小學(xué)校本教研方案

目錄/提綱：……
一、校本教研的豐富內(nèi)涵
二、校本教研的指導(dǎo)思想
三、校本教研的基本途徑
四、校本教研的基本形式
五、校本教研的活動(dòng)形式
六、校本教研的工作制度
七、校本教研的保障制度
……

　　縣**小學(xué)校本教研方案
　　為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，必須全面貫徹黨的教育方針，以教學(xué)為中心，以教研為基礎(chǔ)，以科研為龍頭，廣泛開展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研實(shí)際，特制定本方案。
　　一、校本教研的豐富內(nèi)涵
　　校本教研以教育的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足學(xué)校，以人為本，在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究活動(dòng)中，通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，不僅注重解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，而且注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新理論，探索規(guī)律。認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性與實(shí)效性，是深化基礎(chǔ)教育課程改革的必然要求，是促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)化成長建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保證。
　　二、校本教研的指導(dǎo)
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年級為重點(diǎn)，兼顧起始年級和過度年級，由學(xué)校教導(dǎo)處組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長和骨干教師深入班級、深入課堂，了解班級的教育教學(xué)情況，視班主任、教師、學(xué)生為研究伙伴，分析和解決班級教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，總結(jié)年級教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對年級教育教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見。
　　4、繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)。教研組要針對學(xué)科教師的實(shí)際，注意教師個(gè)性，促進(jìn)每個(gè)教師的發(fā)展。
　　5、教師要認(rèn)真開展“四個(gè)一”活動(dòng)。教師每課有一次教學(xué)反思（教學(xué)后記）；每周參加一次教研組或備課組活動(dòng)；每期上一節(jié)校級研討課；每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或個(gè)案研究。
　　6、學(xué)校開展“三項(xiàng)活動(dòng)”。每學(xué)期組織一次“論文或案例評比”活動(dòng)；每學(xué)期開展“教學(xué)教研開放展示周”活動(dòng)；每學(xué)期舉行一次課改主題研討會(huì)；每學(xué)年開展一次“教研月活動(dòng)”。
　　7、主動(dòng)爭取上級教研部門的指導(dǎo)。學(xué)校要督促檢查教師參加市、縣教研部門組織的教研活動(dòng)情況，認(rèn)真完成上級教研部門布置的各項(xiàng)教研工作任務(wù)，定期向上級教研部門匯報(bào)教研工作，積極爭取上級教研部門及教研員對學(xué)校教研工作的支持與指導(dǎo)。
　　四、校本教研的基本形式
　　以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)方式，以新課程改革為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題研討、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、學(xué)術(shù)交流、校際交流等多種教研活動(dòng)方式，切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
　　五、校本教研的活動(dòng)形式
　　教研組、年級備課組要針對自己學(xué)科的特點(diǎn)，從本組的實(shí)際出發(fā)，采用多種形式，講求教研實(shí)效，富有個(gè)性特色，努力提高教研質(zhì)量和品位。
　　1、示范模仿式：由優(yōu)秀教師和骨干教師示范學(xué)科教學(xué)，聽課教師學(xué)習(xí)借鑒，將先進(jìn)教育教學(xué)理念與行為用于相似的教學(xué)情境，由仿到創(chuàng)。
　　2、現(xiàn)場診斷式：根據(jù)年級組、教研組及備課組教育教學(xué)活動(dòng)中存在的某個(gè)主要問題進(jìn)行現(xiàn)場診斷，群策群力，集思廣益，解決問題。
　　3交流分享式：在認(rèn)真實(shí)踐的基礎(chǔ)上，給教師搭建展示平臺，介紹經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，展示成果，互相啟迪，共同提高。
　　4案例活動(dòng)式：提供教學(xué)案例，集思廣益，分析問題，在分析問題和解決問題的過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
　　六、校本教研的工作制度
　　教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要途徑和手段。校長是校本教研實(shí)施的第一責(zé)任人，要緊密圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，育人目標(biāo)和辦學(xué)特色，逐步形成有效的校本教研運(yùn)行機(jī)制，整合學(xué)校教科室、教務(wù)處、學(xué)科教研組和備課組的力量，形成校本教研校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任具體抓的管理模式。
　　在校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)主任的指導(dǎo)下，組織建設(shè)一支強(qiáng)有力的教學(xué)教研隊(duì)伍，加以實(shí)施。
　　1、加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理工作，督促檢查教師教學(xué)“六認(rèn)真”執(zhí)行情況，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
　　2、認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作，選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好教師校本培訓(xùn)工作，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
　　3、組織教學(xué)教研工作經(jīng)驗(yàn)交流，考核教研組工作，評選先進(jìn)教研組及優(yōu) ……（未完，全文共2603字，當(dāng)前僅顯示1655字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)校本教研方案》）