黨建85周年經(jīng)驗(yàn)交流材料

目錄/提綱：……
一、從學(xué)校文化入手，提升黨建工作水準(zhǔn)
二、從人文教育入手，突破黨建工作瓶頸
二是增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)
五是充分發(fā)揮教代會(huì)作用，保障教職工參政議政的權(quán)利不受侵害
六是建立校長、書記接待日制度，傾聽一線_，融洽干群關(guān)系，促進(jìn)工作開展
三、從制度建設(shè)入手，做好黨建常規(guī)工作
四、從關(guān)注細(xì)節(jié)入手，抓實(shí)黨建各項(xiàng)工作
一是學(xué)校黨支部同黨員簽訂目標(biāo)責(zé)任書，定期對(duì)黨員及干部進(jìn)行考核
四是為每位寫入黨申請(qǐng)書的教師建立個(gè)人檔案，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)
六是校干分工包干責(zé)任到人，實(shí)行問責(zé)制
五、從實(shí)踐活動(dòng)入手，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制
……

　　黨建工作既要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的做法，更要面對(duì)新時(shí)代，開拓新思路、尋求新載體，以嶄新的面貌和姿態(tài)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。
　　一、從學(xué)校文化入手，提升黨建工作水準(zhǔn)
　　學(xué)校文化是學(xué)校長期辦學(xué)思想和意識(shí)的積淀，是道德準(zhǔn)則和行為習(xí)慣的集中體現(xiàn)，是一種具有深刻內(nèi)涵的辦學(xué)思想，對(duì)塑造學(xué)校精神，打造學(xué)校形象具有重要作用。學(xué)校黨支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)同學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來，以“和諧課題”研究為依托，激活學(xué)校的和
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保障教職工參政議政的權(quán)利不受侵害。六是建立校長、書記接待日制度，傾聽一線_，融洽干群關(guān)系，促進(jìn)工作開展。
　　三、從制度建設(shè)入手，做好黨建常規(guī)工作
　　沒有制度作為基礎(chǔ)的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流。學(xué)校黨支部結(jié)合新黨章、三個(gè)“條例”以及保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)原有的制度匯編進(jìn)行了修改、完善，形成了《杏園東路小學(xué)黨支部制度匯編》，內(nèi)容包括各類制度、職責(zé)、規(guī)定、細(xì)則等共計(jì)31個(gè)，其中新補(bǔ)充了13項(xiàng)。制度匯編的形成為學(xué)校黨建工作的開展提供了依據(jù)和保障，促進(jìn)了工作的制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
　　四、從關(guān)注細(xì)節(jié)入手，抓實(shí)黨建各項(xiàng)工作
　　一是學(xué)校黨支部同黨員簽訂目標(biāo)責(zé)任書，定期對(duì)黨員及干部進(jìn)行考核。二是將黨員“十帶頭”內(nèi)容印在“三會(huì)一課”記錄本首頁上，提醒黨員時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。三是要求每位黨員帶頭開展讀書活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，每學(xué)年完成四萬五千字的讀書筆記，黨支部做到一周一檢查。四是為每位寫入黨申請(qǐng)書的教師建立個(gè)人檔案，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。五是切實(shí)關(guān)心教職工的工作、生活，做到有病看望，有困難幫扶，以此激發(fā)教職工的工作熱情。六是校干分工包干責(zé)任到人，實(shí)行問責(zé)制。七是狠抓常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)“教師堂堂清、級(jí)部日日清、處室周周清、學(xué)校月月清”的目標(biāo)。
　　五、從實(shí)踐活動(dòng)入手，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制
　　學(xué)校黨建工作要找準(zhǔn)教育和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，使師生受到生動(dòng)深刻的教育。在學(xué)校黨支部指導(dǎo)下，學(xué)校創(chuàng)建成為山東省首家“雷鋒學(xué)�！�；編輯出版了校本教材《雷鋒學(xué)�！�；開展了“與國旗班叔叔手拉手”活動(dòng)，并在北京_國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)掛牌建立了“愛國主義教育基地”；與革命圣 ……（未完，全文共1432字，當(dāng)前僅顯示910字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨建85周年經(jīng)驗(yàn)交流材料》）