在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目錄/提綱：……
一、組織開展豐富多彩的課堂游戲
二、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)
三、根據(jù)初中學(xué)生心理，適當(dāng)搞一些課堂競賽
四、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取多種形式激發(fā)學(xué)生興趣
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　　在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　古人言：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。英語教學(xué)也不例外 。要使學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，注意力高度集中，從而加速掌握語言交際能力，增強(qiáng)信心和上進(jìn)心，必須注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)闈夂竦呐d趣不僅能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，而且可能成為記憶的促進(jìn)劑。多年來，我常以如下幾方面培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生廣泛、濃厚的興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
　　一、組織開展豐富多彩的課堂游戲
　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。游戲是活躍課堂教學(xué)的重要手段。它有助于培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用的游戲方式有：找朋友、猜一猜、表演對話和小品等。這些游戲方式符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生感興趣，創(chuàng)造了和諧的課堂氣氛。每當(dāng)我看到學(xué)生那時而緊張，神秘，時而又歡快的表情時，內(nèi)心充滿了喜悅之情。在初一上學(xué)期，我常用“guess"這個詞，在學(xué)習(xí)26個字母時，把學(xué)生分成兩組，讓一個學(xué)生到講臺前，藏起卡片，問what is it?全體回
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課我都在語音室上，為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境。學(xué)生在語音室上課，聽音準(zhǔn)確，語調(diào)和語感都得到充分的訓(xùn)練。我還經(jīng)常把英語歌曲放給學(xué)生欣賞，這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練和培養(yǎng)了學(xué)生的聽力。常常歌詞還沒教，聽力好的同學(xué)聽過數(shù)遍之后，便能完整地說出歌詞，為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們能輕松愉快地接受知識，我還根據(jù)課文和對話內(nèi)容設(shè)計和繪制了多種投影膠片和多媒體圖片輔助教學(xué)，這些色彩鮮艷繪制精美的投影片，有助于學(xué)生理解課文和對話中的難點(diǎn)及重點(diǎn)。如有的對話，我通過投影儀或多媒體把對話內(nèi)容的畫面展示在同學(xué)們面前，他們邊聽邊看，僅幾遍，多數(shù)同學(xué)就已掌握了內(nèi)容，再給幾分鐘時間，大多數(shù)同學(xué)都已記住了對話，我再次投放對話內(nèi)容的畫面，同學(xué)們已都能看著畫面說出對話的內(nèi)容，好一點(diǎn)的同學(xué)已可以到講臺前根據(jù)畫面進(jìn)行對話。由于多媒體段具有生動、形象等特點(diǎn)，它不但能引起學(xué)生的興趣，還能集中學(xué)生的注意力，它既是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有利因素，也是學(xué)生鞏固知識的重要手段。多媒體教學(xué)大大提高了課堂教學(xué)密度，使大多數(shù)學(xué)生都得到了鍛煉的機(jī)會，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供了有利條件。
　　三、根據(jù)初中學(xué)生心理，適當(dāng)搞一些課堂競賽
　　初中學(xué)生好勝心，榮譽(yù)感較強(qiáng)，十分樂于參加各種競賽活動，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟M織一些競賽，既活躍了課堂氣氛，又能對學(xué)生的思維、記憶、理解、反應(yīng)能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)他們交際運(yùn)用英語的能力。
　　1、書寫比賽、默單詞、詞組和課文比賽。這項(xiàng)競賽能調(diào)動學(xué)生積極記憶的興趣，鞏固所學(xué)的單詞，詞組和課文。
　　2、課文朗讀比賽。教完一課后告訴學(xué)生，下次要進(jìn)行小組課文朗讀比賽，要求他們注意發(fā)音和語調(diào)。課后，同學(xué)們都能認(rèn)真準(zhǔn)備。很多同學(xué)都能朗讀好，在書上標(biāo)了升降符號、重音記號等，小組長還領(lǐng)著大家一遍一遍地朗讀，這樣做可提高學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
　　3、擴(kuò)詞造句比賽。教師給學(xué)生一個詞，讓學(xué)生擴(kuò)展成詞組并造句，看誰擴(kuò)的詞組多，造的句子好。同學(xué)們紛紛開動腦筋，把課文對話中的形容詞、動詞、名詞、介詞、物主代詞等搭配，擴(kuò)展成各種詞組，造句中有陳述句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、祈使句等。有部分同學(xué)為了表現(xiàn)自己的能耐，課外看了不少讀物，常常超出要求之外，基礎(chǔ)差的同學(xué)為了表現(xiàn)自己，也認(rèn)真背誦和記憶單詞，將對話或課文中的句子也造了出來。這樣做不僅活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，也增強(qiáng)了他們對課文的理解和對單詞詞組的記憶。
　　4、進(jìn)行鍛煉學(xué)生理解、反應(yīng)、表達(dá)能力的快速比賽。如：用英語指示學(xué)生做動作，看誰做得又快又準(zhǔn)，老師指示，touch your face, nose eye eyes ears ear head .......open your book. open your pencil-bo*. put on your hand. put your hands on your desk 等。學(xué)生十分喜歡這種快速反應(yīng)活動。復(fù)習(xí)單詞，句型時老師說漢語，讓學(xué)生快速譯成英語，或老師快速說英語，學(xué)生快速譯成漢語。復(fù)習(xí)數(shù)詞，全班學(xué)生快速用英語橫排或豎排報數(shù)，誰說錯或停下來，則整個一排算輸。復(fù)習(xí)反義詞也可以這樣做，我說 heavy，學(xué)生說 light，有時學(xué)生說錯引起哄堂大笑，這樣的快速訓(xùn)練，非得注意力高度集中不可。課堂上經(jīng)常這樣訓(xùn)練，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，理解能力和實(shí)際運(yùn)用英語的交際能力。
　　四、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取多種形式激發(fā)學(xué)生興趣
　　詞匯在英語教學(xué)中，記憶是十分重要的，如果單調(diào)死板地叫學(xué)生讀、抄、寫就會使他們感到厭煩。在教學(xué)中，我注意采取機(jī)械記憶和理解記憶相結(jié)合的方法。一組詞學(xué)過后，要讓好的學(xué)生記住不難，難的是 ……（未完，全文共3978字，當(dāng)前僅顯示2009字，請閱讀下面提示信息。收藏《在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》）