教學(xué)論文：主題閱讀，架起課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁

目錄/提綱：……
一、讓教材內(nèi)容架起課內(nèi)外閱讀內(nèi)容的橋梁
二、讓課堂教學(xué)架起課內(nèi)外閱讀方法的橋梁
（一）抓住人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)體會(huì)著讀
（二）抓住意境想象著讀
（三）抓住構(gòu)思、布局聯(lián)系著讀
三、讓實(shí)踐活動(dòng)架起快樂(lè)閱讀的橋梁
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教學(xué)論文：主題閱讀，架起課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書�！弊x書，可以拓寬視野，陶冶情操，增強(qiáng)閱讀能力，提高寫作水平，從而達(dá)到新課程理念下全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。因此，語(yǔ)文教學(xué)必須有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生的主題閱讀指導(dǎo)，構(gòu)筑起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀的橋梁。
一、讓教材內(nèi)容架起課內(nèi)外閱讀內(nèi)容的橋梁　　
小學(xué)語(yǔ)文課本都是精選了內(nèi)容豐富、文質(zhì)兼美的文章。在學(xué)生學(xué)習(xí)完每單元或每篇課文后，就可以推薦與之相關(guān)的課外閱讀內(nèi)容。如學(xué)完《老人與海鷗》后，可以讓學(xué)生閱
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略434字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
目標(biāo)，讀有收獲�！　�
二、讓課堂教學(xué)架起課內(nèi)外閱讀方法的橋梁　　
“授之以魚，不如授之以漁�！闭n堂上，教師應(yīng)注重讀書方法的指導(dǎo)，給學(xué)生更多的讀和思考的時(shí)間，努力使他們做到口動(dòng)、耳動(dòng)、眼動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)，以達(dá)到多讀多積累的目的。主要閱讀方法有以下幾種�！　�
（一）抓住人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)體會(huì)著讀　
言為心聲，行露思想。一個(gè)人的言行舉止會(huì)反映他的內(nèi)心思想，展示他的精神風(fēng)貌。因此，閱讀時(shí)要抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫體會(huì)著讀，才能很好地感受人物之美、作品之美。例如，我在教學(xué)《將相和》時(shí)，就讓學(xué)生抓住藺相如的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)體會(huì)著讀，討論人物特點(diǎn)，進(jìn)而感受藺相如機(jī)智勇敢、甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。這樣，學(xué)生便會(huì)從中總結(jié)出讀描寫人物文章的方法，從而將它運(yùn)用到閱讀課外讀物中去�！　�
（二）抓住意境想象著讀　
為了吸引讀者，作者都比較注重意境描寫。有的在開頭，或揭示故事的廣闊背景，或渲染某種濃烈的感情，吸引讀者往下讀；有的在文中，對(duì)具體事物作細(xì)致而又傳神的描繪，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想和想象；有的則在結(jié)尾，留給讀者思考的空間，讓讀者體會(huì)、辨析、感悟文章的主旨。因此，閱讀作品的這部分內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生展開合理的想象，使自己入情入境，與作者產(chǎn)生共鳴，從而感受和鑒賞作品的意境美。例如，教學(xué)《月光曲》中“貝多芬為兄妹二人彈奏第二首曲子”時(shí)，我讓學(xué)生邊聽《月光曲》邊想象，使自己入情入境，感受文章的意境美。學(xué)生學(xué)得此法后，立即將它用到了課外閱讀中，收效甚佳�！　�
（三）抓住構(gòu)思、布局聯(lián)系著讀　
教學(xué)《頤和園》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“總——分——總”的結(jié)構(gòu)及“前后照應(yīng)”的寫作方法反復(fù)讀課文。讀后，我讓學(xué)生想想自己平時(shí)習(xí)作時(shí)是怎么布局謀篇的，并讓他們把此閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中。這樣就有利于學(xué)生感受讀物的結(jié)構(gòu)美，提高鑒賞美的能力�！�
此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生抓住精彩片段或重點(diǎn)詞句朗讀，細(xì)細(xì)揣摩；也可以引導(dǎo)學(xué)生先看序言、提要、編¼¬大意和目錄，再閱讀全文章節(jié)標(biāo)題及段落首句和尾句，最后瀏覽全文，綜述大意�！　�
三、讓實(shí)踐活動(dòng)架起快樂(lè)閱讀的橋梁　　
學(xué)校應(yīng)開展與課外閱讀有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活 ……（未完，全文共1919字，當(dāng)前僅顯示1220字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教學(xué)論文：主題閱讀，架起課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁》）