淺談學(xué)生品德評語的撰寫

淺談學(xué)生品德評語的撰寫

每每學(xué)期期末來臨，每個(gè)班主任老師又面對一項(xiàng)工作犯愁了，那就是撰寫學(xué)生的品德評語，按理說，這是班主任的常規(guī)工作之一，學(xué)生的品德評語是學(xué)生在一學(xué)期來品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體等方面表現(xiàn)的寫真，是學(xué)生了解自己優(yōu)點(diǎn)與不足的重要方式，學(xué)生看著班主任的評語，領(lǐng)悟班主任的暗示，明確今后努力的方向。通過品德評語，還可以使家長了解自己的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，從而配合學(xué)校協(xié)調(diào)一致教育子女，調(diào)整家庭教育目標(biāo)與措施。但是，據(jù)不完全調(diào)查，為數(shù)不少的家長對其子女的成績單著重看分?jǐn)?shù)，而對教師化了很大力氣的評語往往是粗粗一閱，有的甚至不屑一顧，有的還“直言不諱”：“評語有啥好看？幾個(gè)學(xué)期來差不多都一樣�！泵鎸ΨN種現(xiàn)實(shí)，作為
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略498字，正式會員可完整閱讀）……　
天真好動(dòng)的孩子，關(guān)心集體榮譽(yù)，但做事由于不注意方法，常常使大家誤解你一心為集體爭光，運(yùn)動(dòng)場上實(shí)現(xiàn)了你的愿望，如果每做一件事都靜下心來想一下，就會辦好每一件事�！贬槍W(xué)生的要害，容易引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng)。又如：一則評語這樣寫到：“一股稚氣，一張笑臉，對班級的任何事情都關(guān)心，別看個(gè)頭小，管起事來可不一般，連男同學(xué)都佩服你。”這樣就把“熱愛集體”的空洞結(jié)論具體化、情景化和個(gè)性化了。老師越是善于細(xì)致地描繪孩子微妙之處，越能在他的內(nèi)心深處蕩起一股奮進(jìn)的激流，取得因小見大之功效。
二、 靈活運(yùn)用人稱：
運(yùn)用“該生”“該同學(xué)”開口的第三人稱寫法看起來嚴(yán)肅，家長談起來生硬，拉開了教師與家長、學(xué)生的距離，而運(yùn)用第一人稱“我”把教師自己擺進(jìn)去，運(yùn)用第二人稱“你”來代表學(xué)生作開頭來寫，就能給人以“朋友式”交談的感覺，顯得親切、自然，再也不是千篇一律，板著面孔訓(xùn)人的“教條”，而是將心比心，推心置腹的“促膝而談”了。例如這樣的評語“你在紀(jì)律方面的進(jìn)步連我都驚訝，你還會讓我再驚訝一次嗎？記住，偶爾的粗心，會使人后悔，只有一絲不茍，才能成功！”“我想告訴你，最令老師不滿意的一點(diǎn)就是太散漫，當(dāng)然，改掉這個(gè)缺點(diǎn)對你來說是不成問題的，對嗎？”這里沒有高高在上的責(zé)備，只有平等意義上的親切對話，必然會投桃報(bào)李，換來學(xué)生心理的感應(yīng)。
三、 語言風(fēng)趣、幽默。
古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)”。評語也是如此，不妨來點(diǎn)幽默性。這就要求我們在寫評語時(shí)，要熱情地肯定學(xué)生的成績與優(yōu)點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)地詼諧地反映其不足之處，盡量做到“忠言不逆耳”讓學(xué)生以平靜的心態(tài)去接受老師善意的批評，一份幽默評語，不僅能使師生心理相容，即使批評，學(xué)生也樂意接受。比如這樣一份評語：“你有高大的身材，寬闊的肩膀，成熟的思想，應(yīng)挑起班級的重任，可你卻常甘心做一個(gè)‘看客’，看班級的‘政治舞’臺上只有幾個(gè)女孩子在奔忙。期待有一天，你能像個(gè)男子汗，把肩膀一搖，大喝一聲，這事我來！”又如：“在老師面前，你能遵守紀(jì)律，可當(dāng)老師背著你時(shí)，你又在干什么呢？老師發(fā)現(xiàn)，你在 ‘動(dòng)手’時(shí)你的大腦就‘不動(dòng)’了，當(dāng)你把手放在該放的位置時(shí)，你的眼睛就透出強(qiáng)烈的求知欲望�？磥恚蜷_知識大門的鑰匙，就在你的‘手’中！其實(shí)，你是個(gè)悟性很好的孩子，剪紙、唱歌、講故事，哪一樣能難住你？千萬別讓學(xué)習(xí)中的困難難倒你！”化干巴巴的說教為幽默的描述，令其在笑過之后不得不“見賢思齊”。
四、 勸勉誘導(dǎo)，飽含深情
好的評語，應(yīng)肯定成績，但不溢美，指出不足，力求中肯，切忌對好學(xué)生倍加贊揚(yáng)，言過其實(shí)，對差生專攻短處諷刺挖苦，無一是處。比如：給一位有自卑情 ……（未完，全文共2200字，當(dāng)前僅顯示1399字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談學(xué)生品德評語的撰寫》）