中學學校關(guān)于留守學生教育工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想，明確職責
二、調(diào)查摸底，建立檔案
三、開展幫扶，親情關(guān)愛
四、完善機制，營造氛圍
五、健全制度，嚴格管理
六、創(chuàng)新載體，開展活動
七、建立通道，搞好聯(lián)系
八、心理輔導，加強教育
……
中學關(guān)于留守學生教育工作小結(jié)

隨著大批勞務(wù)大軍進城務(wù)工，其子女因經(jīng)濟等多方面的原因，留守在家鄉(xiāng)，或隨祖父母或外祖父母或親戚朋友生活，成為留守在家鄉(xiāng)的兒童。**中學是南雄市一所直屬初級中學，在校學生1400多人，絕大多數(shù)學生寄宿于學校，其中留守學生350多人。留守學生長期與父母分離，缺乏正常的家庭教育，缺少親情關(guān)愛和溫暖，勢必造成他們心理上的障礙和心理失衡，有的孤僻任性，膽小怕事；有的不思進取，厭學逃學，給學校、家長和社會帶來許多負面的影響，嚴重地影響了留守學生身心健康和校園的和諧發(fā)展。
如何教育好“留守學生”，使他們在缺少父母親情的環(huán)境中，確保他們健康成長，身心得到全面發(fā)展，服務(wù)于社會而不是危害社會，已成為一個不容忽視的問題。針對“留守學生”帶來的許多問題，幾年來，該校領(lǐng)導高度重視，以人為本，把留守學生教育問題當作促進學校發(fā)展和促進社會和諧穩(wěn)定的重要任務(wù)來認識和貫徹，為“留守學生”這群“孤雁”撐起了一片藍天，營造了一個寬松、和諧、愉快的學習和成長環(huán)境，真正讓每一個留守學生在�？鞓穼W習、生活、健康成長，
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教做人的道理、要幫其樹立戰(zhàn)勝困難的決心、要教其學習方法，促進成績的提高、要組織有益的健康活動、要經(jīng)常聯(lián)系家長，協(xié)同教育。充分發(fā)揮團員團干的先進模范帶頭作用，開展手拉手愛心幫扶活動，以每一個團員，團干幫扶一名留守生、學困生、問題生、單親學生，在思想、學習、生活、勞動等方面進行幫助，積極動員他們不斷進取，積極向上，爭做文明中學生和文明團員學生，既融洽了同學關(guān)系，促進了團結(jié)，又促進了良好校風的形成。為幫助留守學生健康成長，為留守學生開設(shè)團體心理健康活動課，由負責心理教育或者德育教育的教師在活動課上對留守學生進行啟發(fā)和引導，使留守學生的很多心理問題都能得到及早、及時解決。定期對留守學生進行心理知識講座，引導留守學生拋棄自卑，鼓勵留守學生樹立“自信、自強、自尊、自愛、自立”的“五自”精神。
四、完善機制，營造氛圍
留守學生因其父母外出打工很少在家，學生節(jié)假日回家無人看管，有些學生也因路途較遠回家不便，節(jié)假日要留在學校，如果學校對他們置之不理或管理松懈，則很容易導致他們無所事事，上網(wǎng)、打游戲機，甚至會做一些違法犯罪的事情出來。針對這種情況，學校主動地對這些留守學生管了起來，要求他們每逢周末或節(jié)假日，選擇留�；蚧丶遥宦梢顚懽栽干暾埡吐�(lián)系電話，以便學校及時了解他們在校內(nèi)、校外的情況，為此，學校專門為留守學生節(jié)假日設(shè)立了“留守學生活動室”、“閱覽室”、“自修室”、“象棋室”、“乒乓球室”等，使留守學生節(jié)假日留校有學習、娛樂場所，生活不感到孤獨。還設(shè)立了校醫(yī)室，聘請了有資質(zhì)的醫(yī)生做校醫(yī)，學生生病可隨時就醫(yī)，這些體現(xiàn)了學校對留守學生的關(guān)愛，使家長不再為子女假日期間無人照看而擔憂！
五、健全制度，嚴格管理
留守學生往往因父母不在身邊，學校顯得管理難度較大。因此學校制訂了各種管理制度，強化對學生的管理。如《黎口中學文明禮儀規(guī)章制度》、《學生一日常規(guī)》、《節(jié)假日留校學生紀律管理制度》、《學生請假制度》、《文明班、文明宿舍評比制度》、《校園安全管理制度》等，有力地保障教育教學秩序和良好校風的形成。特別是對留守學生節(jié)假日的管理，學校十分重視，每周末或節(jié)假日前，由班主任和結(jié)對子老師詢問了解學生的思想動向，充分尊重學生的意愿，可考慮留�；蚧丶�，由臨時監(jiān)護人負責管理。留校的學生學校專門安排了值日領(lǐng)導和老師負責安排他們的學習、生活。學校設(shè)立了學生與家長親情電話，方便聯(lián)系溝通，這樣學校能及時掌握學生節(jié)假日的活動動態(tài)，防止出現(xiàn)管理真空。又如留守學生上課期間須請假離校，一律要由本人寫好請假條經(jīng)家長和老師同意后才能離校，防止無故請假逃校的現(xiàn)象出現(xiàn)，確保學生在校的安全。
六、創(chuàng)新載體，開展活動
學校認真貫徹“以德樹人，以德促智”的教育思想，堅持踐行“德育生活化”、“德育在活動中”的育人方法，積極開展各項教育活動，以豐富的文化活動，促進學生的健康成長。（1）每周堅持舉行升旗活動，通過國旗下的講話大力開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，邀請了老游擊隊戰(zhàn)士到校進行革命傳統(tǒng)教育講座，組織學生到我市瑤坑（省委機關(guān)舊址），消防大隊，武警中隊參觀學習，讓學生了解歷史，了解國防，了解國情，從而激勵學生立志成才，報效祖國的熱情。（2）以《弟子規(guī)》為載體，以促進德育為重點，引導學生學做真人。通過對《弟子規(guī)》的學習，理解上升為到日常行為規(guī)范的培養(yǎng)和人格的健全，開展了《如何做一名合格中學生》演講比賽、《誠信你我》征文比賽、“五四”文藝晚會、元旦歌唱比賽、書法大賽、象棋比賽、年級籃球賽、拔河比賽等，還開展了文明班，文明宿舍評比活動，評選出了校園“十佳學生”、“助人為樂標兵”、“環(huán)保標兵”等。通過豐富多彩的比賽和評比活動，促進了學生人人爭先，個個創(chuàng)優(yōu)的自覺性。（3）創(chuàng)新德育載體，提升教育效果。學習充分挖掘自身德育資源，發(fā)揮課堂學知識，課外練特長，根據(jù)學生的興趣、愛好和特點， ……（未完，全文共4049字，當前僅顯示2045字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學學校關(guān)于留守學生教育工作總結(jié)》）