服裝和計算機專業(yè)課程教學模式研究中期報告

服裝和計算機專業(yè)課程教學模式研究
中 期 報 告

作為湖南省教育學會十二•五規(guī)劃課題——“提高農村中職學生技能的有效課堂教學模式研究”的子課題——“計算機專業(yè)課程有效課堂教學模式的研究”，自課題立項以來，課題組有效地組織了相關問題的研究與實踐，達到了中期目標，取得了較好的效果。
一、問題的發(fā)掘
研究什么？這是課題研究首先必須解決的問題，只有這樣，才能明確研究的目標內容，才能確定研究的方向。因此，課題組首先進行了《保靖縣職業(yè)中專學校學習現(xiàn)狀調查》及《保靖縣職業(yè)中專學校教學效果調查》兩項問卷調查活動。活動涉及了我校服裝及計算機師生248人，發(fā)放問卷248份，回收問卷236份，有效問卷220份。問題分為15大項48小項。問卷結束后，課題組進行了認真統(tǒng)計，
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1、明確任務，責任到人
根據(jù)問卷結果，加上課題特定目標，課題組對問題進行了分類、細化，責任到人。
附1：服裝和計算機專業(yè)課程有效課堂教學模式中期研究任務分配表
責任人 專業(yè) 探究內容（任務） 主要對象
黃小兵 服裝、計算機 教師在高效課堂中的主導地位 服裝、計算機專業(yè)教師
聶景龍 服裝 學生在高效課堂中的主體作用 服裝專業(yè)學生
向彩鳳 計算機 學生在高效課堂中的主體作用 計算機專業(yè)學生
根據(jù)目標任務，責任人組織相關科任教師開展教學實踐活動。
2、立足課堂，有效探究
構建高效課堂教學模式是本課題研究的終級目標。因此，我們把探究的重點放在課堂，在教學過程中完成探究任務，實現(xiàn)探究目標。
上好每一堂課，成了我們探究的主要渠道，針對我們的教學對象，就每一個教學內容，通過課堂教學實踐后，我們要求教師及時對教學活動進行自評，分析得失，搞好總結。在實際操作過程中，我們選取具有代表性的教學課題，通過對教材和學生的細致分析，設定教學方法，確立教學目標，要求教師在不同班級進行多次教學實踐，每次教學實踐結束，我們會對教學效果及時進行檢測，對比分析，調整教學方法和教學目標，最后得出最佳方案，逐步改進有效課堂教學模式。為了切實推進此項活動深入開展，學校教科室每學期均組織一次中青教師賽課活動，鼓勵全體教師積極參與，共同探索有效課堂教學模式。
附2：保靖職業(yè)中專學校2012年中青年教師賽課評分標準表
授課人______ 班級_____ 學科_______
項目 一級
指標 二級指標 項目
得分
素質與目標
（20分） 教師素質
（10分） 教態(tài)自然親切，使用普通話，語言規(guī)范、簡潔、精練，各種媒體運用合理高效，板書設計合理，針對課堂生成，能靈活調控課堂。
目標設定
（10分） 三維教學目標的設定清晰具體，操作性強。能針對學生實際，體現(xiàn)層次差異，科學處理教材。
教學
過程
（70分） 教學常規(guī)
（15分） 教學環(huán)節(jié)齊全、課堂組織有序。
教案編寫
（10分） 教案書寫規(guī)范整齊，體現(xiàn)如何突出重點、突破難點，體現(xiàn)師生互動過程。
教學指導
（30分） 講授知識科學嚴謹，善于激趣引疑，啟迪創(chuàng)新，富有感染力，多法結合，結構合理，注重動態(tài)生成，突出重點，突破難點，有效達成目標，面向全體，實施個別指導，作業(yè)分層。
教學方法
（15分） 教學方法有特色。能激發(fā)學生濃厚興趣，主動投入，積極性高。能培養(yǎng)學生自主探究，勇于質疑、釋疑，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生大膽發(fā)表意見，善于合作的意識。
目標
達成 （10分） 全體學生達到基本目標，過程與方法到位，情感、態(tài)度、價值觀形成。
評課
建議
總得分 聽課人簽字
同時，為了開闊老師們的視野，學校組織課題組教師外出學習考察，走進兄 ……（未完，全文共2400字，當前僅顯示1526字，請閱讀下面提示信息。收藏《服裝和計算機專業(yè)課程教學模式研究中期報告》）