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校園文化硬筆書法特色學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流材料

發(fā)表時(shí)間:2010/7/22 9:40:54

校園文化硬筆書法特色學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書跡浸學(xué)土,香墨潤校園
一、活動理念
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)校園文化建設(shè),自年始,我2005校實(shí)行了學(xué)生硬筆書法練習(xí)活動。通過此項(xiàng)活動,為學(xué)生良好的書寫習(xí)慣提供了很好的鍛煉機(jī)會和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的平臺,培養(yǎng)了學(xué)生的寫字興趣,提高了學(xué)生的書寫能力,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到寫規(guī)范字的重要性的同時(shí),決心把字寫好,寫規(guī)范、漂亮。為建設(shè)“書香校園”和弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的語言文化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。并在此基礎(chǔ)上,形成了寧化中學(xué)校
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作團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校文化長廊主要由學(xué)校的書寫能手來出版,從而激勵全校其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),練就一手好字。手抄報(bào)則是以班為單位每月出一份,然后張貼到文化長廊的背面展示,再對各班進(jìn)行評優(yōu)比賽。學(xué)校設(shè)立書法美術(shù)室。美術(shù)室由書法老師專門負(fù)責(zé),讓那些熱愛書法的學(xué)生利用課余時(shí)間到美術(shù)室練習(xí)書法(包括軟筆和硬筆書法)。學(xué)校希望借助書法美術(shù)室這點(diǎn)星星之火,可以來燎燃全校師生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的熱情,從而培養(yǎng)師生熱愛傳統(tǒng)文化,提高個(gè)人書寫能力。學(xué)校定期開展硬筆書法比賽。書法比賽由校共青團(tuán)籌劃,全校師生參與,各班班主任首先推選班級的書寫能手參與比賽,再經(jīng)過海選、復(fù)賽、決賽三輪的激烈的競爭之后,最后決出第一、二、三名若干和優(yōu)秀作品給予表彰獎勵。通過書法比賽的形式,從而激發(fā)學(xué)生以書寫一手漂亮字為榮的心理,帶動全校學(xué)習(xí)硬筆書法的氛圍。為了使“墨潤校園”硬筆書法活動的方案順利在校園實(shí)施、且被所有的學(xué)生接受,學(xué)校首先發(fā)給書法字帖,使教師人手一冊。然后讓全校老師身先士卒,每周上交一份硬筆書法作品。開設(shè)“弘揚(yáng)中華文化,學(xué)習(xí)書法藝術(shù)”的書法展示專欄。規(guī)定全體學(xué)生每周上交一份硬筆書法作品,然后從中挑選優(yōu)秀的學(xué)-3-生的硬筆書法稿張貼在展示專欄,以供鑒賞,以供學(xué)習(xí),從而提高書法優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感,掀起了全校學(xué)生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的高漲熱情。學(xué)校還成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)研究有關(guān)活動的開展情況,制定活動的工作計(jì)劃、并組織檢查、督促,及時(shí)反饋工作進(jìn)展,從而使得“墨潤校園”硬筆書法活動得以順利進(jìn)行。
三、活動效果及反思
“墨潤校園”硬筆書法活動開展以來,我校師生的書寫水平得到了迅速的提高,同時(shí)也取得了一些喜人的成績:、年,馮龍杰同學(xué)的書法作品兩次從縣賽、市賽脫穎而出,參加省書法比賽。、年,縣舉辦規(guī)范漢字書寫比賽,我校參賽的同學(xué)囊括了大部分獎項(xiàng)。一等獎:黃錦芬同學(xué)二等獎:黃俊玲、黃海燕、黃偉如等同學(xué)三 ……(未完,全文共1593字,當(dāng)前僅顯示1012字,請閱讀下面提示信息。收藏《校園文化硬筆書法特色學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流材料》
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