暑期教育系統(tǒng)干部培訓有感177

做一個有思想的、創(chuàng)新精神的、扎實工作、勇于擔當的合格中層、副手
郫縣唐元小學校
暑期教育系統(tǒng)干部培訓有感177

在教育局的統(tǒng)一組織下，我們全縣所有的中小學行政干部參加了“郫縣教育系統(tǒng)2012年暑期干部培訓會”。在這次培訓中，我們聆聽了草堂小學蘭繼紅校長交流的辦學管理感受的報告、成都市石室中學王明憲校長的《遵循規(guī)律，靜心辦學，內涵發(fā)展，提高水平》的報告、何建明校長的《立足學校自身發(fā)展，著重師生協(xié)同成長》——石室初中三年辦學的思考和實踐的報告、李澤武先生的華德福學校辦學的報告、四川省旅游學校高級講師彭聲堃的《公務禮儀》的報告、嘉祥實業(yè)集團向克堅董事長的《嘉祥教育發(fā)展歷程及未來發(fā)展展望》的報告和教育局領導的新學
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和實施，但不能出現明顯問題和漏洞，讓校長去替你收拾，也不能私自以校長自居，代表校長做出什么承諾。副校長的威信來自于校長的信任、中層干部的支持和教職工的擁護，做不到這一點，根本無法當成好干部。
其次，當好二傳手，主動彌補和調整校長與群眾關系。凡是打過排球的都知道，二傳手的職責就是，不管一傳點過來的球是否到位，二傳手都要將球調整到扣球手合理的扣球位置。副校長既有需要這個能力，要適時的調整好各方利益，成為校長和群眾粘合劑。校長說的對的，但群眾一時不能理解，副校長要負責做好解釋工作，讓群眾理解校長的做法。校長說的不全面、不對的地方，副校長要主動維護好校長的權威，做好解釋工作，并積極的對校長提出合理化建議，讓校長意識到自己的錯誤和不足，主動去糾正自己的錯誤。此時，副校長不能看校長的笑話，或者發(fā)表_不負責任的言論，來壓低校長，抬高自己的地位。
第三，不斷提高自身素質，強化執(zhí)行力和落實能力。任何一個校長都喜歡執(zhí)行力強、綜合素質高、肯干的副手。因此，副校長要不斷學習理論知識，在實踐中積極鍛煉自己，提高自己的管理能力，不斷地向校長看齊，與校長合拍。同時，也為自己今后的進一步的工作打好基礎。
二、忠心耿耿、扎扎實實、創(chuàng)造性的抓好工作落實。
第一， 要與校長一心一意，加強團結，同心同德，絕對不能三心二意，陽奉陰違。要全力支持一把手，有事情要多溝通、多匯報，在注重方式的前提下，多提意見和建議，但不能擅自作主張，影響學校大局穩(wěn)定。
第二，要在人前和人后多表揚和夸獎校長，讓他感覺到你對他的尊重和情意。從心理學上看，人人都喜歡別人夸獎自己，更喜歡背后被人夸獎，校長也不例外。但在背后對校長絕對不能亂發(fā)議論，散布不負責的言論，臭哄校長。
第三，親力親為，抓好落實，讓校長對自己的工作放心。副校長要做好校長與群眾關系上的二傳手，但不能做工作上的二傳手，要求深入基層，一抓到底。比如校長發(fā)現校內的乒乓球桌有的裂，布置給副校長，如果副校長再交代給后勤主任，后勤主任再交代給校工，一層一層的布置下去，修好沒修好，也不給校長回信。長此以往，就會失去校長的信任。應該是副校長帶著后勤主任和校工一起查看現場，定出維修計劃進行維修。然后再檢查維修的結果，給校長一個完整的答復。
三、我們應該注意的三個問題：
第一，積極深入課堂和教師之中，學習教育教學業(yè)務知識，成為行家里手，同時還能發(fā)現行政服務方面的問題和不足，了解教職工的需求，不斷改善服務態(tài)度和服務質量。
第二，處理好與校長、其他行政和教職工的關系，擺正位置，搞好協(xié)調，積極為別人創(chuàng)造更好的工作 ……（未完，全文共2175字，當前僅顯示1383字，請閱讀下面提示信息。收藏《暑期教育系統(tǒng)干部培訓有感177》）