縣××年教師隊伍建設工作總結

目錄/提綱：……
一、以提高綜合素質(zhì)為目標，強化師德建設
二、以提高教育質(zhì)量為中心，強化師能訓練
三、以提高效益為重點，強化隊伍管理
六要六不準”、“十個禁止”規(guī)定，著力解決“有法不依，執(zhí)法不嚴”問題
一是繼續(xù)強化師德師風建設
二是深入開展政風行風評議
三是大力強化干部隊伍建設
……

　　縣**年教師隊伍建設工作總結
　　——以師德師風為核心加強教師隊伍建設
　　建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是教育發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關重要的方面。為此，我縣將**年確定為“師德師風建設年”，以師德為核心，狠抓教師隊伍建設，取得顯著成效。在全縣行風評議中，我縣教育系統(tǒng)繼**年位居全縣第一，**年又名列第二。借此機會，將教師隊伍建設情況總結如下：
　　一、以提高綜合素質(zhì)為目標，強化師德建設
　　師德建設是教育系統(tǒng)作風建設的重要組成部分，從某種意義上說，教師的形象直接反映著教育的形象。我們抓教教師隊伍建設，重點是抓好師德師風建設。
　　一抓思想認識，宣傳發(fā)動。師德師風不僅體現(xiàn)教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校的辦學方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校校風和思想道德建設中具有十分重要的意義。特別是當前形勢下師德師風中存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)：⑴思想政治觀念淡薄，有的教職工對黨的基本路線和方針政策
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學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、省教育廳《關于宿州市第二中學個別教師歧視、體罰學生事件的情況通報》、《老師：你無權這樣對待“差生”》、陳賢忠廳長就宿州二中個別教師歧視、體罰學生事件所作的批示等相關文件，廣大教師充分認識到師德教育的重要性和必要性。
　　
　　與此同時，我縣圍繞如何改變教育方式、如何強化教師職業(yè)道德建設、如何看待“差生”、“我曾經(jīng)是學生”、“怎樣做一名學生滿意、家長放心的好教師”等個方面開展討論，并采取多種形式，確保活動效果；組織教師重溫市教育局“十個嚴禁”和“六要六不準”，使廣大教師真正明白一名合格的人民教師應該做什么、不應該做什么，堅守住教師的職業(yè)道德底線。
　　
　　三抓典型示范，樹立榜樣。號召全縣教師以一代師表霍懋征老師為楷模，播灑愛心，真誠育人。同時，用身邊的人激勵廣大教師，教師節(jié)期間，縣政府表彰了名優(yōu)秀教師和先進教育工作者；教育局邀請市師德報告團舉行師德報告會，城區(qū)余名中小學教師聽取了報告；縣電視臺《州方圓》欄目以及《州》等新聞媒體專題宣傳報道了優(yōu)秀教師聶傳余、張金霞等老師教書育人先進事跡；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府通過多種形式表彰當?shù)貎?yōu)秀教師，要求廣大教師了解身邊的人身邊的事，以典型帶動全體，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責任感。
　　
　　四抓對照標準，嚴格考評。考評作為師德師風建設的重要環(huán)節(jié)，我縣給予了應有的重視，從局機關，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校均結合各自實際制訂了考評細則，成立了領導組和評價小組，印發(fā)了測評表、調(diào)查表，除學校內(nèi)部人員參與考評之外，還邀請了學生家長、鄉(xiāng)村干部以及人大代表、政協(xié)委員和行風評議員等，廣泛聽取社會各界意見和建議。
　　
　　考評階段，逐人寫出自查材料，學校通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風狀況進行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風建設中的主要成績和主要問題，并為每位教師建立師德檔案，將師德師風的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務考核的重要依據(jù)，堅決實行師德考核“一票否決制”。不少學校結合師德師風建設，制定了一系列的輔助措施，諸如學習制度、師德常規(guī)檢查制度、師德獎懲制度等，做到師德建設工作經(jīng)常化、制度化，常抓不懈。
　　
　　在此基礎上，教育局組織考評組深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對教育系統(tǒng)的政風行風和師德師風建設情況進行全面的考評，評選出政風行風先進單位個、師德師風建設先進單位個，并有個單位被列為**年度“政風行風重點管理單位”。
　　
　　二、以提高教育質(zhì)量為中心，強化師能訓練
　　
　　教師專業(yè)素質(zhì)訓練，既是師德建設的重要內(nèi)容之一，又是教師隊伍建設的重點。在這方面，我們主要抓了以下工作：
　　
　　一抓繼續(xù)教育工程。積極開展中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育集中培訓及學時登記工作。全年集中培訓人次，校本培訓驗證人次，組織名中小學、幼兒園教師參加全省《新世紀教師素養(yǎng)》統(tǒng)考，并為余名新錄用人員辦理了繼續(xù)教育證書。
　　
　　二抓新課程師資培訓�；A教育課程改革，師資是關鍵。根據(jù)“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的要求，組織教研員和起始年級學科教師參加新課程培訓，參訓率達到。
　　
　　三抓課題實驗研究。在切實抓好常規(guī)教研工作的同時，大力開展課題研究。**年，省市縣三級課題立項余個，重點解決教育教學工作中的突出問題，提高工作效率，取得初步成效。
　　
　　四抓信息技術培訓。與人事局合作，結合教師職稱評定工作，大力開展信息技術培訓，基本完成全體教師的初級培訓。
　　
　　五抓提高學歷教育。大力支持并積極鼓勵教師參加各種形式和途徑的學歷進修，**年，有余名小學教師取得了�？飘厴I(yè)證書，余名初中教師取得了本科畢業(yè)證書，全縣專任教師學歷合格率小學，其中大專以上學歷占，初中教師學歷合格率，其中 ……（未完，全文共3964字，當前僅顯示2002字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣**年教師隊伍建設工作總結》）