學(xué)科教學(xué)與德育有效融合的體會

學(xué)科教學(xué)與德育有效融合的體會

中學(xué)各學(xué)科教學(xué)都有與思想教育（德育）有效融合起來內(nèi)容，教師在上課過程中把學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與德育目標(biāo)、內(nèi)容加以整合，達到教學(xué)與德育互動的效果，既達到教育知識的目的，又達到思想教育的作用。下面以語文科為例談?wù)務(wù)Z文教學(xué)與思想教育（德育）是如何有效融合起來，淺談個人的幾點體會。
一、 引導(dǎo)學(xué)生從英雄的事跡受到熏陶感染
在語文教學(xué)過程中，語文的思想內(nèi)容要和語言文字結(jié)合在一起，使學(xué)生在理解中形成感受，使語文思想教育發(fā)揮熏陶感染，潛移默化的作用。如《我的戰(zhàn)友邱少云》這一篇記敘文，教學(xué)時先
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礎(chǔ)上引發(fā)情感，最后上升到理性認(rèn)識，形成正確的思想觀點，培養(yǎng)高尚的情操，使語言教學(xué)與思想教育（德育）結(jié)合起來。
二、 圖文結(jié)合進行思想教育（德育）
在教看圖學(xué)文時，充分發(fā)揮教材中的插圖和彩圖的作用，通過圖與文的結(jié)合達到思想教育的目的，如在教看圖寫文《桂林山水》時，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合課文中對桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的描寫，體會作者的寫作目的，直接領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗，景色迷人，接著以“我國山河秀麗，我們學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)在我們應(yīng)怎么做？”為題，組織學(xué)生討論，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，樹立為振興中華而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的。
三、 充分發(fā)揮教材的教育作用
中學(xué)語文教材思想內(nèi)容豐富，具有明確的社會主義方向性，我依據(jù)教材的思想內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的實際，深入專研，區(qū)分主次，引導(dǎo)學(xué)生既全面理解課文的思想內(nèi)容，開拓思路，又能掌握重點，獲得某方面的深刻感受。例如《落花生》，主要教育學(xué)生要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這是思想教育的重點，另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花生沒有桃子、石榴、蘋果那樣好看的外表，而卻很有用。后者雖不是重點，但是能使學(xué)生加深對課文的理解，更好地掌握重點，受到更深刻的感染。教這類課文時，我還聯(lián)系學(xué)生思想實際，是課文所抒發(fā)的思想感情和闡明的思想觀點能為學(xué)生所接受。例如個別學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在學(xué)校表現(xiàn)不好。在家里是個“小皇帝”、“小太陽”，要吃好的，穿好的，“衣來伸手，飯來張口�！卑堰@些現(xiàn)實的事讓學(xué)生們討論，辨別是非從而明確做人的道理。在閱讀教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的思想實際，針對性強，就能更好地落實思想教育的要求，其次，對語文教材，應(yīng)掌握其訓(xùn)練體系，掌握其思想教育主線，樹立整體觀念，才能做到目標(biāo)明確，課課落實。
四、 循循善誘，明理導(dǎo)行
思想教育的過程還應(yīng)注意因勢利導(dǎo)，從課文中心思想結(jié)合班級中存在的問題，有的放矢地進行導(dǎo)行。如在《渡船》這篇課文中，通過講讀課文，引導(dǎo)學(xué)生概況出“課文通過渡船上的人們熱情關(guān)心生病的孩子及時進行治病這件事，贊揚了一人有難，大家相助的高尚社會風(fēng)氣，生動地體現(xiàn)了社會主義制度下人與人之間相互關(guān)心， ……（未完，全文共1836字，當(dāng)前僅顯示1167字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)科教學(xué)與德育有效融合的體會》）