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在全市教師“縣管校聘”管理改革暨“全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市”創(chuàng)建動員部署會上的講話

發(fā)表時間:2020/8/10 14:47:19

在全市教師“縣管校聘”管理改革暨“全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市”創(chuàng)建動員部署會上的講話

同志們:
“縣管校聘”管理改革和“全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市”創(chuàng)建是今年教育系統(tǒng)的兩項重要工作,兩者相互促進,彼此呼應,都將深層次推動全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。今天,我們在這里召開動員部署會,就是要以鮮明的政治態(tài)度和改革決心,全面啟動改革和創(chuàng)建工作。剛才,***對兩項工作作了整體部署,考慮周全,安排嚴密;4位校長、園長根據(jù)不同學段特點,圍繞重點工作作了很好的表態(tài)發(fā)言,認識到位,思路清晰。最后,在大家講的基礎上,我再講三點意見:
第一,“縣管校聘”管理改革和“全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市”創(chuàng)建是策應上級要求、回應社會期待的時代任務,務必要凝聚改革共識、匯聚創(chuàng)建合力
就我市而言,推進這兩項工作可以說“有必要,有基礎,更有壓力”:
所謂“有必要”,因為這是貫徹落實國家方針政策的必須之舉。近年來,中央多次提出“要深化教育領域綜合改革,促進教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展”,明確了在“人事制度、教育教學、管理機制”等多方面改革的發(fā)展路徑,為我們進一步推進
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化辦學、高品質(zhì)集群發(fā)展,深化城鄉(xiāng)交流、校際交流、資源共享,優(yōu)質(zhì)均衡程度持續(xù)提高。③隊伍建設態(tài)勢好。始終把教師隊伍建設放在突出的位置,實施“***名師”培養(yǎng)三年行動計劃,設置了教育獎勵基金、拔尖人才獎、教學成果特別貢獻獎、教師節(jié)表彰獎、學歷提高獎等眾多激勵政策,近年來,專任教師交流比例、骨干教師占交流教師比例均高于全國創(chuàng)建標準,隊伍活力不斷激發(fā),師德師風持續(xù)優(yōu)化。在這樣的基礎上啟動改革和創(chuàng)建,就是要更加精準、更加高效地為教育事業(yè)發(fā)展積蓄后勁,必將推動***教育再上新臺階。
所謂“有壓力”,因為這是破解教育事業(yè)發(fā)展難點痛點堵點的關鍵之舉。教育綜合改革進入深水區(qū),面臨的都是難啃的“硬骨頭”,創(chuàng)建和改革正是有效破除阻礙教育事業(yè)發(fā)展壁壘的一劑“良方”。教師隊伍方面,主要存在三方面問題:①結(jié)構(gòu)不合理。城鄉(xiāng)、學科、學段間配置不均衡,隨著生源增加、藝術考試納入中考,相關學科特別是音體美專科教師整體短缺,師資結(jié)構(gòu)性矛盾進一步加大,嚴重制約了教育教學質(zhì)量提升。②動力與活力不強,F(xiàn)有人事制度和分配制度下,“區(qū)域聯(lián)動、擇優(yōu)聘任”的用人機制尚未真正建立,績效考核“獎勤罰懶、優(yōu)績優(yōu)籌”導向性不強,教師個體提升空間有限,一些教師僅把教學當做一份謀生的職業(yè)而非畢生追求的事業(yè),部分教師評到職稱后出現(xiàn)“船到橋頭車到站”思想,缺乏鉆研和熱愛勁頭,一線教師想方設法轉(zhuǎn)向后勤、教輔崗位。③吸引力不足。近年來,受大城市、名牌學校對優(yōu)質(zhì)師資的虹吸效應影響,我市名牌高校師范生應聘人數(shù)越來越少,招聘后也出現(xiàn)“留不住”的情況,教育事業(yè)后勁不足。優(yōu)質(zhì)均衡方面:每個家長都希望無論在哪個學區(qū)、無論分到哪個班級,都能享受同等優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境、教學質(zhì)量、育人效果,盡管當前全市教育硬件環(huán)境基本實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)均衡,但城鄉(xiāng)、校際間隊伍管理、教學質(zhì)量、文化氛圍等軟件方面仍然存在較大差距,“擇校熱”“學區(qū)熱”在一定程度上依然存在。同時,在推進改革和創(chuàng)建過程中,要高度重視穩(wěn)定的問題,“縣管校聘”改革涉及廣大教職工切身利益,解決大班額、大校額問題必然要有大的動作,涉及教育資源再分配,都是社會關注的熱點,必須提前思考、高效應對。對此,大家務必從事業(yè)發(fā)展的高度,穩(wěn)妥推進改革和創(chuàng)建,持續(xù)優(yōu)化教師資源配置,讓優(yōu)秀教師輻射更多學生,使城鄉(xiāng)、校際之間資源配置更趨合理,有效破除阻礙我市教育事業(yè)發(fā)展的壁壘,推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
第二,“縣管校聘”管理改革和“全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市”創(chuàng)建是一攬子系統(tǒng)工作,務必要展現(xiàn)革故鼎新、解碼破題的硬核擔當
(一)關于“縣管校聘”管理改革
“縣管校聘”的生命力在于用新機制激發(fā)新動能,這也是判斷改革成功與否的唯一標準。在整體設計上,要打好編制管理、崗位設置、競聘上崗、績效考核“組合拳”;在具體操作上,要標好重點突出、措施扎實、有序?qū)嵤┑摹奥窂綀D”。重點要做好三個方面工作:
1.要凝聚改革共識,確!案母镉辛α俊薄!翱h管校聘”是一項政策性非常強的工作,教育局要牽頭做好政策的宣傳解讀工作,做到三個方面:①統(tǒng)一認識。在場的各位,既是推進改革工作的“指揮員”,又是“戰(zhàn)斗員”“宣傳員”,大家要帶頭認真學習相關政策文件,確保人人熟知改革精神,強化大局意識和責任意識,牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的觀念,全力打造改革攻堅的樣本標桿。②認真培訓。教育局和各學校都要組織開展專題培訓,面向校領導、中層干部、廣大教職工,分層分類精準開展培訓,解讀政策、公布流程、明確要求,確保工作組織到位、政策知曉到位、全員參與到位。③廣泛動員。近期,各校就要全面開展思想政治工作,通過行政會議、座談交流等多種途徑廣泛發(fā)動,讓每位教職工都認識到,“縣管校聘”改革既是“嚴管”更是“厚愛”,對教育事業(yè)和教師個人都是贏得更好發(fā)展空間的契機,全力贏得每一位教師的理解支持,為改革有序?qū)嵤﹦?chuàng)造充足條件。
2.要規(guī)范組織實施,確保“推進有步驟”。突出三個重點環(huán)節(jié):①細 ……(未完,全文共5918字,當前僅顯示2078字,請閱讀下面提示信息。收藏《在全市教師“縣管校聘”管理改革暨“全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市”創(chuàng)建動員部署會上的講話》
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