撒播信任 收獲驚喜

撒播信任 收獲驚喜
陳桂菊
好多年前，我上了一節(jié)公開課。我記得很清楚，那天講的是郭沫若的《天上的街市》。那首詩我講了不下四遍，說是爛熟于心也不為過。在我的引導下，師生共同完成了對那首詩內(nèi)容及主題思想的分析理解，也讓學生充分感受到了作者對_生活的向往之情，教學任務已順利完成，時間還剩兩分鐘，為了顯示“民主”我隨口一問：“還有不理解的地方嗎？
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生的理解遠遠比我的理解深刻到位，這個問題為這節(jié)公開課畫上了圓滿的句號，也為我留下了難以磨滅的記憶。
近幾年來，教改之風盛行，讓我大開了眼界，更使我明白了幾年前的那幾分鐘不過是學生小試牛刀而已。學生的潛力極大，思維活躍敏捷，只要放手讓學生自主學習，相信學生，你會收獲無數(shù)的驚喜。
杜甫的《石壕吏》一直被選錄在初中語文教材中，教師常常把翻譯理解背誦作為教學重點。但今年在教這首詩時，就有學生提出：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愛國憂民詩人杜甫，在百姓受到官吏的摧殘時，為何不站出來為老百姓說話？在兵荒馬亂的年代，他為何能安然無恙？問題提的是不是很有新意？嘗試教改后，課堂上像這樣精彩而不乏新意的提問何止一兩個呢?
前幾天聽了初三一位老師的優(yōu)質(zhì)課，我更是驚喜不已。這級學生是我校新課改的第一代受益者，而那節(jié)課剛好展示了課改三年的成果。這是一節(jié)活動課，主題是“青春無悔”，活動幾乎全部由學生完成。開始由教師用充滿激情的話語激發(fā)起學生的興趣，引出主題，接下來的活動正式開始，由兩個學生主持，活動設計了歌詠青春、青春暢想、青春誓言、歌唱青春四個版塊兒，在暢想青春的環(huán)節(jié)結(jié)束后，學生將自己的夢想寫在紙條上，收集在盒子里交給老師保管，并相約十年后再相會，最后活動在《明天會更好》的美妙歌聲中結(jié)束。整個活動，既展示了學生的說、寫、唱的能力，又鍛煉了學生的膽量，點燃了學生如火的青春，放射出迷人的魅力。
據(jù)老 ……（未完，全文共1224字，當前僅顯示778字，請閱讀下面提示信息。收藏《撒播信任 收獲驚喜》）