學(xué)校班級管理經(jīng)驗(yàn)

班級實(shí)行自主管理學(xué)生實(shí)行自我評價(jià)
　　如何引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，自我評價(jià)，我在幾年的實(shí)踐中探索出了一條可行的“班級創(chuàng)五星，學(xué)生摘十星”的管理辦法，收到了顯著效果。具體做法：
　　一、樹立人性化的管理理念――注重情感教育
　　教育家魏書生認(rèn)為，班主任的準(zhǔn)確定位應(yīng)該是公仆，是船工，是為學(xué)生服務(wù)的。從這個(gè)意義上思考，班主任才不至于做凌駕與學(xué)生至上的蠢事，才不至于脫離學(xué)生實(shí)際，充當(dāng)學(xué)生“警察”、“保姆”。班主任應(yīng)該俯下身子與學(xué)生平等相處，一切為學(xué)生服務(wù)，當(dāng)好學(xué)生思想上的引路人，學(xué)習(xí)上的合作伙伴，生活上的關(guān)懷者，為學(xué)生搭建發(fā)展平臺，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我評價(jià)、自我教育的能力，引導(dǎo)班級自治，指導(dǎo)學(xué)生自我管理。
　　指導(dǎo)學(xué)生自我管理，就是實(shí)施人性化的管理，以人為本，尊重學(xué)生主體地位，視學(xué)生為班級主人，與學(xué)生共謀班級發(fā)展大計(jì)，有成績大家分享，有問題大家分憂，共同克服。樹立“班興我榮，班
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理能力。
　　五星級班的評定內(nèi)容分為五大項(xiàng)：即熱愛集體、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐活動、體育衛(wèi)生。每項(xiàng)工作代表一顆“星”，五大項(xiàng)工作均實(shí)行量化考核評分。每項(xiàng)工作達(dá)到分以上者方可獲得一顆星，各項(xiàng)工作都達(dá)到分以上的班為五星級班。學(xué)校對四星級班、五星級班的班主任按制度予以獎勵(lì)，三星級班不獎不懲，三星級以下的班限期整改。班級評星與班主任、科任教師評價(jià)掛鉤，實(shí)行捆綁式評價(jià)，克服老師只抓單科成績不打總體戰(zhàn)或只教書不育人的現(xiàn)象，促使教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
　　星級班的評比考核辦法遵循易操作、好把握、有實(shí)效的原則，由每個(gè)處室平時(shí)檢查記載，各負(fù)責(zé)考核一顆星。五顆星的每一個(gè)方面都有考核細(xì)則、評分辦法，班級隨時(shí)可以對照自查，揚(yáng)長避短。
　　科學(xué)化的評比使班級潛在的競爭意識更加明朗化、公開化，學(xué)生班級主人翁意識大大增強(qiáng)，沒有一個(gè)班愿意落后。杜絕了安全事故，違紀(jì)事件，學(xué)生輪流當(dāng)干部，治理班級，做到了干部自己選，班級自己管，班規(guī)自己訂，班會自己開，星級自己評。學(xué)生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識也得到了增強(qiáng)，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的良好風(fēng)氣。
　　三、讓學(xué)生掌握自評標(biāo)準(zhǔn)――十星學(xué)生評價(jià)條件
　　青少年能否主動發(fā)展，自己把握自己，關(guān)系著一代人的思想道德、文化、身體諸方面素質(zhì)的高低，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會后繼是否有人的大問題。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說強(qiáng)調(diào)學(xué)生是全面發(fā)展的人。這個(gè)“全面”包括思想道德、文化知識、職能水平、身體素質(zhì)、審美觀點(diǎn)、勞動技能等各個(gè)方面，不僅每個(gè)方面都應(yīng)該充分地發(fā)展，而且各個(gè)方面要和諧、有機(jī)的統(tǒng)一，達(dá)到國家所要求的人才標(biāo)準(zhǔn)。為正確導(dǎo)向，全面考核評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生掌握主動發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，我運(yùn)用讓“學(xué)生自我約束、自我教育、自我發(fā)展”的教育思想，結(jié)合新世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》歸納成十個(gè)方面，即十顆星。按照十個(gè)方面研究出了“十星學(xué)生”評比辦法，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，爭星創(chuàng)星。十顆星是：守紀(jì)星、禮貌星、團(tuán)結(jié)星、正義星、學(xué)習(xí)星、文體星、衛(wèi)生星、特長星、勞動星、愛校星。以“十星”代“三好”，更全面地評價(jià)學(xué)生。
　　十星學(xué)生評比具有方向性、全面性，可操作性，貼近學(xué)生實(shí)際。其評價(jià)內(nèi)容是按照學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，每顆星都制定具體條件和評價(jià)分值。如學(xué)習(xí)星的要求是：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有刻苦鉆研、勤學(xué)好問精神，按時(shí)完成各科作業(yè)，作業(yè)無抄襲，考試無作弊，成績優(yōu)秀或進(jìn)步大，每一個(gè)細(xì)小的方面都占有比分。假若某學(xué)生成績進(jìn)步大，但有一次抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，在互評中就通不過，不能獲得這顆星。再如守紀(jì)星，某學(xué)生因違紀(jì)受到過點(diǎn)名批評或在校外違紀(jì)影響班級，在互評中也通不過，不能獲得這顆星。
　　十星學(xué)生的評比過程、條件公開，層層互評，堅(jiān)持公正、公平的原則。人人對照條件自評申報(bào)，小組互評，班委會評，班主任與科任教師審定后上報(bào)到政教處。學(xué)校對十星學(xué)生予以通報(bào)表彰，佩戴徽章，給家長頒發(fā)喜報(bào)，并利用廣播、電視、展牌等形式進(jìn)行宣傳。獲得八星、九星的學(xué)生分年級予以表彰。各班設(shè)有十星學(xué)生展牌，凡六星以上的學(xué)生都在展牌上展示。對六星以下的學(xué)生采取重點(diǎn)幫教，實(shí)行“二幫一”，評比結(jié)果記入學(xué)生檔案和素質(zhì)報(bào)告單。
　　總之，班級創(chuàng)五星，學(xué)生摘十星，是一種人性化的管理思想，取消了班主任對學(xué)生獨(dú)裁、專斷的做法，落實(shí)了“以人 ……（未完，全文共2911字，當(dāng)前僅顯示1850字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校班級管理經(jīng)驗(yàn)》）