引進競爭機制推動教育_改革的匯報

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強改革的緊迫感
一是教師的競爭意識不夠
二是教師的創(chuàng)新精神不強
三是教師的師德素質不高
二、理清思路，精心組織，積極穩(wěn)妥推進改革
一是強化競爭機制，解決能上不能下的問題
二是強化激勵機制，解決能高不能低的問題
三是強化淘汰機制，解決人員能進不能出的問題
四是強化考核機制，解決干好干壞一個樣的問題
五是強化保障機制，解決改革發(fā)展與穩(wěn)定關系問題
一是堅持民主與法制的原則
二是堅持公平、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則
三是處理好個人勞動和集體勞動的關系
一是保護老教師、病殘教師和以往有突出貢獻的教師
四是鼓勵落聘人員自謀職業(yè)
三、加強領導，堅持原則，確保改革順利進行
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　　引進競爭機制推動教育_改革的匯報
　　市教育委員會
　　為充分調動廣大教職員工的積極性、創(chuàng)造性，努力提高教育質量和辦學效益，近幾年來，我們不斷引入競爭機制，認真做好學校內(nèi)部_改革工作，取得了一定的成效。
　　一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強改革的緊迫感
　　１、利用新聞媒體及學校內(nèi)部陣地，宣傳內(nèi)部管理_改革的必要性和重要性。我市教育系統(tǒng)的分配制度改革相對滯后，對教育系統(tǒng)的內(nèi)部_改革，既是大勢所趨，也是教育事業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。針對當前學校內(nèi)部存在的種種顧慮，我們利用廣播、電視和黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，使學校內(nèi)部_改革深入人心。
　�。病⒎謱诱匍_會議，統(tǒng)一廣大教職
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略477字，正式會員可完整閱讀）……　
法》、《勞動法》和有關政策法規(guī)為依據(jù)，以按生定編，因需設崗，依崗定責，據(jù)崗定酬，全員競爭，擇優(yōu)聘用為原則，實行校長任期目標責任制、教職員工聘用制、工作崗位責任制、績效工資分配制，建立科學合理的競爭機制和激勵機制，積極推進學校內(nèi)部管理_改革。要通過深化學校內(nèi)部管理_改革，建立起新型的學校人事管理制度和分配機制，并解決好五個問題。一是強化競爭機制，解決能上不能下的問題。二是強化激勵機制，解決能高不能低的問題。三是強化淘汰機制，解決人員能進不能出的問題。四是強化考核機制，解決干好干壞一個樣的問題。五是強化保障機制，解決改革發(fā)展與穩(wěn)定關系問題。
　�。�、把握改革的基本原則。一是堅持民主與法制的原則。采取先黨內(nèi)、后黨外，先干部、后群眾的方法，讓廣大教職工認識到改革的目的不是整人，也不是砸大家的飯碗，而是要打破“大鍋飯”，端掉“鐵飯碗”。二是堅持公平、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。各校采取個人述職、群眾測評、綜合評分、公布考評結果的辦法，讓每個人都在同一把尺子下量一量長短。在此基礎上，全面推行教職工全員聘用制，同時實行動態(tài)聘任，即高職可以低聘，低職可以高聘，鼓勵教師區(qū)域流動。三是注重解決改革中的各種矛盾的原則，處理好三個關系：首先是處理好_目標和個人崗位責任的關系，在制定總目標的同時，相應地制定各部門的分目標及教職工的崗位責任，使所訂目標既有利于增強個體的責任心，又有利于增強集體的凝聚力。其次是處理好“多勞多得”和奉獻精神的關系，實行“績酬掛鉤”、“多勞多得”的分配原則。其三是處理好個人勞動和集體勞動的關系。在教學管理中，我們發(fā)揮年級組和教研組的整體化作用，建立黨員和群眾談心制度，在政策導向上加以正確的引導，從而將教師注意力由量的競爭引向質的競爭，由收入的競爭引向素質的競爭。
　　３、出臺相關政策措施。在指導學校改革過程中，我們注意妥善安置落聘教職工，并出臺了相關政策規(guī)定，做到了“無情聘任”、“有情操作”。“無情聘任”是一切按政策規(guī)章辦事，“有情操作”是按照《教師法》的規(guī)定切實維護教師的合法權益。一是保護老教師、病殘教師和以往有突出貢獻的教師。對這部分教師盡量優(yōu)先聘用，如校長認為確實難以聘用，則劃定年齡界限，幫助辦理病退等手續(xù)。二是幫助有一技之長或雖無一技之長但愿意服從分配的教師在學校內(nèi)部梯級流動，即落聘教師向服務性職員崗位流動，職員崗位落聘人員向工勤崗位流動，清退臨時工和代課教師。三是組織協(xié)調聘任，將落聘教師介紹到缺編學校，或者高一級學校落 ……（未完，全文共2108字，當前僅顯示1340字，請閱讀下面提示信息。收藏《引進競爭機制推動教育_改革的匯報》）