論文：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)
【摘要】:數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué),數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)和信息,進(jìn)行計(jì)算和推理,可以提供自然現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型.它是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ),它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用.傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難通俗的顯現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的極大優(yōu)勢(shì)在于它能夠改變靜態(tài)、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生創(chuàng)造交往合作的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)信息傳遞,相互交流.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的教學(xué)是通過(guò)電教課堂,多媒體教室,師生之間通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互完成教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)生為主體的課堂.
【關(guān)鍵詞】:傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)、學(xué)生為主、網(wǎng)絡(luò)
隨著計(jì)算機(jī)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已逐步_到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,信息網(wǎng)絡(luò)正日新月異的改變著人們的生產(chǎn)與生活、工作與學(xué)習(xí)方式.教育作為全社會(huì)的一個(gè)重要領(lǐng)域,當(dāng)然也不例外,而對(duì)于數(shù)學(xué),面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn),學(xué)生數(shù)學(xué)方面發(fā)展的愿望和能力最重要的基礎(chǔ)之一就是現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程理念的
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,也就是說(shuō)根本就算不上信息技術(shù)下的教學(xué).
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)用信息技術(shù)組合教學(xué)方式,能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),相輔相承,互為補(bǔ)充,充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
什么是信息技術(shù)下的教學(xué),什么是師生有效的互動(dòng)和交流,什么是學(xué)生主體的課堂,本文主要從一下幾個(gè)方面加以論述.
一、充分利用了解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),構(gòu)建了全新的學(xué)習(xí)場(chǎng)景.
過(guò)去的學(xué)習(xí),主要的資料就是課本,老師講、學(xué)生聽(tīng),或者是老師引導(dǎo)學(xué)生看課本、思考問(wèn)題;做得好一點(diǎn)的老師在備課的基礎(chǔ)上另外收集一些資料印發(fā)給學(xué)生.現(xiàn)在,是做成PPT課件用電腦通過(guò)投影儀展示給學(xué)生看,總體上學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景與過(guò)去沒(méi)有太多的區(qū)別.信息技術(shù)下的課堂教學(xué),完全不同于傳統(tǒng)的課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)不再僅依賴于課本,而是在網(wǎng)絡(luò)(學(xué)校的局域網(wǎng))上老師提供了大量的資料可供學(xué)生學(xué)習(xí)、探索,并能隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景更加開(kāi)闊了,學(xué)習(xí)的自主性也就更加強(qiáng)了,對(duì)老師的要求也更加高了.
數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué),數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)和信息,進(jìn)行計(jì)算和推理,可以提供自然現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型.它是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ),它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用.傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難通俗的顯現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣.
信息技術(shù)可以用于模擬情景, 能方便地用動(dòng)態(tài)方式表現(xiàn)對(duì)象之間的關(guān)系,既能創(chuàng)設(shè)情景又能讓學(xué)生主動(dòng)參與,所以能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使抽象、枯燥的數(shù)學(xué)概念變得直觀、形象,使學(xué)生從害怕、厭惡數(shù)學(xué)并樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué).讓學(xué)生通過(guò)做"數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)"去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索,不僅使學(xué)生的邏輯思維能力、空間現(xiàn)象能力和數(shù)學(xué)能力得到較好的訓(xùn)練,而且還有效地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維和直覺(jué)思維.
老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為學(xué)生展示豐富的學(xué)習(xí)資料,學(xué)生可以_的選擇,從中找到自己需要的信息用于解決問(wèn)題,充分尊重和滿足學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)需要,老師要特別注重提醒學(xué)生從大量的網(wǎng)絡(luò)信息中提取有效的信息.將題目設(shè)計(jì)成探究問(wèn)題幫助學(xué)生提取信息,有些問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有看明白的還可以回頭再看.
二、充分實(shí)現(xiàn)師生的有效交流互動(dòng).
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是"教師主宰課堂,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)",信息技術(shù)下的教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)的_參與、平等交互、虛擬探究以及客觀公正等等打破了教師對(duì)于知識(shí)、技能的絕對(duì)權(quán)威,師生相互溝通、相互促進(jìn)和啟發(fā),從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)相互增長(zhǎng).
在導(dǎo)入新課時(shí)運(yùn)用一個(gè)動(dòng)畫(huà)講授一個(gè)故事,提一個(gè)問(wèn)題,設(shè)置懸念,創(chuàng)設(shè)新奇的問(wèn)題情境,這樣會(huì)激起學(xué)生積極探究新知識(shí)的心理.數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)之一是內(nèi)容抽象.因此,考慮如何在傳授知識(shí)的過(guò)程中做到生動(dòng)形象,是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常思索的問(wèn)題.而信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用可以較好的解決這個(gè)難題.
信息技術(shù)使數(shù)學(xué)概念、理論及數(shù)學(xué)問(wèn)題容易地用數(shù)字的、圖形的、符號(hào)的、語(yǔ)言的等多種方式表達(dá).學(xué)生可以在這些表示法之間進(jìn)行_轉(zhuǎn)換,既可以用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理分析功能、作圖功能、可視性與動(dòng)態(tài)顯示效果,又可以通過(guò)圖形的方法或數(shù)值的方法來(lái)探索數(shù)學(xué),使得"多重表示與表示的互相轉(zhuǎn)換"這一重要的學(xué)習(xí)理論的實(shí)現(xiàn)成為可能.
信息技術(shù)融入數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生進(jìn)一步展示數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,展現(xiàn)思維過(guò)程.信息技術(shù)的融入利于創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)環(huán)境,教學(xué)模式將從以教師講授為主轉(zhuǎn)為以學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手自主研究、小組學(xué)習(xí)討論交流為主,信息技術(shù)可以把數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)為"數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室",學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)得出結(jié)論、使創(chuàng)新精神與能力得到發(fā)展.
三、將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放在學(xué)生手里,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變.
為什么要將信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué),其主要目的是什么?就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方 ……（未完，全文共3865字，當(dāng)前僅顯示1952字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)》）