學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入黨自傳

　　我出生在雖說是知識(shí)分子家庭，但生活學(xué)習(xí)都在具有一個(gè)美麗神話傳說的鄉(xiāng)村－鳳凰嶺。村東有一條深溝，名曰海子溝，溝中有一泉，泉水甘甜，傳說有鳳凰鳥長(zhǎng)來泉邊飲水，后在嶺上休息，故得村名鳳凰嶺。
　　靠海子溝邊有廟宇改做學(xué)堂，就是現(xiàn)在的村小。什么神的廟宇，我無從記憶，在我兒時(shí)的記憶中，這座廟宇是村民集會(huì)的地方。當(dāng)時(shí)的村小只是初級(jí)小學(xué)，讀高小要翻越海子溝，步行五六里路程到官村小學(xué)，我從四年級(jí)就進(jìn)入官村小學(xué)讀書，到1967年小學(xué)畢業(yè)，正值文化大ge min休學(xué)。早年的求學(xué)生活是早出背著干糧，中午在學(xué)校喝開水吃著干糧當(dāng)作午餐，晚上回家，這樣的生活在我的中小學(xué)時(shí)代有六年之久。
　　我的祖父是過去的私塾先生，父親在當(dāng)時(shí)是我們那一代唯一的在大學(xué)當(dāng)教師的文人。我的啟蒙教育是在祖父的指導(dǎo)下習(xí)字學(xué)文的。我的祖母持家很嚴(yán)，卻不識(shí)字但懂象棋，我在祖母的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)下象棋，很快我的棋藝就超過了祖母，當(dāng)我贏棋后沾沾自喜時(shí)，也看到祖母的傷
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所中學(xué)，我們都是農(nóng)村的孩子，一邊學(xué)習(xí)，一邊建校。初中讀了不到兩年，當(dāng)時(shí)學(xué)校開辦高中，只有一個(gè)班不足50人，我跳級(jí)進(jìn)入高中就讀。學(xué)校地處偏僻的鄉(xiāng)村，在那個(gè)年代我們得益于城市的好多骨干教師都在此地下放鍛煉，當(dāng)時(shí)的任教老師現(xiàn)在看來都是一流的，在這些老師的精心培育下，我們奠定了相對(duì)扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)我們那屆畢業(yè)后隨著政策的變化，老師們有的回城有的進(jìn)入高等院校任教，我們當(dāng)時(shí)所在的學(xué)校已取消高中建制，我們則成為歷史上竹峪中學(xué)唯一一屆高中畢業(yè)生。
　　我72年高中畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)的會(huì)計(jì)，又當(dāng)民辦教師，教語文和數(shù)學(xué)兼音樂和其他。在那個(gè)年代上大學(xué)靠推薦，由于我的父親一直在外，又是批判的對(duì)象，想上大學(xué)可想而知有多難，我也曾被推薦上醫(yī)專，先天下午告訴我，第二天早上就被貧協(xié)主席的兒子頂替了�；謴�(fù)高考制度后，我78年秋季考入師范大學(xué)***系，回想當(dāng)時(shí)的考學(xué)本來以我的特長(zhǎng)和家庭的熏陶應(yīng)報(bào)考中文專業(yè)，但父親及他的同事們受_影響，吃足文人的苦，力主報(bào)考理科，那年與我一同報(bào)考的中文系的子弟幾乎都是學(xué)理工的，四年的大學(xué)生涯使我成熟了許多。
　　1982年我大學(xué)畢業(yè)后，被分配到當(dāng)時(shí)的***教育局，時(shí)值教育局缺人手，一同分來的有四位留在了教育局，我被留在中教科工作。那是我真正步入社會(huì)生活的起點(diǎn)。留下許多真誠(chéng)美好的回憶，老領(lǐng)導(dǎo)老同志的言傳身教，他們的才華學(xué)識(shí)，工作態(tài)度和作風(fēng)使我受益匪淺。1984年教育局改革，受時(shí)代的局限性，父親始終認(rèn)為行政工作是萬金油，要求我必須從事業(yè)務(wù)，受此影響，我到了中學(xué)任教。
　　在**任教的四年中，我對(duì)待自己的業(yè)務(wù)力圖求精，對(duì)所講的知識(shí)可說幾乎是爛熟于心，課堂尋求自己的風(fēng)格，脫稿而講，很受學(xué)生歡迎，當(dāng)我將課代至高三時(shí)，學(xué)校對(duì)年輕教師不放心，讓我重回高一，高三的課由外地平反的老教師代。時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)生反響很大，無奈學(xué)校又讓我接了一個(gè)重點(diǎn)班的課，也正是由于這個(gè)原因，當(dāng)時(shí)局里幾次想讓我調(diào)回，都被時(shí)任育才的金發(fā)敞校長(zhǎng)拒絕，直到金校長(zhǎng)不在擔(dān)任校長(zhǎng)后我才離開育才于88年回到市教委的普教處工作。
　　從1998到2003年間，我一直工作在普教戰(zhàn)線上。所在的科室由中教科與初教科合并后的普教處改為現(xiàn)在中、初和政教合一的基礎(chǔ)教育處，我各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作都經(jīng)歷過，也主抓過。由最初在中教科跟著老同志學(xué)抓政教開始，到后來的基礎(chǔ)教育處，抓過中小學(xué)圖書館管理工作，現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教學(xué)試驗(yàn)普及，學(xué)科競(jìng)賽，課外活動(dòng)，中學(xué)教學(xué)管理，教學(xué)計(jì)劃的制定，常規(guī)教育教學(xué)的管理，教育教學(xué)的改革和課程計(jì)劃及教材的改革，高中標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，重點(diǎn)中學(xué)的管理、審查及評(píng)估驗(yàn)收工作等，制定了諸多具有指導(dǎo)性的文件。組織了連續(xù)4年的中學(xué)教師賽教活動(dòng)，推選出了一批在教學(xué)中很有成效的省市級(jí)教學(xué)能手，可以說在基礎(chǔ)教育處我是一名從事業(yè)務(wù)工作的骨干，幾乎年年獲得獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，有國(guó)家級(jí)的，也有省級(jí)，市級(jí)及其它行業(yè)的共20多項(xiàng)。
　　我工作以來，始終堅(jiān)定一個(gè)信念，跟共產(chǎn)黨走，認(rèn)真工作，精通業(yè)務(wù)，靠自己的能力生存。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我，有了改革開放才有了我的現(xiàn)在，否則現(xiàn)在的我可能也還在黃土高原上耕種或勞作，或者仍然是鄉(xiāng)村的一位即將退休的民辦教師。
　　在局里工作期間，有過因工作不被人理解和非議的辛酸，也有過某些領(lǐng)導(dǎo)因個(gè)人的好惡而波及到我本人，影響到我政治生活的發(fā)展。但我都能正確對(duì)待，埋頭工作，低調(diào)做人，從不計(jì)較個(gè)人得失，心靜如水。
　　2004年組織動(dòng)員我來 ……（未完，全文共2867字，當(dāng)前僅顯示1823字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入黨自傳》）