當(dāng)前青少年思想狀況調(diào)查及相關(guān)對策建議

目錄/提綱：……
一、青少年思想現(xiàn)狀與分析
一是滿懷愛國之情,對建設(shè)有中國特色的社會主義充滿信心
二是具有良好的社會公德意識
三是遵守職業(yè)道德
四是遵守家庭美德
五是注重自身努力奮斗
六是注重團(tuán)結(jié)合作
一是理想信念淡漠
二是價值觀追求利益現(xiàn)實化
三是在一定程度上存在自我意識膨脹
四是在推崇正義美德方面的個人的實踐和行動不夠
二、存在問題的原因分析
三、新形勢下加強青少年思想道德教育的對策與建議
……

　　青少年時期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，了解并掌握青少年思想狀況，有針對性地加強青少年道德教育，引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對于青少年的健康成長成才具有非常重要的意義。按照要求，我們深入流豐、黃沙坪、城郊、城關(guān)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部分學(xué)校、企業(yè)對青少年思想狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)研活動采用問卷調(diào)查、座談會等多種方式，分14-18歲、19-23歲、24-29歲、29-35歲四個年齡段進(jìn)行。通過調(diào)研，對桂陽縣青少年思想現(xiàn)狀有了一定了解，并對存在的問題思考了有關(guān)對策。
　　一、青少年思想現(xiàn)狀與分析
　　1.青少年思想主流是積極向上。一是滿懷愛國之情,對建設(shè)有中國特色的社會主義充滿信心。在回答“如果中國發(fā)生戰(zhàn)爭時，你是否報名參軍”的問題時，76%的青少年表示“主動報名，志愿參軍”，22%的青少年表示“不主動報名，但如果被征就參軍”，認(rèn)為“太危險，盡量逃避”的只占2%。這充分說明當(dāng)代青年大部分滿懷愛國之情，已經(jīng)樹立了永遠(yuǎn)跟黨走的信心與決心；在回答“你認(rèn)為中國發(fā)展社會主義前景如何”時，75%的青少年認(rèn)為“前途光明，充滿信心”，對中國未來的發(fā)展前景持積極樂觀的態(tài)度。二是具有良好的社會公德
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個人主義，有的甚至信奉“偽科學(xué)”。在中學(xué)生對“你最信任誰”一題選擇中，有62%的同學(xué)選擇了父母，21%選擇了老師或好朋友，17%表示誰也不相信，但在信任對象的同學(xué)當(dāng)中，大部分表示不可能完全的信任對方。在“你有個人信仰嗎”一題中，有82%的同學(xué)選擇有，17%的同學(xué)選擇沒有，其信仰選擇金錢或權(quán)力至上的占30%以上。調(diào)查中，有52%的對命運“有時信，有時不信”；有19.5%的學(xué)生完全相信命運；有68.4%的學(xué)生曾燒香拜佛；有38.7%的學(xué)生曾算過命測過字；14.44%的確信不疑。二是價值觀追求利益現(xiàn)實化。在利益兼顧方面調(diào)查資料顯示，對于"在公與私發(fā)生矛盾時，采取什么態(tài)度?"表示要"公而忘私"的為2.5%；表示要"先公后私"的占30%；表示要"公私兼顧"的達(dá)到62%。當(dāng)代青年在價值觀的選擇上，立足自我兼顧他人，行為方式更多受到現(xiàn)實利益的驅(qū)使，敢于爭取和維護(hù)自身利益。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：21.55%的青少年把成為“擁有豐裕生活的富人”作為理想；35.29%的青年（學(xué)生）學(xué)習(xí)目的在于“報答父母，爭取考上大學(xué)，將來能有一份既清閑又掙錢的好工作”。還有不少青少年干脆回答：‘現(xiàn)在讀書就是為了將來掙大錢“，其堅定程序令人驚訝。目前，“歷史”和“政治”兩門學(xué)科是青少年學(xué)生認(rèn)為最沒有意義的科目。在“你怎樣看韓寒”一題中，明確表示反對韓寒做法的占70%。有一位青年在題目的邊上寫明了自己的觀點：“寫作無法創(chuàng)造價值，解決吃飯問題，不是靠嘴皮子，而是靠物質(zhì)產(chǎn)生�！敝档米⒁獾氖牵@位學(xué)生明確表示政治課沒有任何用處。三是在一定程度上存在自我意識膨脹。在回答“你努力工作主要是為了什么”時，55%的青少年是為了“實現(xiàn)自我價值，得到社會認(rèn)可”，有36%的青少年是為了“謀生的需要”或“提高個人生活水平”，只有6%的青少年回答“為國家和社會進(jìn)步做貢獻(xiàn)”；在問到“你所信奉的人生信條是什么”時，34%的青少年選擇了“走自己的路，不在乎別人的議論”，11%的選擇了“人人為我，我為人人”。四是在推崇正義美德方面的個人的實踐和行動不夠。許多青年為貧困地區(qū)、貧困學(xué)生捐過款，但是，我們也看到一些青年還沒有養(yǎng)成良好的社會公德習(xí)慣。某中學(xué)的一位音樂老師在琴房里做過這樣一個實驗，他將一袋垃圾放在鋼琴旁邊，一周后從鋼琴旁經(jīng)過的學(xué)生達(dá)200余人，卻無一人“理睬”垃圾。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有88%的青少年“偶爾有”或“經(jīng)常有”亂扔垃圾的行為。
　　二、存在問題的原因分析
　　1、社會環(huán)境因素的影響。當(dāng)代青少年的生活環(huán)境是一個開放的環(huán)境，形形色色的思潮沖擊著校園，一些不良的風(fēng)氣和不健康思想，如個人主義、拜金主義等對青少年的負(fù)面影響不容低估，同時黑網(wǎng)吧成為影響青少年健康成長的不可忽視的因素。
　　2、青少年思想教育體系尚不完善。目前青少年思想教育的理論體系和實踐體系不健全、不系統(tǒng)，尚未形成以堅持四項基本原則和堅持改革開放為中心內(nèi)容的政治教育；以立志建功為重點的思想教育；以學(xué)史建碑為重點的革命傳統(tǒng)教育；以講究職業(yè)道德、轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣為標(biāo)志的道德教育；以普及法律常識為主要內(nèi)容的民主與法制教育；以讀書活動為具體形式的科學(xué)教育，以及獨立自主、自力更生、艱苦奮斗、愛國主義教育等一套較為完整而科學(xué)的青少年思想教育體系。
　　3、學(xué)校教育導(dǎo)向的偏差。教育考核體系仍然傾向于學(xué)�！皩W(xué)分”考察制，造成學(xué)校仍然在片面地追求升學(xué)率，使一些學(xué)校在升學(xué)率的指揮棒下，抓智育和德育一手硬一手軟，使學(xué)生缺少一個豐富有效的德育課堂。
　　4、各部門及社會有關(guān)方面對青少年思想教育工作重視不夠，沒有主導(dǎo)力量，各塊單一“作戰(zhàn)”，各行其事，沒有形成齊抓共管的良好局面。
　　三、新形勢下加強青少年思想道德教育的對策與建議
　　1、改變教育模式。傳統(tǒng)德育過程主要是圍繞青少年的道德認(rèn)知展開的，注重對道德現(xiàn)象、道德關(guān)系的感知及道德概念、道德準(zhǔn)則的解釋與說明。要求青少年無條件地接納和認(rèn)同既定的道德價值、道德規(guī)范和道德理想。對于處于社會轉(zhuǎn)型期中的年青一代來說，他們正處在一個可塑性大、內(nèi)心矛盾多、對外部世界變化敏感、尋求獨立自主、而辨別力又不強的時期。在調(diào)查中，很多老師反映現(xiàn)在的中學(xué)生思想固執(zhí)，逆反心理嚴(yán)重，不愿接受老師 ……（未完，全文共4419字，當(dāng)前僅顯示2232字，請閱讀下面提示信息。收藏《當(dāng)前青少年思想狀況調(diào)查及相關(guān)對策建議》）