展示自己的合作成果，教師總結(jié)概括；
3、發(fā)放項目評分表供各組自評、小組互評和教師評價；
4、選出三個優(yōu)勝小組，給予獎勵。

《讀書機(jī)開發(fā)與推廣》項目評分表
小組編號：
項目任務(wù)內(nèi)容 配分 評 分 標(biāo) 準(zhǔn) 自 評 小組互評 教師評價
優(yōu)秀 良好 合格 不合格 得分 得分 得分
新產(chǎn)品開發(fā)
問卷設(shè)計

15

13-15
9-12

5-8

4以下


市場調(diào)查
15
13-15
9-12
5-8
4以下

產(chǎn)品創(chuàng)意
10
9-10
6-8
3-5
2以下
品牌
創(chuàng)設(shè)
品牌名稱
10
9-10
6-8
3-5
2以下

品牌標(biāo)志
10
9-10
6-8
3-5
2以下

品牌創(chuàng)意
10 ……（未完，全文共4747字，當(dāng)前僅顯示2397字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文：淺談項目教學(xué)法在市場營銷教學(xué)中的運(yùn)用》）