以集團(tuán)化辦園促學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

以集團(tuán)化辦園促學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

為了充分發(fā)揮公辦幼兒園輻射示范作用，擴(kuò)大我市優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源，為廣大嬰幼兒提供高品質(zhì)的學(xué)前教育。穩(wěn)妥推進(jìn)集團(tuán)化辦園，大力推行“名園+新園、名園+弱園、名園+農(nóng)園、名園+民園”的集團(tuán)辦園模式。以優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，組建緊密型或松散型教育集團(tuán)，實(shí)行教育資源共享。初步形成了多種所有制形式并存的幼兒園共同發(fā)展格局。
一、集團(tuán)化辦園運(yùn)作模式
模式一：名園加新園，促進(jìn)新園高位發(fā)展
為了促進(jìn)新建配套幼兒園的高位發(fā)展，運(yùn)用“名園加新園”的辦學(xué)
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用“名園加鄉(xiāng)園”辦學(xué)模式組建城鄉(xiāng)教育集團(tuán)，力圖通過(guò)城鄉(xiāng)集團(tuán)化辦學(xué)，形成或建立城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機(jī)制，保障農(nóng)村教育穩(wěn)步、快速發(fā)展。具體組建方式為：城區(qū)名園為集團(tuán)總園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為集團(tuán)分園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園保留原有園名，增掛集團(tuán)分園園牌。城鄉(xiāng)集團(tuán)幼兒園內(nèi)部采取總園加分園的松散型管理模式，各園原行政隸屬關(guān)系不變，分園園長(zhǎng)既是原園園長(zhǎng)，又是集團(tuán)學(xué)園副園長(zhǎng)�？倛@和分園之間保持人、財(cái)、物獨(dú)立，實(shí)行理念、管理、科研、文化統(tǒng)一。城區(qū)總園向農(nóng)村分園輸出理念、管理、師資、文化，幫助建立常規(guī)考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，帶動(dòng)和促進(jìn)農(nóng)村分園快步發(fā)展。
模式三：名園加民園，促進(jìn)弱園迅速變強(qiáng)
我市的一些民辦幼兒園大部分是由家庭式幼兒園發(fā)展起來(lái)，存在很多先天不足，整體基礎(chǔ)薄弱。因此，我們積極嘗試“名園加民園”的集團(tuán)化辦學(xué)模式。組建形式類似“名園加鄉(xiāng)園”，采取松散型管理模式，民辦分園保持人、財(cái)、物獨(dú)立，集團(tuán)總園通過(guò)輸出理念、管理、師資、文化等帶動(dòng)和促進(jìn)民辦分園快步發(fā)展。目前，溫二幼、溫五幼正在積極實(shí)踐該模式，民辦幼兒園反映積極。
二、集團(tuán)化辦園模式成效
（一）提升了辦園水平。公辦幼兒園長(zhǎng)期以來(lái)形成的科學(xué)性、人性化的管理思想，是絕大多數(shù)民辦幼兒園所無(wú)法比擬的，她們把這種理念_到她們所承辦的分園，給了新開辦的配套園以較高的起點(diǎn)。園長(zhǎng)辦園方向明確，以規(guī)模擴(kuò)展帶動(dòng)區(qū)域性辦園檔次提升，以辦新園來(lái)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)展，如六幼、二幼、五幼，通過(guò)辦分園進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)的資源，提高辦園的水平，先后被評(píng)定為省級(jí)示范性幼兒園。
（二）減輕了財(cái)政負(fù)擔(dān)。公辦園先后承辦分園，其性質(zhì)為公辦，實(shí)行統(tǒng)一法人，統(tǒng)一財(cái)務(wù)，統(tǒng)一管理。政府只提供辦園場(chǎng)所，但人事實(shí)行是零編制，零投入。教師實(shí)行向社會(huì)招聘，幼兒園環(huán)境裝修、教師工資福利等經(jīng)費(fèi)全部由總園自行解決。因此，我區(qū)幼兒園實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)既非常有效地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源，又不給財(cái)政增添絲毫負(fù)擔(dān)。
（三）培養(yǎng)了教師隊(duì)伍。首先，總園和分園教師實(shí)行互通交流，名師與 ……（未完，全文共1672字，當(dāng)前僅顯示1063字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《以集團(tuán)化辦園促學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》）