學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的突出問題
（二）對照黨章黨規(guī)，在知敬畏、存戒懼、守底線方面
（三）對照人民群眾新期待，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面
（四）對照先進典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面
二、原因剖析
（一）在抓實理論學(xué)習(xí)上還存在差距
（二）在樹牢宗旨意識上做的不夠
（三）擔(dān)當(dāng)作為進取精神有所退化
（四）紀(jì)律規(guī)矩意識不夠緊繃
三、整改方向及措施
（一）強化理論武裝，堅定理想信念
（二）強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促進改革發(fā)展
（三）恪守為民之責(zé)，主動服務(wù)群眾
（四）全面從嚴(yán)治黨，爭當(dāng)自律表率
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會檢視剖析材料

（2019年12月5日）

按照《中央第四巡回督導(dǎo)組對開好第二批主題教育單位專題民主生活會有關(guān)要求》，結(jié)合中央和省委、市委、縣委對于專題民主生活會的有關(guān)部署安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把開好專題民主生活會,作為守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實的一次政治體檢,作為檢驗主題教育成效的一項重要內(nèi)容。主題教育開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，及時跟進學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九屆四中全會精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國家機關(guān)黨的建設(shè)工作會議和在**考察并指導(dǎo)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察**的重要指示批示精神和黨中央決策部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，進一步加深了認(rèn)識理解、提高了思想站位，把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示批示精神和主題教育的部署要求上來，為開好這次專題民主生活會打牢了思想基礎(chǔ)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分運用主題教育成果，緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，
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2.在為黨育人、為國育才，立德鑄魂，健全全員全過程全方位育人_機制、加強思想政治工作和思政課建設(shè)存在差距。一是德育工作系統(tǒng)性不強、機制不健全。如，學(xué)�！鞍驳路ā苯逃�、厚德園、魯班園、國學(xué)教室、書畫教室、新時代文明實踐站、社會主義核心價值觀標(biāo)識、“號角”文化雕塑等特色德育陣地及“中職生德育大課堂”、“一日之計在于晨”晨操晨講、教育教學(xué)開放周、德育“一系一特色”、“垃圾不落地 校園更美麗”“校園十大文明現(xiàn)象評選”等系列德育活動，缺少系統(tǒng)梳理、提煉概括，沒有形成體系，特色不鮮明。除“德育大課堂”形成機制外，學(xué)校德育工作“一系一特色”在一定程度上流于形式，機制并未形成；打造德育品牌一直沒有具體落實。二是德育工作專兼職教師隊伍作用未形成合力、成效不明顯。德育工作的開展目前主要還是依靠班主任，按照學(xué)校的“規(guī)定動作”去推動，學(xué)生的日常行為教育未能有機結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)狀和青少年學(xué)生心理、生理特點，目標(biāo)籠統(tǒng)、過高，內(nèi)容單一，方法簡單，缺乏人文關(guān)懷和實效性。三是思想政治工作和思政課建設(shè)缺乏統(tǒng)籌謀劃。學(xué)校思想政治工作和思政課建設(shè)目前主要由教務(wù)科牽頭負(fù)責(zé)，在學(xué)校黨委主體責(zé)任、思想政治理論課堂教學(xué)主渠道、課堂講壇思想政治工作主陣地、校園文化建設(shè)改革創(chuàng)新、思想政治工作隊伍建設(shè)等方面還沒有形成_機制。
3._態(tài)建設(shè)方面存在差距。沒有深刻認(rèn)識到_態(tài)工作是維護和鞏固黨的執(zhí)政地位的重要工作以及_態(tài)領(lǐng)域斗爭的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，看不到、找不準(zhǔn)存在的突出問題，影響到_態(tài)工作有效開展。一是思想認(rèn)識不足已成為加強基層_態(tài)工作中的最大風(fēng)險點。一些黨員干部把_態(tài)工作作為一項純粹務(wù)虛的軟任務(wù)，沒有真正認(rèn)識到_態(tài)工作是基層工作的重要組成部分，普遍存在對_態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足的問題，沒有將_態(tài)工作擺上重要議事日程，往往“重業(yè)務(wù)輕思想政治工作”導(dǎo)致工作主動性不夠、責(zé)任感缺失，片面認(rèn)為只要把各項業(yè)務(wù)工作完成了就是盡職盡責(zé)了。二是_態(tài)工作壓力傳導(dǎo)不到位，存在“上熱下冷”現(xiàn)象，缺乏有力的基礎(chǔ)支撐。比如，_態(tài)工作責(zé)任制落實中常常表現(xiàn)為說起來很重要，不會做結(jié)合文章，抓而不實、抓而不緊。三是_態(tài)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的機制建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，陣地建設(shè)和宣傳工作方面還存在一些短板。
（二）對照黨章黨規(guī)，在知敬畏、存戒懼、守底線方面
4.黨章黨規(guī)意識有所弱化。一是對黨章學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。作為黨員，應(yīng)該經(jīng)常溫習(xí)黨章黨規(guī)，就像司機一樣，經(jīng)常必須熟練掌握交通法規(guī)的每一條內(nèi)容，不然肯定得“交學(xué)費”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對黨章學(xué)習(xí)沒有完全做到原原本本學(xué)、反反復(fù)復(fù)學(xué)，在聯(lián)系實際學(xué)、深入思考學(xué)，領(lǐng)會其精髓要義上存在差距。二是黨員意識有所淡化。黨員干部角色意識和政治擔(dān)當(dāng)不強，沒有真正把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，作為指導(dǎo)黨的工作、黨內(nèi)活動、黨的建設(shè)的根本依據(jù)，把黨章各項規(guī)定落實到行動上、落實到事業(yè)發(fā)展中，用黨章規(guī)范自己的言行、增強宗旨意識、踐行自己的入黨誓言的自覺性不夠。三是制度意識不強。黨的十九屆四中全會公報中，“制度”的重要性和作用被提升到新的高度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在督促指導(dǎo)各科室、各黨支部廣大黨員干部帶頭維護制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，帶動全校師生自覺尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅決維護制度上力度不夠，制度規(guī)范行為、提高效率、維護穩(wěn)定、防范化解風(fēng)險的重要作用沒有充分發(fā)揮。
5.在遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面存在差距。一是遵守政治紀(jì)律態(tài)度不堅決。對黨員干部的教育引導(dǎo)不足，極個別黨員在公開場合口無遮攔，有的自視“消息靈通”，透露一些所謂“內(nèi)部消息”；還有的對社會上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論，不抵制、不斗爭，不敢亮劍。二是黨內(nèi)生活制度執(zhí)行不到位�！叭龝徽n”等黨內(nèi)生活制度存在走形式現(xiàn)象。班子成員之間批評與自我批評氛圍不濃，缺少“辣味”。對干部職工中存在的一些不良風(fēng)氣批評和整治問責(zé)力度不大，有顧慮往往手下留情，該打的板子沒有打，正風(fēng)正氣不濃。三是教職工紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)抓的力度不夠。學(xué)校層面上對教職工隊伍的教育與管理力度不夠，教職工隊伍的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識不強；班子成員對分管科室人員的管理與教育不到位，把關(guān)不嚴(yán)格。個別教師上班期間玩手機、玩電腦，遲到早退，甚至個別同志陷于經(jīng)濟糾紛、參與營利活動、違規(guī)注冊企業(yè)等，對學(xué)校帶來了不良的影響。
6.管黨治黨一崗雙責(zé)方面存在差距。一是對如何將主體責(zé)任落實到位的辦法不多。在堅持集中學(xué)習(xí)、開展警示教育、支部書記帶頭講黨課、黨風(fēng)廉 ……（未完，全文共8718字，當(dāng)前僅顯示2381字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會檢視剖析材料》）