如何在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

目錄/提綱：……
一、問(wèn)題提出
二、理論依據(jù)：
（一）基本概念：
（二）創(chuàng)新教育應(yīng)遵循的原則：
1、主體參與性原則
2、民主個(gè)性化原則
3、實(shí)踐探究性原則
4、激勵(lì)進(jìn)取性原則
5、協(xié)同創(chuàng)新原則
三、實(shí)踐探究：
（一）美化信息技術(shù)教育物化環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
（二）優(yōu)化信息技術(shù)教育課堂主渠道，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
（三）開(kāi)展豐富多彩的信息技術(shù)活動(dòng)，展現(xiàn)創(chuàng)新才能
四、結(jié)論：
……
如何在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

內(nèi)容提要：
信息技術(shù)是一門體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，筆者利用信息技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施創(chuàng)新教育，通過(guò)美化信息技術(shù)教育物化環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍；通過(guò)優(yōu)化信息技術(shù)教育課堂主渠道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新才能搭建了展現(xiàn)的舞臺(tái)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育 、創(chuàng)新教育、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力

一、問(wèn)題提出
21世紀(jì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才，這就要求學(xué)校要培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的人才。在小學(xué)階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)創(chuàng)新素質(zhì)，即創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)是一門體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)踐較強(qiáng)性的課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在信息技術(shù)教育過(guò)程中如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是擺在每位
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給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，要交給學(xué)生一些富有探索性的實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生具有開(kāi)展探索性活動(dòng)的廣闊時(shí)空，不斷扶植和加深學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
4.激勵(lì)進(jìn)取性原則。
是指教師要培育學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)新能力的自信和獲得創(chuàng)新成就的勇氣，積極鼓勵(lì)學(xué)生去探索、選擇新途徑、新方法處理問(wèn)題，要善于使用夸獎(jiǎng)的言辭、友好的微笑和熱情的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要，促使學(xué)生的心理經(jīng)常處于一種追求創(chuàng)新的狀態(tài)。
5.協(xié)同創(chuàng)新原則。
是指把教的創(chuàng)新和學(xué)的創(chuàng)新有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)科創(chuàng)新和活動(dòng)創(chuàng)新有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
三、實(shí)踐探究：
（一）美化信息技術(shù)教育物化環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
以創(chuàng)新教育為特征的教育環(huán)境對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有著潛移默化地影響，校園文化作為學(xué)生日常生活中最為接近的大環(huán)境在學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成中處于重要地位。
1．讓信息技術(shù)教室美起來(lái)
信息技術(shù)教室是學(xué)生接受新知識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的場(chǎng)所，如何通過(guò)環(huán)境布置，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能呢？
針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，我制定了“三化”，即凈化、序化、美化。信息技術(shù)教室窗明幾凈，無(wú)灰塵、無(wú)紙屑，設(shè)備擺放整潔有序，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了寬松舒適的環(huán)境�！靶蚧敝浮耙槐硪唤且划嫛庇行蛄校耙槐怼笔侵浮皠�(chuàng)新標(biāo)兵評(píng)比表”； “一角”是指圖書角，為學(xué)生們提供一些利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的書籍；“一畫”是指有創(chuàng)造精神的名人畫像。這些都是由學(xué)生們自己進(jìn)行設(shè)計(jì)、布置，形成序列,進(jìn)行創(chuàng)造性布置。信息技術(shù)教室美起來(lái)了，學(xué)生置身于創(chuàng)新教育的氛圍中，創(chuàng)造的靈感不斷涌現(xiàn)。
2．讓板報(bào)動(dòng)起來(lái)
信息技術(shù)教室后面的墻壁上有一塊黑板報(bào)，如何讓它不再單調(diào)地發(fā)揮育人功能，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新才能呢？我和學(xué)生共同商討制定了“板報(bào)月”制度，即板報(bào)每月更換一次主題，每月的主題由每個(gè)班輪流承擔(dān)，要求學(xué)生針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，并根據(jù)本班學(xué)生的興趣愛(ài)好，由學(xué)生自己制定出本期板報(bào)主題，全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同參與。有的班以“江山如此多嬌” 為主題，運(yùn)用“金山畫王”程序繪制出系列山水畫，打印出后布置在板報(bào)上，讓全體學(xué)生欣賞同學(xué)們的創(chuàng)新作品，通過(guò)這個(gè)主題，讓學(xué)生感受到祖國(guó)風(fēng)景的壯美，體驗(yàn)到創(chuàng)造的美。一塊本來(lái)平平常常的墻壁，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，成了他們培養(yǎng)創(chuàng)新才能的_天地。
（二）優(yōu)化信息技術(shù)教育課堂主渠道，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主渠道，不斷掌握新知識(shí)、研究新問(wèn)題，是擁有創(chuàng)新素質(zhì)的一個(gè)前提。信息技術(shù)的發(fā)展本身就體現(xiàn)著一種創(chuàng)新，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過(guò)程中，潛移默化地就培養(yǎng)了他們不斷去獲取新知的意識(shí)和能力，正是這種意識(shí)和能力，如果在課堂上得到有效的引導(dǎo)，必將成為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的原動(dòng)力。
1、喚起創(chuàng)新意識(shí)——使學(xué)生想創(chuàng)新
　　 創(chuàng)新意識(shí)是指一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探求的心理趨向，是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)下，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹(shù)立創(chuàng)新目標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，釋放創(chuàng)新激情。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，首先應(yīng)喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們想創(chuàng)新。
　　保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是喚起學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)。創(chuàng)新的過(guò)程是一個(gè)由產(chǎn)生好奇，繼而通 ……（未完，全文共5024字，當(dāng)前僅顯示1764字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《如何在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》）