教師征文：新課程教學(xué)中如何構(gòu)建和諧課堂

新課程教學(xué)中如何構(gòu)建和諧課堂

和諧產(chǎn)生美，美在和諧中。和諧是真善美的統(tǒng)一，是人和事物存在的最佳表現(xiàn)形態(tài)和人們的追求。羅杰斯說過：創(chuàng)造活動(dòng)的一般條件是心理安全和心理_，只有心理安全才能導(dǎo)致心理_，也才能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。讓學(xué)生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，有利于學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
顯然，要構(gòu)建和諧課堂，除了學(xué)校要提供良好的硬環(huán)境，教師要引導(dǎo)學(xué)生共建良好的軟環(huán)境。在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，努力營造一個(gè)民主、平等、和諧的，充滿激勵(lì)的課堂氛圍。讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，本文從以下幾個(gè)方面闡述了構(gòu)建和諧課堂軟環(huán)境的具體做法。
一．建立民主、_、平等、寬松的課堂氛圍
學(xué)生在民主和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，心情舒暢，才
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生對參與教學(xué)活動(dòng)感到快樂和舒暢。蒙娜麗莎的微笑使無數(shù)人為之傾倒，微笑能使仇人變得不再互相憎恨，微笑能À¬近人與人之間的距離，帶來更多的開心與幸福。為了教育事業(yè)收到事半功倍的效果，我們有什么理由不對學(xué)生微笑呢？
三．學(xué)會(huì)欣賞，及時(shí)評價(jià)每位學(xué)生
學(xué)生正處于青少年時(shí)代，最容易出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，幫助他們改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤是教師的職責(zé)。但因?yàn)榕u是負(fù)強(qiáng)化的，具有一定的刺激作用，因而大多學(xué)生都不樂于接受。這就要求教師講究批評的藝術(shù)，使學(xué)生在如沐春風(fēng)、如飲甘露中使問題得到解決。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要引領(lǐng)學(xué)生從失敗走向成功。這樣化錯(cuò)為利，尊重學(xué)生想法中合理的成合，采用揚(yáng)棄式處理，既凸顯了寬容和諧的課堂，又促進(jìn)了課堂教學(xué)的優(yōu)化。
一個(gè)輕松愉悅的課堂離不開學(xué)生的積極投入，而學(xué)生的積極投入又離不開老師的鼓勵(lì)。所以教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生善思多問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生別出心裁、標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。在教學(xué)中，為了鼓勵(lì)學(xué)生善思多問。對學(xué)生發(fā)言中，有新意，有獨(dú)特見解的及時(shí)給予評價(jià)。這樣做不僅營造和諧的課堂氣氛，而且極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
四．?dāng)[正教師角色，喚醒成功，放飛學(xué)生_的心靈
我國是一個(gè)具有尊師重教傳統(tǒng)的國度，在師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念的影響下，教師們自覺或不自覺地把自己處在課堂的高高位置上，將自己錯(cuò)誤地定位于課堂的主宰、知識(shí)的權(quán)威！學(xué)生在教師的威嚴(yán)下只能是惟命是從，沒有自己的看法，沒有自己的個(gè)性。因此在新理念的指導(dǎo)下，我們要構(gòu)建和諧的政治課堂環(huán)境其首要前提是教師必須轉(zhuǎn)變觀念，重審自己的角色，要準(zhǔn)確給自己定位。在這里，教師不再是 權(quán)威主宰專家課堂上的霸主，而應(yīng)該自覺定位于學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的合作者和引導(dǎo)者。
陶行知把腐朽思想稱為裹頭巾，號召人們處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。在具體教學(xué)中，要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到_的生活，從_的生活中得到真正的教育。 創(chuàng)新并不能教，而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)鍵在于教師要更新教育觀念，努力創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，讓學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新意識(shí)得到充分的發(fā)展。
五．以幽默、風(fēng)趣的語言，合適的音量、音調(diào)講課
幽默是一種智慧、一種能力，它常常給人帶來歡樂，并給人以啟迪。教師在課堂教學(xué)中要因時(shí)、因地、因人，適時(shí)地對教材進(jìn)行再加工，語言表達(dá)力求生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧，面對學(xué)生的差錯(cuò)，也不必聲色俱厲。有時(shí)一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，猶如»¬龍點(diǎn)睛，給學(xué)生以啟迪；有時(shí)一個(gè)小笑話能緩解學(xué)習(xí)上的尷尬&ie*cl;¬&ie*cl;¬在這種 ……（未完，全文共2277字，當(dāng)前僅顯示1448字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師征文：新課程教學(xué)中如何構(gòu)建和諧課堂》）