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學(xué)校“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng) 優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”演講稿

發(fā)表時(shí)間:2010/9/1 11:13:51

學(xué)!稗D(zhuǎn)變干部作風(fēng) 優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位朋友:

“東方風(fēng)來(lái)滿眼春。”_總書(shū)記在中紀(jì)委第七次全會(huì)上明確指出:“干部的作風(fēng)至關(guān)重要。黨的優(yōu)良作風(fēng),說(shuō)到底,是由廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的。干部作風(fēng)好壞,直接關(guān)系到我們事業(yè)的成敗,關(guān)系到黨在人民群眾心目中的威信和形象! 梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得好:干部強(qiáng)則事業(yè)成,干部弱則事業(yè)敗。干部作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境好,沒(méi)有資金可以引入資金,
……(新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略350字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
執(zhí)行力,影響了發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化,阻礙了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,是加快建設(shè)渝東樞紐門戶的迫切需要。我們必須按照縣委縣政府的部署,下決心扭轉(zhuǎn)干部作風(fēng)。

作風(fēng)轉(zhuǎn)變重在落實(shí),針對(duì)教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題,9月30日,教委正式拉開(kāi)了干部、教師作風(fēng)整頓的帷幕,10月14日,教委譚中長(zhǎng)提出了“兩個(gè)五風(fēng)”整頓的具體要求,一時(shí)間,一場(chǎng)“轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng) 、廉潔政風(fēng) 、濃厚學(xué)風(fēng)、 改造校風(fēng)、凈化班風(fēng) 、端正教風(fēng)、 嚴(yán)肅考風(fēng)”的作風(fēng)整頓在教育系統(tǒng)的干部和教師間風(fēng)生水起。

在縣委、縣政府“兩不誤兩促進(jìn)”思想的指導(dǎo)下,縣教委領(lǐng)導(dǎo)一手抓轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè),一手緊緊圍繞重點(diǎn)工作,增添措施、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化督查。譚中長(zhǎng)主任等教委領(lǐng)導(dǎo)率先垂范深入學(xué)校、深入課堂,認(rèn)真檢查指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作,現(xiàn)場(chǎng)辦公保證各個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的快速推進(jìn)。特別是縣職教中心籌備組、第四小學(xué)籌備組和校園安全工程工作小組的干部,不但平時(shí)實(shí)行的是“5加2”、“白加黑”的工作制度,就連國(guó)慶長(zhǎng)假他們都沒(méi)有休息一天,真有一股“拼命三郎”的勁頭。

“作風(fēng)就是形象,作風(fēng)就是力量,作風(fēng)就是保障!钡侥壳盀橹,縣職教中心遷建工程進(jìn)入緊張的場(chǎng)平施工;縣城第四小學(xué)開(kāi)始教學(xué)樓主體施工;全縣中小學(xué)1008棟建筑完成了安全鑒定、數(shù)據(jù)采集、總體規(guī)劃,縣城4所學(xué)校的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)工程正日夜不停地施工……這一切都向我們?cè)V說(shuō)著“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí),辦人民滿意教育”的事實(shí)!

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯涛T中長(zhǎng)主任語(yǔ)重心長(zhǎng)告誡我們,我深深的領(lǐng)會(huì)到:作為一名基礎(chǔ)教育一線的教師來(lái)說(shuō),就是要努力的干好本職工作,從小事做起,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,為學(xué)生服好務(wù),做出榜樣。在我的身邊就有許多這樣的人,他們不為名利,默默耕耘。盡管工資獎(jiǎng)金總是不多,盡管年終考核的優(yōu)秀 ……(未完,全文共1544字,當(dāng)前僅顯示981字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng) 優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”演講稿》
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