目錄/提綱:……
1、我校師資偏低是一個(gè)客觀存在的事實(shí)
對(duì)策一、努力造就一支素質(zhì)過硬、具有一定執(zhí)行力的管理隊(duì)伍,提高中層干部的整體素質(zhì)
二、嚴(yán)管善待、盡可能的發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)
三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),讓他們成為唐元中學(xué)的生力軍
1、形成青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,定期召開青年教師沙龍
2、不聽“推門課”,采取“預(yù)約課”
四、參考“年級(jí)執(zhí)行校長”,加強(qiáng)年級(jí)組管理
五、抓常規(guī)管理,重建班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)
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2012暑期干部培訓(xùn)心得體會(huì)
——春風(fēng)化雨 苦盡甘來
郫縣唐元初級(jí)中學(xué)校
8月中旬,縣教育局組織全縣學(xué)校的中層干部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。五天的學(xué)習(xí)生活,讓我深深的體會(huì)到自身的不足和對(duì)這些專家學(xué)者的羨慕。茶余飯后,討論的話題變成了:1、華德福教育理念;2、蘭繼紅校長談草堂小學(xué)的成長經(jīng)歷和特色管理;3、何校長的年級(jí)執(zhí)行校長等等。
其中蘭校長談草堂小學(xué)的成長經(jīng)歷深深的吸引了我,因?yàn)椴萏眯W(xué)成長初期就像現(xiàn)在的唐元中學(xué)一樣面臨種種困難和挑戰(zhàn)。
我,F(xiàn)狀分析
1、我校師資偏低是一個(gè)客觀存在的事實(shí)。2006年調(diào)入唐
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點(diǎn)。
制度嚴(yán)管:1、取消早晚簽到制度,改為在上班時(shí)間內(nèi)學(xué)校行辦不定時(shí)抽查教師上班情況。2、取消原有的教師值班制度,重新進(jìn)行修訂,并發(fā)揮學(xué)生干部的作用,讓學(xué)生也參與到學(xué)校的值班管理中來。3、對(duì)教師請(qǐng)假制度重新進(jìn)行了修訂。以上制度的變化,表面上看好像是放松了管理一樣,其實(shí)不然。比如:教師值班,以前一周安排9個(gè)教師值班,但只是負(fù)責(zé)中午食堂管理。但現(xiàn)在安排2個(gè)教師值班,卻要從早晨7點(diǎn)40到下午5點(diǎn)20全天候全方位進(jìn)行值班管理,老師們還能夠理解。
善待教師:比如今年的教師節(jié)安排,學(xué)校行政在馬校長的安排下多次開會(huì)討論部署。讓我們的教師過一次不一樣的教師節(jié)、真正意義上的教師節(jié)。讓我們的教師真正體會(huì)自己的節(jié)日,自己是多么的幸福。
三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),讓他們成為唐元中學(xué)的生力軍。
1、形成青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,定期召開青年教師沙龍。
我校教師的平均年齡不到32歲,青年教師占絕大多數(shù),但青年教師的發(fā)展緩慢,已經(jīng)嚴(yán)重制約了我校的發(fā)展,只有通過不斷的學(xué)習(xí),提高我校青年教師的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),讓他們盡快成長為我校的骨干力量,這樣我校的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有質(zhì)的飛躍,為此我校組織青年每月召開沙龍,討論在教育教學(xué)中的困惑及其解決方案等等。
2、不聽“推門課”,采取“預(yù)約課”。
“推門課”雖然也能反應(yīng)出教師一定的教育教學(xué)管理水平,但它沒有“預(yù)約課”更能促進(jìn)教師的成長。教師在準(zhǔn)備“預(yù)約課”的過程就是他成長的過程。教師在準(zhǔn)備的過程中,可以通過教研活動(dòng)進(jìn)行討論,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容,也可以向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、參考“年級(jí)執(zhí)行校長”,加強(qiáng)年級(jí)組管理。
我校年級(jí)組長的管理以前只有義務(wù)和責(zé)任,但今年發(fā)生了變化,我們參考“年級(jí)執(zhí)行校長”,現(xiàn)在的年級(jí)組長,不僅有義務(wù)、責(zé)任還有經(jīng)費(fèi)保障,將來如果實(shí)現(xiàn)聘任聘用制后還有一定的權(quán)利。比如我校的八年級(jí),當(dāng)年招生時(shí)跑了21個(gè)優(yōu)生,但我們這個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長多方面協(xié)調(diào)老師工作,帶領(lǐng)八年級(jí)的全體師生硬是把八年級(jí)帶領(lǐng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第五的位置,很不容易。
五、抓常規(guī)管理,重建班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
以教導(dǎo)處和政教處為主要責(zé)任 ……(未完,全文共1805字,當(dāng)前僅顯示1147字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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