中學(xué)德育成果11：用愛和智慧催學(xué)生成熟

用愛和智慧催學(xué)生成熟
中學(xué)德育成果11：用愛和智慧催學(xué)生成熟


七年級(jí)下學(xué)期末，接到一家長(zhǎng)電話，得知徐贊即將轉(zhuǎn)學(xué)。這是一名成績(jī)?cè)诎嗥骄炙降惶袷丶o(jì)律、行事大膽，在班級(jí)釋放“能量”很大的學(xué)生�；叵肱c之朝夕相處一年間的諸多事情，內(nèi)心感慨頗多。
猶記分班初始，在臨時(shí)就坐時(shí)他和班內(nèi)一女生（我班有名的“女霸王”）鄰排而坐，卻多次傳紙條。當(dāng)時(shí)班內(nèi)同學(xué)彼此間都陌生不語，他們關(guān)系表現(xiàn)得非同一般。我從旁敲側(cè)擊了解到，他們住一個(gè)小區(qū)，假期里一起玩過。后來按身高給全班排座位，他們正好前后而坐。開學(xué)第一周，
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些紳士分度，多一份度量，跟對(duì)方保持距離，不要跟那位女生斤斤計(jì)較再生瓜葛�？粗v離開的身影，我想，此次超級(jí)會(huì)談采用的不僅僅是迂回疲勞戰(zhàn)術(shù)，而且讓徐贊深刻地體會(huì)到自己平時(shí)魯莽草率不計(jì)后果地言行令人生厭。事后證明，從他先入手進(jìn)行整改的思路是對(duì)的，因?yàn)楸绕鹦熨�，那位女生人格少健全，情緒起伏大，和班里不少同學(xué)都產(chǎn)生過矛盾。而徐贊和她后來沒再發(fā)生過正面沖突。作為后進(jìn)生，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問題的性質(zhì)和危害，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，決不能一概地因事論事作簡(jiǎn)單處理，要針對(duì)問題引導(dǎo)學(xué)生去明察思想，分析根源，清楚性質(zhì)，明白危害，改過自新。從這個(gè)案例告訴我們，后進(jìn)生有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，要耐心幫助誘導(dǎo)，而不能用尖刻的語言去諷刺挖苦他們。后進(jìn)生往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心。你一旦了解這顆心與其真正進(jìn)行溝通，那么他們也會(huì)真正理解你并非常愿意改正自己的缺點(diǎn)。
徐贊喜歡數(shù)學(xué)但文科方面對(duì)自己要求不高。中午靜堂時(shí)他早早地做完了數(shù)學(xué)作業(yè)而不懂得自學(xué)或休息。自習(xí)課上常常有他活躍的身影。他待朋友很熱情，課間常常會(huì)請(qǐng)一群同學(xué)去小店吃東西。他力氣很大，他經(jīng)常承包班里換飲用水的任務(wù)。針對(duì)他身上的紀(jì)律要求不嚴(yán)、熱情好客、在男生中講義氣有一定號(hào)召力、對(duì)集體有奉獻(xiàn)意識(shí)這些特點(diǎn)，我決定大膽啟用他做值日班長(zhǎng)。同學(xué)們一開始對(duì)我這一決定頗有微詞，一個(gè)連自己都管不好的學(xué)生怎么能勝任值日班長(zhǎng)呢？每周輪到他做值日班長(zhǎng)時(shí)，我經(jīng)常不失時(shí)機(jī)叮囑他約束自己，重塑自我形象。也許是他感受到了老師對(duì)他的期望，也許是值日班長(zhǎng)的頭銜無形中給了他一種積極暗示的力量，也許是自我心中要求向上的心理蓬蓬勃發(fā)，他所任期間，班里一些特別調(diào)皮的學(xué)生在他大膽喝止下遵守紀(jì)律了，通過學(xué)生自我管理，中午靜堂吵鬧有了一定好轉(zhuǎn)。對(duì)待后進(jìn)生，要熱情關(guān)心他們，表揚(yáng)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，使后進(jìn)生感到集體的溫暖和力量，增強(qiáng)上進(jìn)的信心，使其在團(tuán)結(jié)友受的集體中向好的方面轉(zhuǎn)變。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，把后進(jìn)生的厭學(xué)情緒抑 ……（未完，全文共1769字，當(dāng)前僅顯示1125字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)德育成果11：用愛和智慧催學(xué)生成熟》）