論文：淺談如何提高思品課堂的教學(xué)質(zhì)量

淺談如何提高思品課堂的教學(xué)質(zhì)量
摘要:本文針對(duì)新課改后思品課堂所出現(xiàn)的一些問題,從四個(gè)角度提出了自己的認(rèn)識(shí),探討了提高思品課堂的教學(xué)質(zhì)量要注意的事項(xiàng).
關(guān)鍵詞:思品;教學(xué)質(zhì)量;教研;教法
當(dāng)前,現(xiàn)代教育觀念的不斷進(jìn)步,新課程改革的不斷深入,對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求,使得教師的角色正在或?qū)⒁獜脑瓉淼膬H僅是知識(shí)的傳授者逐步向教育教學(xué)問題的分析者、教學(xué)的設(shè)計(jì)者、教學(xué)策略的決策者、教學(xué)過程的組織者轉(zhuǎn)變.探究有效教學(xué)、打造高效課堂已經(jīng)受到人們的熱捧.初中思品課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式也被打破,取而代之的是各種充滿教育新理念的創(chuàng)新模式.沉悶的照本宣科的課堂充滿了新鮮的活力,課變得多姿多彩,熱鬧非凡.然而這其中的一些思品課堂卻出現(xiàn)了問題.表面上的"話聲洶涌",
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本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),關(guān)注學(xué)生生活,精心設(shè)計(jì)課件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n.
2、了解學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.從學(xué)生實(shí)際出發(fā),既面向全體,又關(guān)注個(gè)別,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生側(cè)重個(gè)別輔導(dǎo),從學(xué)習(xí)方法、考試技巧、學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo).
3、考慮教法:充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng),將小課堂與大社會(huì)連接起來,力求問題由學(xué)生提出、新知由學(xué)生發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人.
4、把握課堂;課堂上,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).
5、認(rèn)真研究歷年考題;將考點(diǎn)按模塊、按題型進(jìn)行歸納總結(jié),準(zhǔn)確把握命題的方向,給學(xué)生以精品,提高學(xué)習(xí)效率 .
6、熱愛學(xué)生 :平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí).
7、積極學(xué)習(xí)、借鑒:參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.
2009年,河北省全面進(jìn)入新課程,新課程對(duì)我們而言是一個(gè)陌生的世界,所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色,致力于課堂教學(xué)改革,探索以情境教學(xué)為主要模式的授課方式,打造高效課堂,努力把講堂變成學(xué)堂,把課堂還給學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展.相信經(jīng)過我們的努力,自己在課堂教學(xué)中也會(huì)不斷進(jìn)步、不斷成熟.
三、教研工作:
學(xué)校工作在教育,教育工作在教學(xué),教學(xué)工作的好壞在很大程度上體現(xiàn)在教研教改方面.于是,教研教改工作不能放松,它會(huì)與教學(xué)形成良性互動(dòng),相互促進(jìn)、和諧共生.我們要遵從教學(xué)規(guī)律,參加校本培訓(xùn),廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,積極致力于教研教改工作.努力探索并熟練運(yùn)用"情境創(chuàng)設(shè)---呈現(xiàn)問題---引導(dǎo)解疑---拓展延伸---鞏固訓(xùn)練---梳理反思"的新知教學(xué)課的教學(xué)模式.
四、精神感召體現(xiàn)學(xué)科特色:
1教師要以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生.作為一個(gè)思品教師,不僅只是知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和道德模范的引導(dǎo)者.只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生.因此,在工作上,要忠于職守,全心盡職;在學(xué)習(xí)上,要求要終生學(xué)習(xí).這樣,學(xué)生自然而然地就受到了感染和熏陶.
2.抓養(yǎng)成教育."天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易",培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也應(yīng)要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起. ……（未完，全文共2307字，當(dāng)前僅顯示1467字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：淺談如何提高思品課堂的教學(xué)質(zhì)量》）