畢業(yè)論文：基于Maya的南明門(mén)景區(qū)三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作

目錄/提綱：……
一、論文（設(shè)計(jì)）方向：
二、主要參考資料：
三、課題的內(nèi)容和任務(wù)要求：
四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排：
一、政治法律因素
二、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)因素
三、文化、市場(chǎng)因素
一、在Polygon中創(chuàng)建一個(gè)正方體，并調(diào)整面數(shù)及其大小
二、接著創(chuàng)建一個(gè)圓，將圓形拉成橢圓形成門(mén)的弧度
三、將橢圓拖到正方體中采用布爾運(yùn)算中的相減運(yùn)算完成城墻中門(mén)洞的制作
四、在轉(zhuǎn)換到面的狀態(tài)，通過(guò)擠壓工具對(duì)城墻進(jìn)行逐個(gè)擠出
五、采用鏡像多邊形創(chuàng)建相對(duì)應(yīng)的另一邊，效果如圖所示：
六、城墻中的其它也采用同樣的方法完成
一、轉(zhuǎn)到Polygon模塊下
二、POLYGON建模：利用Polygon建立簡(jiǎn)單的立方體
四、按G鍵重復(fù)擠出命令，直到做出屋檐的大致形狀
二、選中旁邊的面，選擇擠出命令，將亭子的底盤(pán)大致形狀制作出來(lái)
三、選中上面的面，按G鍵重復(fù)擠出，將亭子的坐凳面寄出來(lái)
一、選中工具欄中的，建立一個(gè)簡(jiǎn)單的球
二、利用縮放工具，調(diào)整適當(dāng)?shù)拇笮?br>一、利用Polygon建立簡(jiǎn)單的一個(gè)面，并調(diào)整面的面數(shù)及面的大小
二、切換到SideView,將面調(diào)整出一個(gè)橋的弧度
四、再同時(shí)已經(jīng)擠出的面的一部分面，按G鍵執(zhí)行擠出命令，擠出橋的高度
五、切換到點(diǎn)編輯狀態(tài)，慢慢調(diào)整橋上圖案的弧度
七、選擇工具欄上的，建立一個(gè)簡(jiǎn)單的立方體，并調(diào)整合適的大小
八、Ctrl+D復(fù)制幾個(gè)，并放置橋上合適的位置 ……


麗水學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
（2013屆）

題 目 基于Maya的南明門(mén)景區(qū)三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作
指導(dǎo)教師 王梅亮
院 別 工學(xué)院
班 級(jí) 計(jì)應(yīng)10高
學(xué) 號(hào) 10304120107
姓 名 華丹


二〇一三年三月二十五日



總 目 錄

1． 誠(chéng)信承諾書(shū)
2． 任務(wù)書(shū)
3． 文獻(xiàn)綜述
4． 設(shè)計(jì)正文
5． 附件1 中期檢查表
6． 附件2 指導(dǎo)記錄
7． 附件4 成績(jī)?cè)u(píng)審表














誠(chéng) 信 承 諾

我謹(jǐn)在此承諾：本人所寫(xiě)的畢業(yè)論文《基于Maya的南明門(mén)景區(qū)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作》均系本人獨(dú)立完成，沒(méi)有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點(diǎn)和材料，均作了注釋?zhuān)粲胁粚?shí)，后果由本人承擔(dān)。


承諾人（簽名）：
指導(dǎo)老師（簽名）：

年 月 日


















麗 水 學(xué) 院
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略1135字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
建筑虛擬計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)[J]. 美術(shù)界. 2010(12)

三、 課題的內(nèi)容和任務(wù)要求：
本課題主要任務(wù)是制作一個(gè)基于Maya南明門(mén)三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作。利用三
維場(chǎng)景設(shè)計(jì)技術(shù)，通過(guò)三維模型制作形式，模擬南明門(mén)的實(shí)景，創(chuàng)建出讓觀眾感覺(jué)逼真的南明門(mén)全景，讓觀眾能在身臨其境環(huán)境中感受南明門(mén)的優(yōu)美風(fēng)光。通過(guò)目前國(guó)內(nèi)外建筑漫游系統(tǒng)所取得的成果以及對(duì)存在問(wèn)題的研究，根據(jù)漫游動(dòng)畫(huà)的要求，結(jié)合南明門(mén)的實(shí)際情況，本南明湖漫游動(dòng)畫(huà)主要完成以下內(nèi)容：
1．方案設(shè)計(jì)：利用所學(xué)的知識(shí)和通過(guò)對(duì)南明湖的實(shí)地考察，對(duì)本課題所需設(shè)計(jì)的整個(gè)場(chǎng)景和各種具體模型進(jìn)行總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并畫(huà)出地形圖。
2．收集素材：利用數(shù)碼相機(jī)實(shí)地拍攝南明門(mén)的全貌和各種具體景觀照片，并了解各種景觀物體的結(jié)構(gòu)，樣式，材質(zhì)等資料，以便后面建模設(shè)計(jì)所需。
3．三維動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景模型制作：場(chǎng)景是環(huán)境的具體表現(xiàn)，場(chǎng)景決定著人和其他主物體行為和行動(dòng)。在準(zhǔn)備工作完成后,就可以開(kāi)始建模,將南明門(mén)圖片資料和畫(huà)好的地圖等以三維模型展現(xiàn)出來(lái)。具體工作為首先利用CAD軟件畫(huà)出南明門(mén)的平面圖，然后再將文件導(dǎo)入到三維動(dòng)畫(huà)制作軟件Maya中作為整個(gè)場(chǎng)景的地面背景圖，以確保模型科學(xué)、準(zhǔn)確地反映目標(biāo)實(shí)體。 然后通過(guò)Maya的Surfaces曲面建模和多邊形建模及細(xì)分建模方法對(duì)南明門(mén)中的各場(chǎng)物體進(jìn)行建模，對(duì)于簡(jiǎn)單的物體如地面、石凳、垃圾桶、路燈等可以直接使用各基本體的創(chuàng)建和編輯實(shí)現(xiàn)，對(duì)于一些比較復(fù)雜的模型還可以通過(guò)先建立二維輪廓，然后通過(guò)Maya強(qiáng)大的成型工具實(shí)現(xiàn)三維模型的創(chuàng)建，再利用布爾運(yùn)算、擠壓等編輯工具，創(chuàng)建出石雕、南明湖里面的小亭、小橋、石雕的人物、植物等；另外利用Maya中的特效工具和技術(shù)可以創(chuàng)建波動(dòng)的湖水和水流等，最后合成一個(gè)完整的南明湖場(chǎng)景。
4．模型材質(zhì)和燈光添加：對(duì)模型的燈光與材質(zhì)的處理是非常重要的環(huán)節(jié)，燈光與材質(zhì)是相互作用的兩個(gè)重要因素，只有處理好燈光、材質(zhì)以及兩者之間的關(guān)系才能制作出表現(xiàn)效果優(yōu)秀的作品，將收集好的素材，為建好的場(chǎng)景進(jìn)行紋理制作，根據(jù)實(shí)際情況添加燈光。漫游場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，通過(guò)各種參數(shù)、使幾何模型表面呈現(xiàn)出不同的質(zhì)感。在做不規(guī)則的模型貼圖時(shí)，可以利用UV貼圖來(lái)將各種logo圖片貼到模型上，UV貼圖時(shí)要注意將貼圖分清楚，UV拆分越清楚越容易在貼圖上添加細(xì)節(jié)，增加模型的真實(shí)性和質(zhì)感。動(dòng)畫(huà)燈光都可以實(shí)現(xiàn)。三維動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中的燈光有“聚光燈”、“點(diǎn)光源”和“直射光”等然后模擬現(xiàn)實(shí)燈光，還可以制作光源不具有的屬性，發(fā)揮出三維動(dòng)畫(huà)燈光應(yīng)有的魅力，從而創(chuàng)造出令觀眾驚嘆的畫(huà)面效果。
5. 渲染輸出作品：將前面制作完成的三維模型利用Maya的軟件或硬件渲染工具進(jìn)行渲染，最終輸出比較逼真的整個(gè)南明湖的三維場(chǎng)景。



四、 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排：
起 訖 日 期 工 作 內(nèi) 容 備 注
2012.12.10—2012.12.20 布置任務(wù)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
2012.12.21-2012.12.27 調(diào)研、收集資料、需求分析
2012.12.27-2013.01.15 創(chuàng)建三維場(chǎng)景模型
2012.01.16-2013.02.10 對(duì)模型進(jìn)行添加材質(zhì)和貼圖等制作
2013.03.01-2013.03.17 撰寫(xiě)畢業(yè)論文，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容
2013.03.18-2013.03.20 資料整理、提交論文
學(xué)生（簽名）：

年 月 日
指導(dǎo)教師（簽名）：

年 月 日
系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作指導(dǎo)小組意見(jiàn)：
組長(zhǎng)（簽名）

年 月 日
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見(jiàn)：

主管領(lǐng)導(dǎo)（簽名）
年 月 日
注：1.指導(dǎo)教師填寫(xiě)，任務(wù)下達(dá)人為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師和接受任務(wù)的學(xué)生均應(yīng)簽字。
2.此任務(wù)書(shū)最遲必須在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前下達(dá)給學(xué)生。



基于Maya的“南明門(mén)”景區(qū)三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作

專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 班級(jí)：計(jì)應(yīng)10高 姓名：華丹 指導(dǎo)教師：王梅亮

摘要 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提升，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展 ，其中動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)升級(jí)的明日之星，其中三維動(dòng)畫(huà)作為動(dòng)畫(huà)行業(yè)的后起之秀，發(fā)展?jié)摿薮螅瑧?yīng)用范圍廣闊。三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)模擬真實(shí)物體的方式使其成為一個(gè)有用的工具。由于其精確性、真實(shí)性和無(wú)限的可操作性，目前被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂(lè)等諸多領(lǐng)域。在影視廣告制作方面，這項(xiàng)新技術(shù)能夠給人耳目一新的感覺(jué)，因此受到了眾多客戶的歡迎。模型是一個(gè)三維作品中非常重要的環(huán)節(jié)，沒(méi)有一個(gè)好的模型，不可能完成一副好的作品。本文中介紹了Maya的三種建模方式，分別是多邊形建模，曲面建模和細(xì)分建模。而這里的例子主要使用的是多邊形建模。通過(guò)多邊形建模和貼圖設(shè)計(jì)來(lái)完成整個(gè)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與制作



關(guān)鍵詞 Maya 多邊形建模 曲面建模 細(xì)分建模 貼圖設(shè)計(jì)




















目 錄

引言 1
第1章 南明門(mén)建模技術(shù)簡(jiǎn)介及其研究現(xiàn)狀 2
1.1. Maya建模技術(shù)的簡(jiǎn)介 2
1.2. Maya建模的現(xiàn)狀 2
1.3. M ……（未完，全文共17724字，當(dāng)前僅顯示3188字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：基于Maya的南明門(mén)景區(qū)三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作》）