淺談教育在社會(huì)治安綜合治理中的作用

淺談教育在社會(huì)治安綜合治理中的作用
　　
　　
　　
　　
　　社會(huì)治安綜合治理是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及社會(huì)方方面面，不僅是各級(jí)黨委、政府、司法部門和公安機(jī)關(guān)應(yīng)該管，同時(shí)也是教育部門、每個(gè)家庭和社會(huì)各行各業(yè)都應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)的法定義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。特別是教育部門在社會(huì)治安綜合治理工作中更有其特殊的職能和作用。
　　
　　社會(huì)治安綜合治理的重點(diǎn)固然是嚴(yán)厲打擊各種刑事犯罪，而滋生各種刑事犯罪的土壤則是社會(huì)上的各種不安定因素，因此，要想從根本上，源頭上對(duì)社會(huì)治安狀況進(jìn)行有效地綜合治理，就必須從治防結(jié)合、以防為主入手，做到標(biāo)本兼治。
　　
　　多年來(lái)我們北林區(qū)教育黨委在配合各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、公安司法部門在社會(huì)治安綜合治理的過(guò)程中，我們從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面摸索總結(jié)出教育部門所具有的不可替代的自身優(yōu)勢(shì)和重要作用，特別是在以預(yù)防為主方面，更為突出。
　　
　　一、充
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團(tuán)隊(duì)會(huì)為組織形式的自我教育；以凈化美化校園氛圍的環(huán)境陶冶教育；以學(xué)校家庭社會(huì)密切配合的三結(jié)合教育；以走出校門走向社會(huì)到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)參觀訪問(wèn)、共建共育為內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐教育；以請(qǐng)社會(huì)“五老”人員向?qū)W生作宣講報(bào)告的專題教育和在日常生活中學(xué)英雄做好事向不文明行為告別的養(yǎng)成教育。
　　
　　通過(guò)上述教育活動(dòng)，中小學(xué)生的政治思想道德品質(zhì)、文明禮貌、遵紀(jì)守法的程度明顯提高，全面素質(zhì)明顯增強(qiáng)，從而從根本上、從源頭上治理了不良行為的形成和違法犯罪的滋生。
　　
　　二、充分發(fā)揮教育的幅射功能，突出宣傳優(yōu)勢(shì)
　　
　　一所學(xué)校的校風(fēng)如何，將直接影響到周邊社區(qū)的社會(huì)環(huán)境，一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)如何也會(huì)對(duì)一個(gè)家庭產(chǎn)生直接影響。因此說(shuō)這種學(xué)校教育的作用將直接幅射到整個(gè)社區(qū)。
　　
　　北林區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生名，這些人的思想道德素質(zhì)如何不但關(guān)系到本人的健康成長(zhǎng)，他們還可以成為一支數(shù)量龐大的義務(wù)宣傳隊(duì)，向家庭和社會(huì)做社會(huì)治安綜合治理的宣傳工作。
　　
　　去年我們?cè)趯W(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的工作中，通過(guò)開展“十個(gè)一”的系列教育活動(dòng)，他們把在校的學(xué)習(xí)收獲帶回家庭，向父母系統(tǒng)地宣傳了“兩法”，通過(guò)參加社區(qū)街道活動(dòng)，又宣傳了社會(huì)。
　　
　　去年我們配合揭批_“***”，把區(qū)關(guān)工委編寫的“不讓‘***’進(jìn)家門”的宣講材料，講發(fā)給每個(gè)學(xué)生，他們不但自己學(xué)，受到教育，還帶回家庭，向家庭成員宣傳，都收到了良好的社會(huì)效益。今年以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》工作中，通過(guò)開展“編、講、看、賽、評(píng)、讀”等系列活動(dòng)，學(xué)生將區(qū)老干部講師團(tuán)編印的“道德四字歌”、“學(xué)習(xí)綱要”千字文等材料，帶回家庭和社區(qū)，廣泛向社會(huì)做到宣傳，四月份我們?cè)诘诹袑W(xué)召開了北林區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推廣了他們同家庭、社會(huì)共同學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　在幾年來(lái)我們?cè)u(píng)選“十佳小孝星”的工作中，通過(guò)典型人物事跡介紹，向社會(huì)廣泛宣傳，充分發(fā)揮榜樣示范的教育作用。通過(guò)宣傳，產(chǎn)生了巨大的教育作用，帶來(lái)了良好的社會(huì)效益，對(duì)維護(hù)社會(huì)治安、凈化社會(huì)環(huán)境都起到了重要作用。
　　
　　三、通過(guò)開展“三結(jié)合”教育，突出時(shí)空優(yōu)勢(shì)
　　
　　青少年時(shí)代是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段。人接受學(xué)校的正規(guī)教育由學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育到高等教育一般要經(jīng)歷二十年的時(shí)間。雖然一個(gè)人也在隨時(shí)接受家庭、社會(huì)環(huán)境的影響，受到教育，但都遠(yuǎn)不如學(xué)校所進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織、有目的的教育更為直接和有效。學(xué)校教師可以從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)施以個(gè)別教育，叫做因材施教。這種近二十年的系統(tǒng)教育的效果，是家庭和社會(huì)影響教育所根本達(dá)不到的。這是學(xué)校教育在時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)。
　　
　　再?gòu)目臻g上看，學(xué)校教育不僅對(duì)學(xué)生要管校內(nèi)“三尺門里”，同時(shí)也要管課后的三尺門外，全面負(fù)責(zé)。多年來(lái)我們所開展的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，就是從學(xué)校到家庭再到社會(huì)緊密結(jié)合，同步施教，使學(xué)校教育在空間上保持連續(xù)性，避免和防止了“＋＝”。在這方面我們已經(jīng)有了創(chuàng)辦學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校，建立校外教育輔導(dǎo)站，單位共建共育等多種形式，有效地開辟校外教育陣地，使學(xué)生得以在校外空間開展豐富多彩的活動(dòng)， ……（未完，全文共2710字，當(dāng)前僅顯示1723字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談教育在社會(huì)治安綜合治理中的作用》）