農(nóng)村黨員干部長期受教育長效機制

　　農(nóng)村黨員干部長期受教育長效機制
　　為不斷提高農(nóng)村黨員干部的整體素質(zhì)，使農(nóng)村黨員干部更好地適應崗位需要，切實肩負起“保一方平安，富一方百姓，建一方文明”的政治責任，不斷提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平�，F(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部隊伍實際，制定以鄉(xiāng)黨校為主渠道的培訓農(nóng)村黨員干部長效機制。
　　1、堅持常年辦班，明確計劃和任務。充分發(fā)揮鄉(xiāng)黨校的主陣地作用，采取領導干部人人上講臺，科技人員和致富能手現(xiàn)身
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政策等內(nèi)容為主，輔以縣情、鄉(xiāng)情、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)科技、市場經(jīng)濟、法律法規(guī)等方面的知識，教學要堅持理論聯(lián)系實際的原則和精、深、新、準的要求，規(guī)范教師教案和學員檔案，嚴格教育、嚴格管理、嚴格組織生活、嚴格考試考核。
　　4、培訓對象。鄉(xiāng)黨校重點培訓的對象是：鄉(xiāng)機關干部、站所干部、學校黨員、村“兩委”班子副職、“三老人員”、農(nóng)民黨員、入黨入團積極分子、“雙培”對象、村級后備干部、團員、z-教人士等。也可有針對性地對村支部書記、村委會主任、學校黨支部書記校長進行培訓。
　　5、培訓方式。在培訓方式上，由灌輸型向_型轉(zhuǎn)變。一是啟發(fā)式教育，設置一些問題，多種長期共存答案，從考核干部的思路入手，多一些聯(lián)系實際的綜合難題。二是換位式教學。開展領導崗位模擬訓練，人人上臺講等活動，全方位提高受訓干部的綜合素質(zhì)。三是形象式教學。充分運用計算機多媒體輔助教學等形式現(xiàn)代教學手段，從而增強教育的實際效果。
　　6、培訓要求。拓寬渠道、靈活方法，增強干部黨員培訓的實效性和針對性。針對鄉(xiāng)村基層干部黨員思想工作實際，結(jié)合“五室一部”的職能和領導干部的分工及特長采取“對口培訓”的方法，合理確定授課內(nèi)容，有計劃地對干部進行輪訓。要保證干部黨員既學習黨的路線、方針、政策，又學習法律法規(guī)和市場經(jīng)經(jīng)濟知識；既學習于實踐的相結(jié)合。要在開展農(nóng)村實用技術(shù)推廣和農(nóng)業(yè)科技知識培訓中，安排一定課時，組織培訓對象到田間地頭或科技示范基地、科技示范戶等現(xiàn)場學習觀摩，領導班干部面對面講、手把手教，理論和實際相結(jié)合，達到學以致用的目的。同時，要通過交流、輪崗等多種方式，引導和組織干部到經(jīng)濟比較落后、條 ……（未完，全文共1396字，當前僅顯示887字，請閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)村黨員干部長期受教育長效機制》）