畢業(yè)論文：多媒體在英語課堂中的應(yīng)用

目錄/提綱：……
（二）教學(xué)目標(biāo)：
（三）、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本單元總目標(biāo)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：
（五）、教法
（六）、學(xué)法指導(dǎo)
（七）、教學(xué)程序：
（八）、評價與反思：
3、韓志堅等編：《現(xiàn)代教育技術(shù)教程》，人民郵電出版社2000
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論 文 題 目 ：多媒體在英語課堂中的應(yīng)用
Multimedia used in English class
指 導(dǎo) 老 師 ：顧乾毅
學(xué) 生 姓 名 ：黃文雙
學(xué) 號 ：44341022410027
院 系 ：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
專 業(yè) ：英語教育
寫 作 批 次 ：2012春

多媒體在英語課堂中的應(yīng)用
目 錄
目錄 ………………………………………………………………………………………………I
中文摘要 …………………………………………………………………………………………II
Abstract…………………………………………………………………………………………III
I. 引言 ………………………………………………………………………………………………………1
II. 應(yīng)用多媒體優(yōu)化英語課堂教學(xué) ……………………………………………………………………2
2.1課前導(dǎo)入…………………………………………………………………………………2
2.2課堂展示…………………………………………………………………………………2
2.3動畫功能…………………………………………………………………………………2
2.4視頻技術(shù)功能……………………………………………………………………………2
2.5課后練習(xí)…………………………………………………………………………………2
III. 應(yīng)用多媒體,提高英語課堂教學(xué)效率………………… ………………………………………3
3.
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略1061字，正式會員可完整閱讀）……　
echnology is an emerging technology, it is based on computer technology and a multi-media manifestations .In recent years, it is used, in particular, play an increasingly important role in English teaching. This paper analyzes designed to e*plore how multimedia teaching methods used to optimize the English classroom teaching, how to apply multimedia from different sides to improve the efficiency of classroom, and to e*plore the using policies to application of multimedia in the English classroom teaching, at last to show a complete English teaching(45 munites).
Keywords: English classroom teaching； multimedia technology； teaching effect；using policies

I.引言
二十一世紀(jì)是個信息時代，也是知識經(jīng)濟(jì)時代�；A(chǔ)教育要主動適應(yīng)二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，通過對大綱、教材的不斷改進(jìn)和完善，我國中小學(xué)英語教學(xué)已步入了良性的軌道，轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代化的教育理念，現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用，更使英語教學(xué)日趨完善。近年來，許多學(xué)者對多媒體的應(yīng)用進(jìn)行研究和探索，劉福清（2001）分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，陳正松（2000）研究在語篇教學(xué)中對多媒體的運(yùn)用，謝幼如（1999）等研究了多媒體教學(xué)中如何設(shè)計教學(xué)軟件，從多角度、多層次地分析了在英語課堂教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體對學(xué)生、老師所產(chǎn)生的影響。
根據(jù)《現(xiàn)代教育技術(shù)教程》所下的定義，媒體就是處理信息的載體，多媒體就是文本、_、圖形、圖表、圖像、動畫各種信息數(shù)字化并綜合在一起的全新媒體，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)能直接作用于學(xué)生的感覺器官，無論從視覺上都可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更形象生動地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能快捷、高效地接受新知識。
本論文主要探討如何利用多媒體優(yōu)化英語課堂呢?從如何應(yīng)用多媒體優(yōu)化英語課堂教學(xué)；如何應(yīng)用多媒體,提高英語課堂教學(xué)效率及如何多媒體在英語課堂教學(xué)中的使用策略最后應(yīng)用多媒體展示一節(jié)完整的英語課.在討論過程中最要運(yùn)用舉例說明的方法,大量列舉了初中英語課本中出現(xiàn)的教學(xué)事例.
本論文旨在尋找多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，這樣可以有效地提高課堂教學(xué)效率，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
II. 應(yīng)用多媒體優(yōu)化英語課堂教學(xué)
2.1課前導(dǎo)入
上課伊始，學(xué)生的思緒還沒有從課間的活躍狀態(tài)平靜下來。此時，教師可以利用多媒體的作用，將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來。例如我在講授《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書•英語》（人民教育出版社）八年級上冊第2單元What is the matter?時，在課前導(dǎo)入歌曲“Sing the Happy.”While singing, get the Ss do actions as the flash.(歌詞：If you are happy,clap your hands. If you are happy,stamp your feet. If you are happy,nod your head.) 歌曲欣賞，以學(xué)生喜聞樂見的形式導(dǎo)入新課，一下子把學(xué)生吸引住，又為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課“掌握人體各部位的單詞及一些病情的簡單處理”打下伏筆。
2.2課堂展示
當(dāng)學(xué)生的思緒從課間的活躍狀態(tài)平靜下來,把注意力集中到課堂上來時,課堂展示的時機(jī)也就到了。傳統(tǒng)的課堂展示一般由教師講授，一書，一粉筆，一黑板，較為刻板，缺乏趣味性。當(dāng)課堂展示時，可以在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用多媒體作為英語課堂教學(xué)的輔助工具，把課堂展示得栩栩如生。如利用多媒體巧妙地把所學(xué)的短語、句型等用情節(jié)把他們連接起來，從而賦予原來獨(dú)立的短語、句型以生命。這不但能使本來枯燥乏味又孤立的教學(xué)內(nèi)容，借助于多媒體優(yōu)化組合，使課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化和生活化，從而能充分調(diào)動學(xué)生的情感機(jī)制，使他們想學(xué)、樂學(xué)并在教師的指導(dǎo)下善學(xué)。
如在講授七年級Unit 4 Topic 2 Would you like to go for a picnic?時，首先讓學(xué)生聽郊游的歌曲同時給學(xué)生展示一些美麗的風(fēng)景圖和學(xué)生郊游的照片，告訴學(xué)生我們將去郊游，接著展示與郊游相關(guān)的東西，如吉他、風(fēng)箏、照相機(jī)、羽毛球、撲克牌、小刀、食物等等。我們需要帶以上的這些東西，還需要做些戶外活動，如singing，dancing，reciting English poems, guessing games and so on. 然后讓學(xué)生小組討論并制定一個野餐計劃。想著那些美麗的風(fēng)景圖和照片，看著屏幕上精美的食物，學(xué)生們都有些迫不及待了，巴不得馬上拿出這個計劃，就像真的要去野餐一樣。 ……（未完，全文共16569字，當(dāng)前僅顯示2980字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：多媒體在英語課堂中的應(yīng)用》）