區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、調(diào)研開展情況
二、經(jīng)驗(yàn)和做法
三、問題和原因
四、思路與對策
一、基本情況
二、經(jīng)驗(yàn)和做法
（一）強(qiáng)化職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育行動計劃
一是公辦園發(fā)展迅速
二是民辦園呈快速增長勢頭
（二）鞏固提升，優(yōu)化資源布局
（三）以人為本，實(shí)施資助工作
（四）優(yōu)化管理，提升質(zhì)量
三、問題和原因
（一）城區(qū)公辦、普惠資源不足
（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦資源不優(yōu)
四、建議與對策
（一）高度重視，政府主導(dǎo)
（二）逐步建設(shè)補(bǔ)齊城區(qū)公辦資源不足和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園條件不優(yōu)的短板
（三）落實(shí)幼兒園教師編制
一是落實(shí)幼兒園教師編制，不再從中小學(xué)教師編制中劃撥
二是加大幼師招聘力度
二是加大培訓(xùn)力度，堅(jiān)持無資質(zhì)不上崗
（四）逐年提高財政扶持的力度
一是逐年增加分類獎勵經(jīng)費(fèi)
二要提高普惠性幼兒園的占比，加大對普惠園的獎補(bǔ)力度
……
*區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)研報告

摘要：學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是人民群眾關(guān)切的熱點(diǎn)問題。中共十九大提出了“幼有所育”、“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的口號。在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教育局把學(xué)前教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)民生工程來抓，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以穩(wěn)步實(shí)施“學(xué)前教育行動計劃”為抓手，以項(xiàng)目實(shí)施為依托，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高幼兒入園率為目標(biāo)，把學(xué)前教育納入規(guī)范辦學(xué)行為范疇統(tǒng)一管理，規(guī)范辦園行為，提高辦園水平；認(rèn)真編制實(shí)施學(xué)前教育三年行動計劃，著力構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育公共服務(wù)體系；積極開展幼兒園結(jié)對幫扶、送教下鄉(xiāng)等活動，增進(jìn)了園際交流。我區(qū)的學(xué)前教育管理_進(jìn)一步完善，幼教師資綜合素質(zhì)不斷提升，全區(qū)學(xué)前教育
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蓋”的總體要求。二是民辦園呈快速增長勢頭。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在的*所民辦園中，2016年至2018年經(jīng)審批的新辦園有*家�，F(xiàn)全區(qū)各類幼兒園共可提供學(xué)位*個。因此，全區(qū)適齡幼兒入園需求已經(jīng)基本得到滿足。
（二）鞏固提升，優(yōu)化資源布局。
圍繞“擴(kuò)大資源、調(diào)整結(jié)構(gòu)、健全機(jī)制、提升質(zhì)量”的要求，我區(qū)合理確定年度建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，優(yōu)化資源布局，堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，增強(qiáng)普惠性資源投放的針對性、精準(zhǔn)性，注重解決好農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園問題，努力增加殘疾適齡兒童入園機(jī)會。按照上級教育主管部門規(guī)定的公辦園與普惠園比例不低于80%的要求，合理確定了公辦園和普惠性民辦園布局結(jié)構(gòu)，加快推進(jìn)學(xué)前教育基本公共服務(wù)均等化，進(jìn)一步提高公辦園所占比例，全區(qū)近期規(guī)劃新建公辦幼兒園*所。（*社區(qū)、*社區(qū)、*社區(qū)、碧桂園*、南金城*、**、*）
（三）以人為本，實(shí)施資助工作。
為了讓每一位幼兒都有入園享受學(xué)前教育的機(jī)會，我區(qū)
一直以來對貧困幼兒實(shí)施資助政策，每一位家庭困難幼兒每學(xué)年享受500元資助，讓家庭困難的幼兒也能享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源。
（四）優(yōu)化管理，提升質(zhì)量。
全區(qū)現(xiàn)有省級示范性幼兒園*所,市級示范性幼兒園*所,區(qū)級示范性幼兒園*所。*幼兒園是省級示范園，在本市乃至全省都有知名度；城區(qū)的*幼兒園、*幼兒園、*幼兒園、*幼兒園、*幼兒園、*幼兒園等都是辦園條件好、管理水平較高的。優(yōu)質(zhì)園的存在，一方面能代表*學(xué)前教育的水平，另一方面能輻射全區(qū)，帶動全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平的提升。
三、問題和原因。
（一）城區(qū)公辦、普惠資源不足。
其一，*幼兒園學(xué)位有限。城區(qū)公辦園除*幼兒園外，就只有*幼兒園。而該園因歷史的原因容量太小，僅能提供*個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)位。*街道之外的城區(qū)*個街道，目前共有適齡兒童*名。僧多粥少，城區(qū)的孩子想上該園不容易，只能搖號。另外，*區(qū)也存在學(xué)位偏緊的問題。
其二，*街道辦事處沒有公辦園。目前*街道辦事處和*街道辦事處無公辦幼兒園。
其三，優(yōu)質(zhì)民辦園不愿申辦普惠園。城區(qū)有一些民辦幼兒園辦園條件較好，保教水平也高，但均為盈利性幼兒園，不愿意申報普惠園。保教費(fèi)每學(xué)期*元、*元左右，甚至更高。
（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦資源不優(yōu)。
其一，辦園條件落后。全區(qū)現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園*所。數(shù)量有了，但辦園條件不高，因?yàn)闅v史的原因，其中有*所是利用閑置校舍改擴(kuò)建而成的。這些園所房屋陳舊，結(jié)構(gòu)不合理，其活動室、寢室、功能室均已不符合2016年出臺的《托兒所幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》要求。而部分新建園所，由于配套資金不足，導(dǎo)致只有主體建筑，其他相應(yīng)配套設(shè)施不到位，難以確保規(guī)范開展保教工作。
其二，幼兒園無專項(xiàng)編制。區(qū)編辦人社局沒有設(shè)立幼兒教師編制，現(xiàn)有的幼師是從中小學(xué)教師編制中劃轉(zhuǎn)，且數(shù)量嚴(yán)重不足。我區(qū)現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園*所，*個班級，*名幼兒，公辦在編幼師僅*人，按要求應(yīng)配備*名幼師，缺口達(dá)*人。且因鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)，很難留住專業(yè)院校畢業(yè)的有資 ……（未完，全文共3123字，當(dāng)前僅顯示1577字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)研報告》）